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正在进行安全检测...
正在进行安全检测...
发布时间:2023-11-30 07:02:44 来源:
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《四季》教学反思
接到学校安排新进教师上汇报课的通知后,原以为会给
一个月左右的时间可以充分准备,又考虑了一个月以后的教
学进度安排,于是选定一年级上册《四季》这篇课文。谁知
一星期后,就要开课了,课题已选,不想更改,仓促之中为
入学才一个半月的一年级孩子上讲读课文,无论是从学生对
知识掌握的情况和认知能力方面来讲,都有点拔苗助长的感
觉。
所幸的是学生对《四季》这一课比较感兴趣,特别是对
于四季中那些色彩缤纷的图片兴趣盎然。我利用孩子们喜欢
游戏的特点,复习生字的时候采用开火车、摘苹果、找朋友
等多种形式巩固所学生字,充分调动了孩子们的积极性。
在讲读课文时,我采用由词到句,再到段,循序渐进。
先向学生提出一个问题:四季姑娘给我们送礼物来了,孩子
们,想不想看看她们给我们送了什么礼物呢?孩子们兴致高
涨。接着用课件分别出示草芽、荷叶、谷穗、雪人的图片,
并配以词语,引导学生初步感知课文大意。然后采用多种形
式朗读课文,同时让学生边读边配以动作和表情,已达到理
解课文内容、感受四季之美的目的。
这堂课设计比较有特色,由浅入深,由字到词,再到
句段。遗憾的是对学生朗读方面指导不够,还不到位,朗读
的时间太少,收效甚微。还有一不足之处就是本人的教学激
情不够,感觉整堂课只是为了完成任务,没有进入到实际意
义中的教师角色的扮演之中。自我感觉活力不够,不能将课
堂带入高潮,不能将学生的潜力充分挖掘出来。亟待在以后
的教学中慢慢磨砺,多多学习优秀教师的教学经验,争取更
大的进步。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/34c98883a7c30c22590102020740be1e640ecc09.html
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