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发布时间:2024-01-10 07:25:15 来源:文档文库
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>>>>>>>>Youpretendtoworkhard,youaretheonlyonewhodeceivesyourself.Neverusetacticaldiligencetocoverupstrategiclaziness.同学互助一起进步(页眉可删)>>>>>>>>《爸爸的花儿落了》说课稿>>>>>>>>《爸爸的花儿落了》说课稿1>>>>一、说教材>>>>>>>>《爸爸的花儿落了》节选自著名作家林海音的作品《城南旧事》,与《从百草园到三味书屋》,《丑小鸭》等组成了七年级下册的第一单元,共叙>>>>“成长”这一话题。本单元的单元目标是:1.整体把握__>>>>内容,结合自己的经历和体验深入体味__情感,从他人的成长过程中获得某种启迪。2.>>>>注意学习__>>>>的表达技巧。语文的本质是工具性与人文性的统一,>>>>本单元的目标很好地体现了这个本质特点。>>>>《爸爸的花儿落了》以一个孩子的视角和口吻叙说着对童年>>>>往事的回忆,对父爱的缅怀,对成长的感受,整篇__>>>>以毕业典礼>>>>为线索,将回忆与现实交织在一起,过渡十分自然,内容丰富而>>>>不拖沓,事件交错却不零乱。若要概括其内容,我认为可以用两>>>>个关键词:“父爱”,“成长”;若要概括其表达技巧,我认为>>>>可以用四个关键词:借物喻人,线索,暗示,渲染;若要概括其感情特点,我觉得可以用:凄婉中有振奋,“哀而不伤”。抓住了这三个方面就抓住了本课教学的重点和核心。
>>>>再说学情分析。这篇课文面对的是七年级的学生,>>>>学生也就十三岁的光景,与文中的主人翁英子(十二岁)>>>>差不多是同龄人,学生们也是刚刚迈出童年,童年也就是昨天的故事,>>>>他们也成长>>>>着,对“长大”二字也有自己的思考和体验。同龄就是学生们能>>>>够与英子进行交流的平台和基础。因此课文的篇幅虽然比较长,学生理解课文应当不会太吃力。>>>>基与以上几方面的分析,我制定了如下教学目标:>>>>1.>>>>朗读课文,理清线索,能够区分现实和回忆的内容,并复述有关故事。>>>>2.>>>>认识“借物喻人”的特点,能够找出文中的暗示并理解其作用。>>>