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高中思想政治教学反思
高中思想政治教学反思
发布时间:2023-12-31 07:05:26 来源:
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高中思想政治教学反思
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高中思想政治教学反思
1
经过一个学期的教学和学生的学习情景,反馈出这样这样几
点信息:一是由于刚刚开始哲学的学习,一部分同学不能很好的
把握哲学学习的特点和规律,
学习进取性不高
;
二是答题是出现的
问题,哲学题主要是对哲学原理的考查,可是很多同学遇到任何
一个题目都不加分析地答出所有的哲学原理,答题变成了原理的
简单堆砌
;
还有一些学生审题不准确,往往答非所问
;
三是原理、
方法论对应不起来条理不清,
思路混乱
;
四是把所学唯物论和认识
论混为一谈。反映到一点就是不能灵活地运用所学的知识分析问
题。所以结合学生的学习情景和本学期的教学要求,对课堂教学
和学生学习得出如下几点反思:
一、夯实基础知识,构建知识体系
随着新课程的改革,
高中政治的考试更注重于对本事的考查,
但本事的
`
发展依靠于对基础知识的掌握和积累。
那么,
要巩固扎
实的基础知识,就需要异常注重构建知识体系和网络,从宏观上
驾驭知识,否则,知识点就会零乱不堪。
课堂教学首先应从微观知识、重点知识着手,在此基础上,
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更要注重宏观知识体系网络的构建,要求学生从整体上把握知识
点之间的联系,这样运用起来就能够得心应手。
学生学习过程中,要善于把课本的知识变“薄”,也要善于
把课本的知识变“厚”,
来构建知识体系。
把课本的知识变“薄”,
关键是把握主干基础知识,重视对基础知识的整理和重组,即打
破教材原有知识编排体系,
将知识要点化,
将相关知识串联起来,
构建自我的学科知识体系。
二、关注时政热点、拓宽学生知识面
思想政治课是一门实践性很强的学科。学生仅有将所学到的
知识运用于实践,很好地去解释和分析问题,才会产生更强的求
知欲望,才会表现出学习的进取性。高中政治试题不回避社会热
点,往往是迎着热点考,几乎每一道题都是以热点为载体设题,
要求学生运用重要知识来分析重大社会热点问题。教学过程中,
应有意识地引导学生关注国际国内的重大时事,用所学的知识对
其进行分析,真正做到学以致用,拓宽学生知识面,激发学习兴
趣。
三、认真审题,把握规范化答题的基本方法和技巧
学生所学的知识必须要经过书面化的答题表现出来,所以对
学生审题以及答题规范化的培养至关重要。主要从以下几方面加
强训练:
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/34a46a764873f242336c1eb91a37f111f0850d66.html
《高中思想政治教学反思.doc》
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