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正在进行安全检测...

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蜜蜂课件
篇一：《蜜蜂》教学设计
三年级《蜜蜂》教学设计
城关四小罗艳霞
【教材分析】
课文作者是法国生物学家法布尔，以第一人称写了他所做的一个试验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力，体现了作者严谨的科学态度和求实的作风。
【学生分析】
学生对高尔基了解不多，课前应该使学生查阅有关高尔基的资料；要引导学生学习文中的细节描写，体会人物的心理活动及高尚品质。
【教学目标】
1. 认识10个生字，会写14个字。能正确读写20个词语。
2. 有感情地朗读课文，表达课文蕴涵的思想感情。
3. 理解课文内容，经历探究蜜蜂辨别方向能力的实验过程，激发学生动手探究自然奥秘的兴趣。
4. 通过查找资料，进一步了解有关蜜蜂的知识。

１

【教学重点、难点】
教学重点：通过学习讨论，明确作者从试验中得到了什么结论，是怎么得到的。
教学难点：了解课文内容，了解自然界的奥秘。
【教学资源】
自制课件、跨越式阅读材料
【教学课时】两课时
【教学过程】第一课时
一、教学目标：
1. 认识10个生字，会写14个字。能正确读写20个词语。
2．正确流利地朗读课文。
二、教学重难点
1.教学重点：
认识10个生字，会写14个字。能正确读写20个词语。 2.教学难点：
２

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/34ae1979f424ccbff121dd36a32d7375a517c6c4.html

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