东观小学 学校 六 年级 语文 学科(上)导学案(个案)
课题 | 三打白骨精 | ||||||||||||||||||||
主备 | 郭婧 | 复备 |
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课型 | 新授课 | 课 时 | 2 | 时间 | 2.5 | 执教人 |
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学习 三维 目标 | 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文;能复述课文。 2、掌握抓住重点词句来体会人物性格特点的学习方法。 3、比较三次怒打白骨精的不同之处。 4细读课文,理解课文是怎样写孙悟空打白骨精的过程的。通过对重点词句的理解,来体会人物的性格特点。 | ||||||||||||||||||||
学习 重点 | 比较三次怒打白骨精所用语句的不同。体会孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识破敌人 诡计的斗争精神。 | ||||||||||||||||||||
学习难点 | 根据表达的需要,运用词语,选择恰当的句式,用自己的语言,简要复述课文。
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导学流程 | |||||||||||||||||||||
导案 | 学案 | ||||||||||||||||||||
一、导入谈话,揭题。
三、检查自学情况。 (3)注意读准:僧,平舌音;竖,翘舌音;注意读准前鼻音:涧,后鼻音:僧 四、(2) 鼓励学生提出不懂的词语。
五、学习第一段。
点拨:能用“不但┅┅而且┅┅”说说第二句话的意思?“专门”强调了什么?进一步理解“诡计多端”的意思 第二课时 2、 一、导入教学 白骨精不胜欢喜……摇身变作美貌的村姑,拎了一罐斋饭,径直走到唐僧面前……妖精扔下一具假尸首,化作一缕轻烟逃走了。
5、总结学法:刚才我们学习了课文第一部分,体会到了孙悟空、唐僧和白骨精的性格特点。 教师板书:阅读课文——画出句子——品析词语——体会性格)
(三)练习复述课文
三、总结课文 (课件出示下列词语,学生齐读) 不避艰险 西天取经 千变万化 大显神通 除恶务尽 天下太平 |
二、带着3个问题自学课文。
(1)指名读。
(1) 学生交流已经理解的词语。
(唐僧西天取经途中路遇白骨精,孙悟空三次识破白骨精的变化,打死白骨精的三个化身。)
1、再读课题,问“三打”指的是什么? 3、读读课文,分好段想想每一段写了什么内容? 4、交流分段情况。
4、 概括第一段段意。
1、学生用自己喜欢的方式读描写第一次斗争的段落,分别画出描写孙悟空、唐僧和白骨精的词句,然后交流。
3、阅读投影片上的内容,看看从哪些词语可以体会到人物的性格。也可以小组展开讨论。 4、交流汇报。(教师适时予以指导) 现在大家来回想一下,我们是如何来体会的呢? (学生概括学习方法)
2、各组同学根据自己的喜好,选择一部分内容来体会。教师巡视指导。 3、交流汇报。 先挑选一个小组的同学来交流,其他小组的同学可以作补充。
4、小练笔。 (学生自主动手练习,然后交流,师生共同评价。)
2、学生在小组内讲故事,可采用一人讲一段的方法,使每个学生都有锻炼的机会。 3、各组推行讲得最好的同学在全班交流。师生共同评价。
为了表扬同学们在课堂上的优异表现,老师要奖励同学们一组词语,让我们一起来大声诵读吧!
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板
书
设
计 |
孙悟空(坚定、机智、勇敢)
三打 三拦
(贪婪、狡诈) (善良、迂腐)
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说明:
1、 教学反思于授课后及时上传到教学资源中。
2、 思维导图设计到学案中最后一个环节,由学生在课堂上完成。
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/35008522571252d380eb6294dd88d0d232d43c60.html
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