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四年级语文学困生辅导总结

发布时间：2022-12-11 18:23:08 来源：文档文库

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【最新】四年级语文学困生辅导总结
四年级语文学困生辅导总结
四年级语文学困生辅导总结
穆文婷
一个学期下来,我突然发现平时眼中的优等生成绩平平,而平时不太报希望的学生却取得了令我震惊的成绩,因此进入了深度思考.在我翻阅平时成绩以及表现的时候,我在结合班级情况作了一下总结.优等生根本上都担任了班干部,虽然是民主选举,可是学生的标准还是以成绩来衡量一个人的能力.为了贯彻民主,我尊重他们的选择,但也因此把过多的希望寄托在优等生身上.平时,他们不仅要帮老师管好班级,还得接受老师布置的〝一对一〞帮扶方案,这些事情极大地分散了他们的注意力以及影响他们的学习.又因为我对于他们的过度放心,因此不曾真正走进他们,去关注他们一些细微的退步表现.比方我们班副班长徐欣悦,她语文成绩一直遥遥领先,是个很乖巧.懂事以及有灵性的孩子,可是这学期的表现不如人意.作文平平无奇,成绩总是提高不上去,我因为过度的放心,没有及时地帮她渡过她的〝瓶颈期〞,因此她期末成绩不如人意.而另一个体育委员王翰彬更是退步很大,因为好强的她总是积极地完成我布置的任务,因为无法打击她工作的积极性,因此我对她的学习关注不大.她的重心转移最明显,我留意到了,疏导却不够及时,导致她退步很大,根底不够扎实.而在后进生方面,由于平时关注较多,因此期末真正不及格人数已经控制在2人以内.在后进生的不到方面,除了给他们安排好的〝一对一〞帮扶者之外,更是对他们的座位进行了
周密的安排,除了安排在我的视线以内,还对于暂时表现不好的学生先冷处理,等表现稍有进步,及时与他们进行沟通,疏导他们存在的问题.比方闵瑞,该生表达能力很强,但是自控能力很弱,经常不能及时完成作业.除此之外,上课容易开小差,特别是书写方面,无法正确抄写,但是却能够正确区分,不影响阅读.对于该生,除了正确引导之外,更重要的随时关注其动态,加强思想教育.根本上,后进生在我的〝有意关注〞与〝无意关注〞下,获得了长足的进步.改良措施:〔一〕教师:1.严格执行语文新课程标准,认真钻研教材,正确把握教材的重难点,精心组织教学活动.特别是在过程与方法上要指导学生,使学生学会运用多种阅读方法,具有独立阅读的能力,培养学生良好的阅读习惯.2.从本次考试可以看出,识字和积累得分率较高,学生掌握较好,因此在今后教学中必须继续重视这方面教学.3.注重学生审题能力的培养,特别是在审题时,不能掰碎了喂给学生,要鼓励学生自己动脑思考,提高审题的能力.4.注重作文教学,平时让学生多练笔,注意观察身边的人和事,为写作提供素材.适当教给学生写作技巧,以提高作文水平.5.充分发挥学生学习的积极性,培养创新精神.在今后的教学中,我们将更应充分发挥学生的学习积极性.在课堂上,充分让其独立思考,不要一味灌输知识,要在学生掌握方法的前提下,充分挖掘学生的潜能,点燃其创新思维的火花.改变传统的教学方法,营造一种宽松的民主气氛,培养学生敢于质疑,勇于争辩,善于思考的创新能力.这样学生就不至于考试过程中,对于开放性的题目感到十分茫然,或只求答案唯一.6.平时把一些类型的题目训练贯穿在课堂

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