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我的成长故事
我的成长故事
发布时间:2023-03-20 05:16:58 来源:
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让每个人平等地提升自我
我的成长故事
还记得第一次踏上讲台前的忐忑,第一次在学生面前说话时的兴奋,第一次被学生
在走廊里喊
“老师好”
时内心的喜悦,
这一切好像都在昨日,
而如今两年已经悄然逝去。
回首两年的工作,自己在不断的努力着、成长着、进步着,而这所有的一切,都离不开
我最敬爱的各位领导以及我们朝凤这个大家庭中的每一位亲人。大家都在支持我,帮助
我。
很荣幸,当我在工作岗位上,个人的成长最需要得到专业引领的时候,学校对新教
师成长的无微不至的关怀,并委派王老师为我的师傅,真是久旱逢甘霖啊!两年来,我
在师父的带领下,收获是丰厚的,现在的我已经可以更透彻的理解教材,运用教材。师
父的帮助真是让我受益匪浅啊!都说教师是一个神圣的职业,因为它要面对的是一群最
天真、最善良、最单纯的孩子,教师在向孩子们传授知识的同时还要注意对他们道德品
质形成的培养。所以,社会上对教师的期望也就越来越高,而这种期望也就会渐渐转化
为教师们的压力。这些压力来自于家长、学生、学校以及社会,所以这两年来我丝毫不
敢放松对自己的要求,
但对于新教师的我在面对这样或那样的问题时难免会感到有些力
不从心,而每当这时同事们就是我最坚强的后盾。
我师父王老师有着丰富的带班与教学经验。上课时,王老师会用其极富感染力的语
言把同学们引进数学这一神奇的世界,
”使得学生们都能集中精力认真听讲,自然课堂
效率就会很高,王老师这种极富感染力的教学风格在一直深深地影响着我。从新教师的
上岗培训到如今的师徒帮带,我已经听了师父好多节课,每次听课时我都尽自己最大的
努力去记录师父的一言一行,并在课后认真分析、推敲,去思考师父是如何引入、如何
启发。师父在课堂上所引用的每个生动形象的小故事、小材料现在也成了我最珍贵的课
堂资源。通过不断的听课,不仅使我在教学方法、教学设计上不断成熟,也使我掌握了
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让每个人平等地提升自我
许多与学生交流的技巧,能够更好的掌控自己的课堂。
在学习师父的经验之下,
我对自己的课堂充满信心。
但是每一位学生都是独特的人,
他们不似玩偶那么完美、听话,积极的配合我上课时的章程。拿我班的何子林来说,开
学最初他的课堂表现:插话、给别的同学起外号、去动别人的书、本、文具等等。整个
课堂中,都显出一种不安份的状态。很难安静地听讲五分种以上。发现这一情况后,我
就在课间与他进行了面对面的单独交谈。我以朋友的语气向他表明,这个学期我们师生
都是初次见面,对其过往毫不了解,希望能在今后的上课中看到一个表现出色的学生。
何子林虽表面答应,但能看出内心不以为然。接下来的两三次课程,他的表现并没有明
显好转。但在这两三次的课程中,我对他有了更进一步的了解。发现他并不是本身坐不
住,而是很渴望被关注。并且他本身的思维能力处于全部前列。接下来我想到了用荣誉
标记的办法来变相的鼓励遵守课堂纪律和积极配合老师上课的同学,
以此来给何子林树
立榜样的作用。刚开始他因为没有得到荣誉标记而失落、不开心,但在接下来的课堂当
中明显感觉到他的进步,课堂不去捣乱、打扰同学而是认真听讲,积极的回答问题。我
对他有这样的进步感到高兴,不仅给他颁发了荣誉标记
而且在班会上对他予以表扬。这样努力改变的何子林,我相信会越来越好。这虽然
只是我教学过程中的一个小插曲,
但是我在运用师父交给我的经验以及同年级教师给我
帮助之后,很好的处理这个“问题学生”这对我以后的教学生涯有很大的帮助。
这两年以来,正是因为有了这样一位好师父和强大的教研团队,才会使我能够那么
快进入教师的角色,适应这个岗位;才会使我在专业技能上不断进步、不断完善;才会
使我对接下来的工作满怀希望、不惧挑战。接下来的日子里,我会更主动的向老教师请
教、学习,努力工作、积极创新,争取早日成长为一名优秀的、合格的青年教师。
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/35fb66c8ba4ae45c3b3567ec102de2bd9705dec5.html
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