中考语文模拟检测试题
一、基础（24分）
1.根据课文默写古诗文。（10分）
（1）□□□□，志在千里。（曹操《龟虽寿》）（1分）
（2）□□□□□□□，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）（1分）
（3）晏殊在《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中，慨叹时光易逝，并蕴含着生活哲理的诗句是：□□□□□□□，□□□□□□□。（2分）
（4）《北冥有鱼》一文想象奇特，其中描写大鹏拍打水面，乘着旋风盘旋飞至九万里高空的句子是：□□□□□,□□□□□□□□□。（2分）
（5）请把李清照的《渔家傲》默写完整。（4分）
天接云涛连晓雾，□□□□□□□。仿佛梦魂归帝所，闻天语，□□□□□□□。
我报路长嗟日暮，□□□□□□□。九万里风鹏正举。风休住，□□□□□□□！
2.根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一见事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不páng wù（ ），便是敬。
（2）然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛chī xiào（ ）法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。
（3）他们有确信，不自欺;他们在qián pū hòu jì（ ）的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，
消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。
（4）我现在还记得我可怜的双亲在星期日散步时候那种正言厉色、举止庄重、zhèng zhòng qí shì（ ）的神气。
3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A.墨子认为真正厉害的人，可以驾驭比自己更强大的人。
B.纷扬的白雪里，依稀看到她穿着蓝色羽绒衣，在结冰的湖面掷下一串雪团般四处进溅的清脆笑声。
C.诵读经典对传承中华民族的优秀文化，提升学生修养，陶冶学生情操的作用是不容置疑的。
D.他悟性极高，无论多么深奥晦涩的文章，只要浮光掠影地看上眼，就能抓住其实质。
4.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分）
A.随着“复兴号”高铁最高时速提至350公里，标志着我国高铁技术已达到世界顶峰。（“删去“随着”）
B.《中国诗词大会》这个节目对我非常熟悉，因为我每期必看。（应把“《中国诗词大会》这个节目对我非常熟悉”改为“我对《中国诗词大会》这个节目非常熟悉”）
C.一部作品是否真实，不在于它是否如实地描写了事实或现象，关键在于通过对生活现象的描写反映生活的真实面貌。（在“通过”前边加上“能否”）
D.市粤剧团精心打磨的《刑场上的婚礼》，是一部以“不忘初心、牢记使命”为主题的现代粤剧。（把“打磨”改为“打造”）
5.阅读下面材料，按要求作答。（4分）
人们欣赏“燃”、点赞“燃”，正因“燃”代表着一种昂扬向上的状态，洋溢着一种积极进取、充满阳光的精气神。有人说，一个人就是一种能源，人的一生就是燃烧，就是能量的充分释放。的确，相较于通过外在刺激获得短暂的亢奋或一时的热情，一个人只有点燃内心的火焰，才能让“燃”的状态恒久持续，进而迸发源源不断的力量。
（1）请用一句话概括以上内容，不超过20字。（2分）
（2）根据材料内容，以“燃”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。（2分）
二、阅读（46分）
（一）（10分）
三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
6.解释下列加点的词语。（3分）
（1）略无阙处（ ）
（2）属引凄异（ ）
（3）哀转久绝（ ）
7.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）虽乘奔御风，不以疾也。
（2）清荣峻茂，良多趣味。
8.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A.本文先写山，着力突出山连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点。
B.本文主要表现三峡水的特点，写夏天的水时，先写水的迅急，再写水的盛大。
C.“素湍绿潭，回清倒影”一句，色彩丰富，动静结合，使人更觉其风光秀丽。
D.本文既用对偶句，又兼用散句，同《爱莲说》一样，语言显得更有节奏感。
（二）（9分）
归钺①，早丧母，父娶后妻，生子，由是失爱。家贫，母即喋喋罪过钺，父大怒逐之。钺数困，匍匐道中。比归，母又复杖之，屡濒于死。钺依依②户外，俯首窃③泪下，族人莫不怜也。
父卒，母与其子居，钺贩盐市中，时私其弟，问母饮食，致甘鲜焉。后大饥，母不能自活。钺往涕泣奉迎。母内自惭，从之。钺得食先予母弟而己有饥色奉母终身怡然。既老且死，终不言其后母事也。
归氏孝子，予既列之家乘④矣，身微贱而其行卓，独其宗亲邻里知之，于是思以广其传焉。
【注释】①归钺:人名。②依依：依恋的样子。③窃：偷偷地。④乘（shèng）：春秋时晋国史书称“乘”，后用“乘”称史书。
9.下列各项中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）
A.由是失爱/问今是何世
B.父大怒逐之/阴风怒号
C.而己有饥色/风烟俱净，天山共色
D.予既列之家乘矣/予尝求古仁人之心
10.请用三条“/”给文中画线句子断句。（3分）
钺 得 食 先 予 母 弟 而 己 有 饥 色 奉 母 终 身 怡 然
3.归钺的哪些孝行让人感动？请根据选文第二段用自己的话简要概括。（3分）
（三）（10分）
留点空白
刘书全
①人与人在交往中应留点空白，为他人留点空白，才能友好相处；给自己留点空白，才会快乐度日。
②为他人留点空白，遇事能让出三分，自己就多了一份爱心；为他人留下三分宽恕，人际关系就不会紧张；凡是能为他人留下设想的空白，世界就会多一份美好。不要忘了，你留给他人的空白，也是留给自己的出路。人生舞台，风云变幻，何处没有矛盾，何时没有纷争? 世界上，有坦坦君子，也有戚戚小人，若是你没有坚忍的心智，没有宽容的胸怀，就无法与他人和睦相处：即便你一身清白，有德有才，也要允许他人的误解，刁难，甚至伤害……但是，一切都将过去，惟有真理永存，倘若你能包容理解，为他人留下三分余地，反省自身，解剖自己，矛盾就会迎刃而解，就能化干戈为玉帛，化误会为理解，化狭窄为广阔。最终会得到他人的信任和尊重。
③人是感情动物，有喜也有悲，有爱也有恨。给自己留点空白，会使心灵更畅快地呼吸。当你得意时，留点空白给思考，莫让得意冲昏头脑；当你痛苦时，留点空白给快乐，烦恼就会烟消云散；当你烦恼时，留点空白给安慰，莫让痛苦窒息心灵；当你孤独时，留点空白给友谊，真诚的友谊是第二个自我。人就是这样，痛苦可以忍受，泪水可以恣情，但绝对不能灰心，低头，停止不前。当生活把你逼进狭窄的小路，留点空白，留点光亮给心境，就会变小路为宽广大道。
④在现实生活中，每个人若是给他人和自己留点空白，就会无怨无忧，知足常乐。其实，一个人只有工作往上比，才会看到自己的不足；生活往下看，才会得到满足，不会去攀比。平淡的生活，足以滋养世人，粗茶淡饭具备人体所需要的营养，就不必眼馋他人常吃山珍海味；自己有自行车骑，又能锻炼身体，就不必眼馋他人有小汽车接送……人世间的事物纷繁，有领导者就有被领导者，有名人就有凡人，何必要与他人比高低？靠自己的诚实劳动，会获得一份甜蜜的果实，且俭朴的生活，会更贴近生活的本质，享受生活的乐趣，不至于迷失在光怪陆离的表面。为此，何不给他人和自己留点空白，求得安宁，活得开心、快乐一点呢？
⑤人生一世，对有些事情不需要刻意去面对，更不需要费心去思考其细节，给人给已留更多的空白和余地，留更多的灵气，才会快乐、幸福度过一生。
(选自《思维与智慧》，有删改)
12.下面对文章的理解不正确的一项是（ ）（3分）
A.本文所谈论的话题有很强的现实性和针对性，对目前正在开展的“创建文明城市”、“打造和谐社会”等活动具有启发作用。
B.第②段提到了人与人在交往中应遵循的原则，和我们通常所说的“退一步海阔天空，让三分风平浪静”的处世哲学意思相近。
C.第④段中提到的“光怪陆离的表面”是指一个人一旦玩物丧志、不思进取，就会整天沉湎于花天酒地、碌碌无为的生活中而不能自拔。
D.全文语言朴实，条理清晰，说理辩证，蕴含哲理，表现了作者宽广的胸怀，积极的生活态度和强烈的社会责任感，感染力较强。
13.下面对本文论证的分析不正确的一项是（ ）（3分）
A.第一段提出中心论点：人与人在交往中应为他人、给自己留点空白。
B.第二、三段论述为什么要为他人留点空白的道理.
C.第四段联系现实生活的实例，论述为他人和自己留点空白的好处。
D.第五段总结全文，指出要给人给己留空白和余地，才会快乐、幸福。
14.结合自己的生活体验，你认为“人生一世”，有哪些事情“不需要刻意去面对，更不需要费心去思考其细节”？请作简要分析。（4分）
（四）（17分）
你要做什么呢
王安忆
①在我学琴的时候，一个唱歌的朋友带我去见一个拉琴的朋友。路上，他告诉我，那朋友琴拉得很漂亮，因为成分不好，屡次上调不成，投考文工团也终因政审不合格而不成。
②真倒霉啊！我叹息。此时，我亦在农村，亦在投考文工团。成分尚说得过去，问题则是业务能否及格了。
③我懵里懵懂地跟着唱歌的朋友拐进一条弄堂，走上一弯木楼梯，来到他家。他引我们走进一间亭子间，让我拉琴给他听。他很认真地看着我拉琴，听我拉完一支曲子，给我讲了些什么。讲的什么我全忘了。
④后来，他拉给我看，拉得很认真，拉完一支曲子，又给我讲了些什么。讲的什么，我也全忘了。
⑤最后，他帮助我处理了两支曲子，以应付招考。他讲了许多，我都记不得了。
⑥“每天练四个小时才好。”他对我说﹣﹣这个，我记得的，他正伏在桌上帮我修改谱子。我不响。停了一会，我说：“我并不喜欢拉琴。”“那么，你喜欢做什么呢？”他回过头来看了我一眼，微笑着说，“你要做什么呢？”我不响。过后，我们告别了，走下了木楼梯。
⑦那样的年龄，莫名其妙地有着一肚子莫名其妙的情感，找不到出口，也是难受的事。于是，便写一些见不得人的诗，写一只娃娃，写隔壁的男孩子……一切都写尽写完了，却还要写。实在没什么可写的了，忽然想起了那个人的那一句话：
⑧“你要做什么呢！”
⑨很多日子过去了，很多悲欢成了往事。终于考上了文工团，自己明白不是拉琴的料，又不知自己究竟是做什么的料。无聊的时候，东想西想，偶尔会想起这个人，他微笑着对我说：
⑩“你要做什么呢？”
⑪后来，不知不觉地写起小说，被叫做“作家”。深感终于找到了与之合适的事情，终于有些事情可以做做。每日早起晚睡，煞有介事地写来写去，写完许多白纸和墨水。忙得很欢，心中不再有空处去乱拽情感来排解了。倒是充实。
⑫然而，眼看着偌多的劳动者为社会创造切实可见的物质财富，科学家实践着新的技木革命，运动员赢得锃亮的金牌，让全世界抬头仰望五星红旗升起……看到自己忙来忙去为了一张白纸，真觉得空洞得可以，不着天又不着地。忽又茫然起来，想洗手不干。胡思乱想起来，有时候又会想起那位萍水相逢的朋友，他微笑着转过头对我说：
⑬“你要做什么呢？”
⑭是呀，我要做什么呢？一个人总必须要做点什么，否则就更加空洞了。也只有这样了。只有这样做下去，既然一个人总要做点什么。不做什么，会平添烦恼。无事生非嘛！
⑮多少悲欢变成往事，往事又过去。淡了的淡了，忘了的忘了，不愿想的就不去想，不愿忘的就写下采。可是有一种东西是你没想而又没忘的，它像是被记忆的筛子误留下的一颗小小的微粒，躲在记忆的角落。
⑯我再记不起那是一条什么马路，一弯什么样的楼梯，一间什么样的亭子间。我不知道他叫什么名字，在哪里工作，现在怎样，还好吗？我只记得他对我说过这样一句话：
⑰“你要做什么呢？”
⑱是啊。我要做什么呢？我总要做点什么吧！
15.“你要做什么呢”在文章中反复出现，请从结构上分析其作用。（3分）
16.阅读第⑦段中画横线的句子，按要求回答问题。（4分）
那样的年龄，莫名其妙地有着一肚子莫名其妙的情感，找不到出口，也是难受的事。于是，使写一些见不得人的诗，写一只娃娃，写隔壁的男孩子……
（1）“莫名其妙”在一个句子中出现两次，请分析妙处。（2分）
（2）“写一些见不得人的诗”，如何理解“见不得人”？（2分）
17.文中一再写到拉琴的朋友教给我的﹣些技巧，我都“忘了”“记不得了”，这样写有什么用意？（3分）
18.关于写小说这件事，文章⑪⑫两段有看似矛盾的描述，请结合加点词语谈谈作者产生不同感受的原因。3分）
19.“你要做什么呢？”作者不断问自己，也在问每一个读者，结合文章和自己的生活，说说你从中悟到了什么？（4分）
三、写作（50分）
20.阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
一个遭受挫折的年轻人，情绪低落地走到自家的一扇窗前，推开了窗子。窗外是拆迁后留下的一片废墟，断壁残垣，杂草丛生……他猛地关上了窗子，低着头，坐在房间的一隅，默默无语。他的父亲看到了，忙拉着他来到客厅的落地窗前。窗外绿草如茵，花坛中一簇簇盛开的鲜花，迎风摆动……看着眼前美丽的景色，他觉得自己的心情也渐渐好了起来。
读了上面的材料，请自拟题目，写一篇作文。
要求：①题目自拟；②选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；③不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写；④文章中不得出现真实的校名、姓名；⑤不少于500字。
附加题（10分）
阅读下列名著选段，完成1～3题。
（甲）窗外的人影晃了一下，用压低了的粗嗓门说：“是我，朱赫来。”
接着，他两手按住窗台，纵身一跳，头就同保尔的脸一般高了。“我到你家借宿来了，小弟弟，行吗？”他小声地问。“当然行，那还用说！”保尔友好地回答。“你就从窗口爬进来吧。”朱赫来粗壮的身体从窗口挤了进来。
他随手关好窗户，但是没有立刻离开那里。他站在窗旁，倾听着窗外有没有动静。月亮从云层里钻出来，照亮了大路。他仔细观察了路上的情形，然后才转过身来，对保尔说：“咱们会把你母亲吵醒吗？她大概睡了吧？”
保尔告诉他，家里只有他一个人，水兵朱赫来这才放心，提高了嗓音说：“小弟弟，那帮吃人的野兽正在到处抓我。为了车站上最近发生的事，他们要找我算帐。虐杀犹太人的时候，要是大伙心再齐点，本来可以给那帮灰狗子一点厉害看的。可是人们还没有下火海的决心，所以没有干成。现在敌人正盯着我，已经两次设埋伏要抓我了。今天差点给逮住。刚才，我正回住处，当然啦，是从后门走的。走到板棚旁边一瞧，有个家伙藏在院子里，身子紧贴大树，可是刺刀露在外面，让我看见了。不用说，我转身就跑。这不是，一直跑到你家来了。小弟弟，我打算在你家抛锚，停几天船。你不反对吧？行。那就好了！”
（乙）秋雨淅淅沥沥下个不停。饱含水汽的深灰色云团在低空缓缓移动。深秋，大片大片的树变得光秃秃的。老榆树阴沉地站着，树皮的皱褶里长满褐色的苔藓。无情的秋天剥去了它们华丽的衣裳，它们只好裸露着干枯的身子。
小车站孤零零地隐没在树林里。一条新开的路基从石头砌成的卸货台通往森林。路基两边是蚂蚁般密集的人群。
脚下的黏泥讨厌地吧唧吧唧直响。路基两旁的人们疯狂地掘土，铁钎和铁锹碰在石头上，发出嘁喳卡喳的响声。
雨水像从筛子里流出一样，又细又密，下个不停，冰冷的雨点浸透了衣服。雨水冲坏了人们的劳动成果，泥浆如同稠粥般从路基上流下来。
湿透的衣服又重又冷，但是人们工作到很晚很晚才收工。
1.甲段中朱赫来提到的“车站上最近发生的事”是指____________。（2分）
2.联系全文和选段甲情节，说说保尔的性格特点。（4分）
3.选段乙是节选自哪一章节？请任选角度赏析这段环境描写。（4分）
参考答案及解析
一、1.【答案】（1）老骥伏枥
（2）长风破浪会有时
（3）无可奈何花落去 似曾相识燕归来
（4）水击三千里 抟扶摇而上者九万里
（5）星河欲转千帆舞 殷勤问我归何处 学诗谩有惊人句 蓬舟吹取三山去（每空1分，若有错别字则该句不给分）
【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。重点词“骥”“枥”“抟”“殷”“谩”“蓬”。
2.【答案】（1）旁骛 （2）嗤笑 （3）前仆后继 （4）郑重其事（每小题1分）
【解析】本题考查对汉字字形的书写与辨析。对于初中学生来说，应该熟练掌握《语文课程标准》上所公布的1000个常用汉字，包括字音和字形。“旁骛”：在正业以外有所追求，不专心；“嗤笑”：讥笑，轻蔑地笑；“前仆后继”： 前面的倒下了，后面的紧跟上去，形容斗争的英勇壮烈；“郑重其事”：形容说话做事时态度非常严肃认真。
3.【答案】D（3分）
【解析】本题考查词语的理解与运用能力。D项的成语使用有误，“浮光掠影”比喻观察不细致或印象很不深刻，像水上的反光和一闪而过的影子，一晃就过去了。也比喻景物景象飘忽不定，难以捉摸。与语境不符，使用有误。
4.【答案】D（3分）
【解析】 本题考查辨析并修改病句。D项，语义重复，“教育工作者”包括“班主任”，应删去“班主任”。
5.（1）【答案】人们应点燃内心的火焰，持续恒久，迸发力量。（2分）
【解析】本题考查对文本内容的概括。用一句话概括材料内容，是压缩语段的一种传统题型。要做到读懂原材料，答题时内容无损原意，不能丢掉语段中重要的信息；抓住关键词语；语言简洁明快；言简意赅。如可分析“一个人只有点燃内心的火焰，才能让‘燃’的状态恒久持续，进而迸发源源不断的力量”一句，即可整理出正确答案。
（2）【答案】示例：“燃”是一种昂扬向上的状态，“燃”是一种积极进取的精神，“燃”是一种源源不断的力量，它应该深植我们的内心，点亮我们的一生。（2分）
【解析】本题考查学生的语言表达能力。也是在考查你对语言的综合运用等知识点的理解。首先要读懂题干所给材料的大意，以“燃”为陈述的主体和描述对象，选择适当的修辞方法进行描述即可。内容要抓住“‘燃’代表着一种昂扬向上的状态，洋溢着一种积极进取、充满阳光的精气神”“一个人就是一种能源，人的一生就是燃烧，就是能量的充分释放”“只有点燃内心的火焰，才能让‘燃’的状态恒久持续，进而迸发源源不断的力量”等句，按照题干要求，把这些话换一种描述方式即可。
二、（一）6.【答案】（1）同“缺”，缺口，空隙 （2）延长 （3）消失（3分）
【解析】本日考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。
7.【答案】（1）即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。（2分）
（2）水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。（2分）
【解析】本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
8.【答案】B（3分）
【解析】本题考查对文章内容的辨析及对表现手法的分析。B项中，文章第二段写水势，先写水之盛，再写水之速。
（二）9.【答案】D（3分）
【解析】本题考查理解文言词语的含义。A项中的“是”前者作代词，译为“此，这”，后者译为“是”表判断；B项中的“怒”，前者译为“生气，发怒”，后者作形容词，“形容气势强盛”；C项中的“色”前者作名词，译为“脸色”，后者作名词，译为“颜色，色彩”；D项“予”都是代词，译为“我”。
10.【答案】钺得食/先予母弟/而己有饥色/奉母终身怡然（3分）
【解析】本题考查划分文言句子节奏。有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。根据句意来划分即可。
11.【答案】①关心继母送食物；②灾荒年接继母；③忍饿让食物给继母；④侍奉继母始终很高兴；⑤从不说继母不好。（3分）
【解析】本题考查的是对短文内容的理解。根据“时私其弟，问母饮食，致甘鲜焉”可以看出归钺关心继母送食物的孝行分；根据“后大饥，母不能自活。钺往涕泣奉迎。”可以归纳出归钺在灾荒年接继母的孝行。根据“钺得食先予母弟而己有饥色奉母终身怡然。”可以看出归钺忍饿让食物给继母、侍奉继母始终很高兴的孝行。“既老且死，终不言其后母事也”可以看出归钺从不说继母不好的孝行。
【参考译文】归钺，早年丧母，父亲又娶了后妻，生了个儿子，归钺从此失去父爱。家中贫穷，继母就没完没了地说归钺的过错，父亲十分生气赶走了他。归钺屡次遇到到困难，在路上爬行。等到回家，继母又用棍子打他，屡次近于被打死。归钺在门外留恋不舍，低着头偷偷地流泪，亲族没有不怜悯他的。
父亲死去，继母和她的儿子居住，归钺就在集市上卖盐，时常偷偷地见他的弟弟，询问继母的饮食，送给他们甘甜鲜美的食物。后来发生严重饥荒，继母不能养活自己。归钺前去流泪哭泣着去恭敬地接她。继母内心自感惭愧，就跟随归钺去了。归钺有了食物，会先给继母和弟弟，而自己呈现出饥饿的脸色。他侍奉继母一直到死都很高兴。归钺一直到已老将死，始终不说继母的事。
归氏家族的孝子，我已经把他们写在家族史里了，因为他们的身份低贱但是行为高尚，只有他们的亲族邻居知道他们的事迹，于是想以此扩大他们的事迹。
（三）12.【答案】C（3分）
【解析】本题是对文章内容的理解，采用选择题形式，考查的容量较大。AB选项是对短文内容的现实意义的迁移，无疑是正确的。C项是对语言内容的指**查。本文谈论的话题是给自己和他人留点空白，不是说一个人“玩物丧志，不思进取”的问题，因此，C项显然是错误的。D项考查作者的情感态度和价值观，选项内容正确。这道选择题是要选择不正确的一项，故答案是C。
13.【答案】B（3分）
【解析】本题考查的是对文章内容以及作者写作思路的理解，材料跟论点之间关系的理解。做好此题的关键是理清短文结构。要回答“如何”一词，就必须综观全文，用概括性语言阐述各自然段与中心论点的关系。其答案是：第1段提出中心论点——为他人留点空白，才能友好相处；给自己留点空白，才会快乐度日。第2、3段分别从为他人、给自己留点空白的角度，在道理上加以论述。第4段从为他人和自己留点空白的角度，联系实际，列举事例加以论述。第5段总结全文，指出要“给人给自己留更多的空白和余地，留更多的灵气，才会快乐、幸福度过一生。”所以B的说法不正确。
14.【答案】能结合文章中心，从对自己或对他人的态度作适当分析即可。如：人生一世，对有些事情，譬如像个人的功名利禄、恩怨得失就不必刻意面对，过分追求。同样道理，对于别人对自己的一些偏见或看法也不需要费心和介意，因为凡事只要心地坦荡、尽心尽力、问心无愧，就能够笑面人生，快乐幸福。（4分）
【解析】本题是半开放性试题，即回答时要结合短文论述的中心，从对自己或对他人的态度作适当阐述即可。参考示例：人生一世，对有些事情，譬如像个人的功名利禄，恩怨得失，就不必刻意面对，过分追求。同样道理，对于别人对自己的一些偏见或看法，也不要费心和介意，因为凡事只要心地坦荡、尽心尽力，问心无愧，就能笑傲人生，快乐幸福。
（四）15.【答案】呼应标题（点题）；线索分明，脉络清晰；回环往复，层层推进。（3分）
【解析】本题考查理解语句的作用。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，从结构上来分析语句的作用即可。结合课文内容，“你要做什么呢”这句话呼应文章的题目，具有点明主题的作用；这句话贯穿全文，是文章的叙事线索，使文章脉络清晰；这句话反复出现，具有推动故事情节的发展的作用。
16.（1）【答案】莫名其妙，没有人能说出它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人难以理解。前者强调原因复杂，后者强调情感复杂，两次重复，表达了迷惘的青春期难以排遗又无法言说的复杂情感。（2分）
【解析】本题考查理解词语的作用。解答此题的关键是在理解词语意思的基础上，结合上文来分析即可。“莫名其妙”意为说不出其中的奥妙，理解不了其中之巧妙；泛指发生的事情很奇怪，说不出解释的道理来。结合语句内容可知，第一个“莫名其妙”强调的是不知道是什么让自己感到很奇怪；第二个“莫名其妙”强调的是不知道是什么情感；这个词语两次反复使用，表达了作者迷惘的青春期难以排遗又无法言说的复杂情感。
（2）【答案】此处的“见不得人”是不能让人看见或知道的意思，表明自己当时的写作很幼稚，羞于让人看。（2分）
【解析】本题考查理解内容。解答此题的关键是在理解词语意思的基础上来分析即可。结合语句内容可知，“见不得人”是不能让人看见或知道的意思；结合上下文内容可知，这里表明作者当时写的内容很幼稚，不好意思让人看。
17.【答案】用“忘了”“记不得了”和“只记得”形成对比；突出“你要做什么呢”这句话在我心中的分量以及对我的影响。（3分）
【解析】本题考查理解写作手法。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上来分析即可。结合内容可知，第六段写了“我记得”的内容，用“忘了”“记不得了”和“只记得”形成鲜明的对比；突出拉琴的朋友说的“你要做什么呢”这句话带给我的深远影响。
18.【答案】觉得充实，是因为终于找到了与之合适的事情，终于有些事情可以做做，心中不再有空处。觉得空洞，是因为跟那些创造财富做出大贡献的人相比，自己的写作似乎看不到明显的价值，于是产生自我怀疑。所以两处并不矛盾。（3分）
【解析】本题考查理解内容。觉得充实，是因为终于找到了与之合适的事情，终于有些事情可以做做，心中不再有空处。觉得空洞，是因为跟那些创造财富做出大贡献的人相比，自己的写作似乎看不到明显的价值，于是产生自我怀疑。所以两处并不矛盾。
19.【答案】人应该有所作为，为社会做出应有的贡献，不能无所事事；根据个人的兴趣和爱好，选择合适的职业；人生应该有清晰的目标，并为目标而努力；不管处在顺境和逆境中，都要乐观面对生活，做出一番事情来。（言之有理即可）（4分）
【解析】本题属于开放性题目。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，结合自己的生活经历来谈感受即可。从“是呀，我要做什么呢？一个人总必须要做点什么，否则就更加空洞了”“啊。我要做什么呢？我总要做点什么吧”“深感终于找到了与之合适的事情，终于有些事情可以做做。每日早起晚睡，煞有介事地写来写去，写完许多白纸和墨水。忙得很欢，心中不再有空处去乱拽情感来排解了。倒是充实”等语句来谈，注意要言之有理即可。
三、20.【答案】例文示例（50分）：
微笑面对生活
如果让我用一个动作传递快乐，我选择微笑；如果让我用一种语言交流感情，我选择微笑；如果让我用一种方式面对生活，我选择微笑。
微笑，一个简单而饱含真诚的表情，一种简单而充满真情的语言。这个轻松的表情，这种无声的语言，看似平凡，但我们不能失去它，就像鱼儿离不开水源，鸟儿离不开双翅。只有懂得微笑着去歌唱生活的歌谣的人，才是幸福的，他们不会抱怨生活中如此多的磨难，不会埋怨生命中如此的坎坷。因此，微笑着去生活很重要。
听奶奶说，有一个年轻的小伙子，因为一场突如其来的大病而住进了医院。检查结果出来后，医生也让我们先做好最坏的打算。小伙子无意中听到了这个消息，但他并没有失去对生的希望。他嘴边依旧挂着那美丽又和蔼的笑容，笑着面对家人，笑着面对护士，笑着面对生活。他每天都会拿起镜子对它微笑，见到镜子里面的他也在微笑，于是他高兴的说：“上帝为我关上了一张门，定会为我开启一道窗的。”手术后的不久，他笑着走出了医院，尽管手术使他的右手和右脚失去了知觉。接着，奶奶激动地说：“这个人就是你爷爷。”
我心里一振，现在的爷爷，生活已经能完全自理了，并且能用左手得一手好字。一切都变了，但爷爷始终未变的就是笑着面对生活。
我们可以拒绝平庸，可以拒绝风雨，但永远都不能拒绝嘴角那道弯成45度的弧。因为，微笑可以让我们敞开心胸，去激荡春风，融化自私和狭隘的积雪；微笑可以让我们学会自信，燃气斗志的火焰，击败艰险和险阻的坎坷；微笑可以让我们奏响人生的乐章，忘记心头的悲伤和郁闷。
微笑如花，用感激去点缀昨天，用真诚去把握今天，用信心去点燃明天。因为有了微笑，生活更美好!
【解析】本题属于材料作文，首先要自拟题目，可从材料中积极的角度，可以看出用积极的态度面对生活，如何面对？用你最优美的语言写出来，奇文共欣赏。从众多的生活素材中，把最易于驾驭、最具有真情实感的材料选择出来，完成写作。注意修辞方法和表达方式合理运用。
附加题
1.【答案】帕夫柳克的部队在车站虐杀犹太人，遇到强烈的抵抗，他到处搜捕抵抗的人。（2分）
【解析】本题考查理解名著的情节。结合对名著的阅读理解，可知帕夫柳克的部队在车站虐杀犹太人的时候，遇到强烈的抵抗，部队受到不少的损失，所以他到处搜捕抵抗的人，朱赫来为了躲避追捕来到保尔的家里，在他家住了八天。
2.【答案】如保尔毫不犹豫地帮助朱赫来，表现保尔的仗义；从他四次死里逃生表现保尔意志坚定，勇敢坚强；从他与病魔抗争仍坚持写作，体现了他具有钢铁般的意志。（4分）
【解析】本题考查把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。如：朱赫来为了躲避搜捕，藏到了保尔家。保尔毫不犹豫地帮助朱赫来，表现保尔的仗义；保尔在工作中坚决和各种歪风邪气作斗争，对战友杜巴瓦的成为反对派，他十分痛心，在会上坚决地给予批评；“要是我这一枪……子弹说不定……”心理描写体现了保尔对战友关心、谨慎、细致的性格；单枪匹马救朱赫来，体现他的勇敢。
3.【答案】选自“筑路”这一章节，作者通过具体、细致的景物描写，展示了恶劣的自然环境。在“一望无际”的“树叶全落”的森林里，就越发显得环境的萧条、冷落和恶劣了。筑路工在这种环境里劳动，衣服被冰冷的雨水湿透了，“粘混在靴子底下扑哧扑哧直响”，这本来对工作就是非常不利的。可是，雨水还不断地把人们的劳动成果冲走，“泥浆像稠粥一样从路基上淌下来”。面对这种情况，筑路的共青团员们并没有被吓倒，被征服。他们依旧每天工作到很晚才收工，从而表现出他们顽强的斗争精神和忘我的劳动态度。（4分）
【解析】本题考查了解故事情节和分析人物性格。乙文段是节选“筑路”这一章节。为了供应城市木材，要在三个月内修一条铁路。于是保尔和共青团员被调去修铁路。筑路队的工作条件非常艰苦，武装土匪的骚扰和疾病、饥饿也都威胁着保尔和同志们。文段中写深秋的景色，烘托了萧索、凄冷的气氛，环境的恶劣。写连绵的秋雨，渲染了筑铁路的巨大困难，筑路工人在这种艰苦的环境中坚持工作，顽强斗争，充分显示了他们不畏艰难困苦具有钢铁般意志的革命乐观主义和英雄主义献身精神。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/3514a9b2a517866fb84ae45c3b3567ec112ddc50.html
文档为doc格式