2018年江苏淮安中考语文试卷及答案解析

江苏省淮安市2018年初中毕业暨中等学校招生文化统一考试

语 文 试 题

一（24分）

1．阅读下面一段文字，按要求答题。（4分）

有的人长着强有力的翅膀，因凡心未泯而坠落人间，折断了翅膀，例如我就是。后来，他们 ▲ (煽动 扇动）折断的翅膀，奋力飞起，却又迭落下来。翅膀一定会痊愈，我仍会震翅高飞。

（节选自《名人传》，有改动）

①给文段中加点的字注音。(1分)折： ▲

②找出并改正文段中两个错别字。(2分） ▲ 改为 ▲ ▲ 改为 ▲

③结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。(1分） ▲

2．年级举行汉字书写比赛，下面是主持人一段结束语，其中两处画线句均有语病，请修改。（4分）

同学们，写字水平能反映一个人的语文素养。①希望本次活动能激发同学们的写字水平；②也希望大家通过持之以恒不间断地练习，写出一手美观的汉字。

修改①: 。

修改②: 。

3．班级开展名著阅读交流活动，请积极参与，充分展示自我。（8分)

【我来对一对】

【甲】“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会。”—头骂，一头大踏步去了。

(节选自《水浒传》第3回)

（1）《水浒传》的“回目”有形式整齐的特点，请根据【甲】段内容，补全“回目”。（2分）

答：史大郎夜走华阴县， A 。

【我来辨一辨】

【乙】又行不多时，只听得滔滔浪响。八戒道：“罢了！来到尽头路了！”沙僧道：“是一段水挡住也。”唐僧道：“却怎生得渡？”八戒道，“等我试之，看深浅何如。”三藏道：“悟能，你休乱谈。水之浅深，如何试得？”八戒道：“寻一个鹅卵石，抛在当中。若是溅起水泡来，是浅；若是骨都都沉下有声，是深。”

（节选自《西游记》）

（2）有人说【乙】段中的“一股水”是“流沙河”。你认为正确吗？请结合【乙】段内容及相关情节说明理由。（2分）

答:

【我来品一品】

（3）依据【甲】【乙】两段文字，简要分析“洒家”与“八戒”的形象有何共同特点。 (4分）

答：

4.诗、文名句填空。（共8分，每空1分。请注意:①〜⑥题为必答题;⑦〜⑩题为选答题，从中任选两题作答，若答两题以上，只批阅前两题。）

必答题：

（1）长风破浪会有时， 。 （李白《行路难》）

（2） ，留取丹心照汗青。 （文天祥《过零丁洋》）

（3）吴楚东南坼， 。 （杜甫《登岳阳楼》）

（4）夕阳西下， 。 （马致远《天净沙·秋思》）

（5） ，地利不如人和。 （《孟子》）

（6）韩愈《早春呈水部张十八员外》中的“ ”与白居易《钱塘湖春行》中的“浅草才能没马蹄”均通过“草”来表现早春景物特点。

选答题

（7） ，可以为师矣。 （《论语》）

（8）生当作人杰， 。 （李清照《夏日绝句》）

（9）梅须逊雪三分白， 。 （卢梅坡《雪梅》）

（10） ，报得三春晖。 （孟郊《游子吟》）

二（66分）

（一）阅读下面的诗歌，完成5—6题。（6分）

浣溪沙

苏轼

游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。

5．上片写“潇潇暮雨”有哪些作用？（4分）

6．下片“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”和“流水何太急，深宫尽日闲”(宣宗宫人《题红叶》)都写了流水，表达的情感有何不同？（2分）

（二）阅读【甲】【乙】两部分文字，完成7—11题。（20分）

【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

【乙】沪邑元宵灯火，以伞灯为最。灯作伞形，或圆，或六角，咸以五色锦笺缀成，磨薄令如蝉翼，上镂人物、花鸟，细若茧丝。一灯之制，经岁始成，虽费百金不惜，但伞灯之出最迟，每俟诸灯兴阑，于百花生日前后始盛。多至二三百盏，间以五彩吴绫折枝花灯，偶缀禽、鱼、蝉、蝶，飞舞若生。又扎彩为亭，高可三四丈，名曰“抬阁”，间饰龙凤，以云母石为鳞甲，上下通明，光照数丈；或二层，或三层，每层以纹绣孩童，扮演杂剧，常扮《长生殿·玉环拜月》，兽炉中香烟一缕，烟际现月宫，姮娥立殿左，左右侍女，各执宫扇，肩上立牛女二星，望之如在霄汉也。每灯过处，绵亘数里，光耀如昼。笙箫鼓乐声彻夜不绝。而自通商后，无复有此盛事矣。同里张秋浦茂才《岁事衢歌》有“月夜笙箫步绿塍，珠常垂处小楼凭。吴绫输与谈笺纸,妙擅江乡算伞灯。”盖伞灯之制，纸贵于绫，谈笺，邑之土产也。

雨苍氏曰：琐事耳，而插一叹想句，便寓绝大感慨。

【注释】①锦笺，精致华美的纸。②兴阑，兴尽。③绫，比绸缎还薄的一种丝织品。④抬阁：一种民间的游艺项目。在木制的小阁里有人扮饰戏曲人物，由别人抬着游行。⑤姮娥，嫦娥。茂才：秀才。⑦塍：田埂。⑧擅：独揽，独占。

(选自毛祥麟《墨余录》，有删改）

7.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标—处）(2分）

笙箫鼓乐声彻夜不绝

8.解释文中加点词语。（4分）

①为宫室

②罔不因势象形

③或六角

④高可三四丈

9.把下列句子翻译成现代汉语。（6分）

①尝贻余核舟一。

②舟首尾长约八分有奇。

③每灯过处，绵亘数里，光耀如昼。

10.请简要说说【甲】文画线部分是如何体现“奇巧”二字的。（4分）

11.结合【乙】文内容，说说“雨苍氏”有哪些感慨。（4分）

（三）阅读下面文章，完成12—15题。（18分）

古典诗词与文化自信

阮 直

①上海复旦大学附中的16岁高中生武亦姝经过三轮比拼击败四期擂主《诗刊》编辑彭敏，最终获得央视“中国诗词大会”年度总冠军。“颜值与才华齐飞”，武亦姝成了众人崇拜的“才女型偶像”。高达11.6亿的收视人次，也让节目的策划者始料未及。

②为什么本是小众化的中国古典诗词能够以如此大众化的方式脱颖而出？人们都以为当下的民众不再读书，更别说诵读古典诗词了。央视记者在采访一位观众时，他的回答精彩、准确：“诗词是小众的，但在某些家庭、某个人的心灵岛屿里，诗词却是千山万水，是他们的‘主旋律’”。

③每个人成长的历程，都有诗心相伴，都有远方与梦想，这就是所谓的“诗性心灵”。中国古典诗词中的人性温暖、个体真情、细微感悟、形象表达是能穿越千年的，并与当下任何个体的人生、命运发生勾连，并在个体面对生活的焦躁、困惑时给予他们平静与慰藉。【A】

④生活清贫不会让我们低头，可面对经典我们只能俯首称臣。对文化的敬畏是因为我们内心永远矗立着一个个文化巨匠与大师，他们的生命与智慧，他们的精神与风范是民族精神的典范。【B】

⑤诗心的灵感是个体的，而诗意的审美却是共同的，诗歌意境是古今一脉的文化印记，但是当代诗人的许多作品却不能赋予我们这样的精神给养。从50后、60后到00后，他们的心中都储存着若干首古典诗词，那些脍炙人口的诗句成为了他们共同的文化记忆，使他们形成了一致的审美方式。所以，“中国诗词大会”才能让亿万观众回味那些年背过的唐诗宋词，重温那一份深藏心底的古典韵致。

⑥诗言志，歌咏言。中国古典文学作品的价值是散文大于小说，诗歌大于散文。古典诗词不仅使中华文明在语言文字上登峰造极，其创造审美的“中国意境”更是中国美学对世界美学的独特贡献。

⑦从“窈窕淑女，君子好逑”的纯真质朴，到“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的初心不改；从“老骥伏枥，志在千里”的壮志豪情，到“心远地自偏”的淡然超脱；从“黄河之水天上来”的大唐豪迈，到“帘卷西风，人比黄花瘦”的婉约自怜……每一个中国人都能从这些隽永、深情的诗词中得到心灵的滋养。

⑧重溫古典诗词，不是因为经典在凋敝，也不是为了借古抒怀，而是因为这些经典记载着我们民族特有的人文情怀与精神世界，是我们民族审美方式的独特表达，是华夏子孙心灵永不荒芜的执着追求，是我们走向复兴的精神支撑。

⑨北京师范大学文学院教授康震在评价古典诗词时讲道：我们更加坚定了一个信念和事实，那就是中华民族的优秀传统文化，依然牢牢地扎根在民间，这就是中华民族文化自信力的重要来源。

⑩诗歌书写内心，改变需要行动，我们的生活，不仅取决于我们的心态，更有赖于我们的作为。

（选自《2017中国杂文年选》，有删改）

12．阅读全文，概括古典诗词对于个人成长的意义。（每点不得超过10个字）（4分）

13.第（2）段加点处“大众化的方式”指什么？（4分）

14.下面材料，你觉得放在文中【A】【B】两处中的哪一处更恰当？请简要说明理由。（4分）

65岁，只上过四年学的农民王海军，一边摆摊修车，—边和众人“推敲”诗词语句。只要别人改得好，他就请对方喝一瓶啤酒。诗词大会上，他即兴赋诗；节目动情处，他潸然泪下。

15.第（9）段引述康震教授的话有何作用？（6分）

（四）阅读下面文章，完成16—20题。（22分）

老圣人

赵长春

（1）袁店河有个说法：人读书多了，读得出不来了，就叫“圣人”。这个说法有点讽刺和嘲弄。

（2）老圣人也被称作“圣人”，当年，他被唤作“圣人”，原因不得而知。现在老了就加了个定语，“老圣人”。

（3）老圣人做的事情有些不同于他人。就拿春分这—天来说，他要把村里的小孩子们召集起来，在村中老槐树下的大碾盘上，立蛋。

（4）立蛋，就是春分这一天，将鸡蛋立起来。老圣人先示范，轻手撮一鸡蛋，竖在平展的碾盘上，屏息，慢慢松开，鸡蛋就立起来了！然后，他给孩子们分鸡蛋，一人两枚，围绕碾盘，看谁先立起来，发奖。

（5）这个时候，是村子里春节过后的又一次小热闹。不过，大人们不多，年轻人更少，这时候，老圣人看着孩子们，一脸的笑。

（6）人们说:“这有啥意思？自己买鸡蛋，再买些铅笔、写字本文具盒……”老圣人说：“这很有意思。就拿春分立蛋来说，是老祖宗们四千多年前就玩的游戏，一辈辈、一袋袋，传到现在了，会玩的人少了，人家外国反而玩疯……”老圣人说：“一年之计在于春，让孩子们立鸡蛋，心静一下，比玩游戏好。”

（7）说话间，已经有好几个孩子将鸡蛋立起来了。孩子们很开心地围拢着老圣人，听他讲春分，讲节气，讲碾盘的故事。

（8）碾盘也有故事，碾盘很老了，村里人用了好多年，如同村口的老井。现在，条件好了，人们不用碾盘了，包括石磙，还有老井。老井早就被填埋了，一些石磨、石磙，还有马槽，莫名其妙地消失了。后来，人们才知道，被人偷跑了，卖到城里了……老圣人就操心老槐树下的大碾盘。有个夜晚，老圣人突然喊了起来，就在老槐树下。原来，那些人又来偷了！

（9）老圣人说，每个人都有故事，每个村子都有历史，每一家都是传奇。这老碾盘，每家的祖辈都吃过它碾出的面、小米、苞谷……他说的故事，有个后来上了大学的孩子写了出来，写进了他的书里。老圣人保护老碾盘，差点儿拼了老命。

（10）春节，村上的人多了起来，都从外面回来过年，掂了年货去看老圣人。他说：“别看我，看看咱们的老槐树、老碾盘。”老槐树、老碾盘，就成了村子一景。

（11）还有，与别的村子相比，村上喝酒、赌博的人少，打骂老人的事基本没有，这也与老圣人有关。他喜欢管闲事，不怕人家烦。他说：“人都光想着赚钱了，不行，还得讲老理，这就是仁义礼智信。这些老理，是几千年的好传统，不能丢。丢了，就丢了脸面。”

（12）想一想，对，就是当年孔圣人周游列国时说的，提倡的。

（13）老圣人有一方墨，古墨，好多年了，油亮，沁香。他有个治疗小孩子感冒、头痛的验方，就是点燃油松枝，烘烤古墨，然后按摩孩子的额头。古墨微软，香香的透出凉意，有股幽幽的药味。几声喷嚏，打个冷战，小孩子就好了！他还治疗痄腮，研墨，毛笔蘸汁涂抹腮边，一圈一圈，如此两三天，就好了！

（14）老圣人说：“古人凭心，诚信为本。墨也讲究，内有冰片、麝香、牛黄等，为的是读书人安心、静心。学须静也，静须学也。可惜，好多人做不到了。”

（15）老圣人九十多岁了，身体很好。他习惯饭前喝水，小半碗白开水。有记者采访，问这是不是他的长生之道。他说：“哪里呀，儿时家贫，每当吃饭，父母先让孩子们喝水，喝完检查，如果碗里控出来水，就少给饭……”说着，老眼泛出泪花，又笑道：“现在多好，吃啥喝啥，都有！”

（16）老圣人大名叫王恒骧，袁店河畔人。

（17）叫他“老圣人”，我觉得有些委屈了他，在袁店河的语境里。

（18）不过，“圣人”的真正意思是很有讲究的。在袁店河，也只有他能配上这个称呼。

（19）现在，读书的人少了，越来越少，谁还能再被称为“圣人”呢？

（原载《百花园》2017年2期）

16．请用简洁的语言概括“老圣人”做了哪些“不同于他人”的事。（4分）

17．品味第⑤段画线句，展开合理想象，将“老圣人”此刻的心理描写出来。（60字以内）（4分）

18．说说第⑬段两处加点的“就好了”有何表达效果。（4分)

19．联系全文回答，“我”为什么觉得在袁店河的语境里，叫他“老圣人”有些委屈了他？ (4分）

20．文中多次出现“老碾盘”，请探究其作用。（6分）

三（60分）

21.阅读下面文字，完成作文。（60分）

语言真奇妙！细加品味你会发现，即便是生活中的一句看似平常的话，说话的语境、方式不同，表达的意思、效果也不同，让你产生的心理感受也会不同。

请从备选词语中任选一个补全文题，写—篇文章。

文题：那句话，说得有点 。

备选词语：深意、味道、智慧、艺术、委婉、大胆、暖心、扎心、离谱、冒昧

要求：①不少于600字；

②除诗歌、戏剧外，文体不限；

③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④书写工整，卷面整洁。

江苏省淮安市2018年初中毕业暨中等学校招生文化统一考试

语文试题参考答案

1.【答案】①zhé ②“迭”改为“跌” “震”改为“振” ③扇动

【解析】此題旨在考查学生对常用字字音字形字义的理解和掌握情况。①“折”是一个多音字，有“sh锓zh锓zhē”三个读音，在“折断”一词中读音为“zhé”。② 跌落，指从高处掉下，应用“跌倒”的“跌”；“振翅”，鼓翼扑打，尤指扑打翅膀。“震”应为“振”。③煽动，指怂恿、鼓动人做坏事。扇动，摇动。故选择“扇动”。

2.【答案】①把“激发”修改为“提高”，或者“水平”改为“兴趣” ②去掉“持之以恒”或者“不间断”。

【解析】本题考查病句辨析能力。①“激发水平”搭配不当，与“水平”搭配的是动词“提高”。②语义重复，“持之以恒”和“不间断”是同一个意思，应去掉一个。

3.【答案】①“鲁提辖拳打镇关西”或者“鲁提辖打死郑屠户”

【解析】本试题考查对文学名著的掌握情况以及仿写句子的能力。由自己的文学积累可以得知本段描写主人公是鲁智深为金家父女打抱不平而打“镇关西”郑大官人的情景。根据例句主谓宾的结构模式，主语是“人名”，谓语是动词“夜走”，“华阴县”是名词。由此推至答案：人名是鲁提辖，事件是“打”，“打”的对象是“郑大官人”。、

②【答案】不正确 因为在故事中已经出现了沙僧。流沙河是收沙僧的地方。

【解析】本试题考查对文学名著的掌握情况。熟记《西游记》中的主要人物以及相关的故事情节便可正确回答此题。流沙河是经典名著《西游记》中的河流，出自《西游记》第二十二回:八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净。其长万里、宽八百里，河主人是沙僧。

③【答案】粗中有细，理由：鲁提辖假称郑屠诈死，趁机脱逃。八戒通过扔石头辨别河水深浅，体现他的生活智慧。

【解析】本试题考查对人物形象的分析能力。阅读文本【甲】，“不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司”的心理描写和“拔步便走，回头指着郑屠尸道：你诈死”的语言动作描写，表明他的心细；【乙】“寻一个鹅卵石，抛在当中。若是溅起水泡来，是浅；若是骨都都沉下有声，是深。”的语言显示出有其谨慎小心。

4.【答案】（1）直挂云帆济沧海 （2）人生自古谁无死 （3）乾坤日夜浮 （4）断肠人在天涯 （5）天时不如地利 （6）草色遥看近却无 （7）温故而知新 （8）死亦为鬼雄 （9）雪却输梅一段香 （10）谁言寸草心

【解析】考查常见的名句名篇的默写能力。（1）“济”不要写成“寄”，（2）准确记忆，（3）“乾坤”不要写成“乾昆”，（4）“涯”不要写成“崖”，（5）准确记忆，（6）由题干中的“草”字推知答案，并注意“遥”不要写成“摇”，（7）注意“温故”的写法，（8）注意“亦”的准确记忆，（9）“输”不要写成“舒”，（10）注意“寸草”的写法。

5.【答案】点明时令，渲染氛围，照应前文溪水上涨，为下文抒情做铺垫。

【解析】考查诗歌中景物描写的作用。首先要明确景物描写的内容——下雨；暮，傍晚，点天气时令，突出画面的昏暗氛围特点，为下文做好铺垫。

6.【答案】本词表达作者旷达乐观（热爱生活，呼唤青春等亦可）之情。而《题红叶》表达了诗人忧愁（无聊）等信息。

【解析】本试题考查对诗歌主题情感的把握能力。首先要明确诗歌语句写作内容，其次结合内容分析情感。“门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡”意思是谁说人老了不能再变少年，门前流水还能向西流哩。不要在老年的时候，感叹时光流逝，而自伤衰老。“流水何太急，深宫尽日闲”写御沟里的河水急匆匆地向宫外流去，而深居宫内的宫女却是终日消闲，无所事事。首句的“河太急”和次句的“尽丑闲”，形成了强烈的对比。一句责问流水太急，一句诉说深宫太闲，从心底里萌发出流年似水、青春虚度、深锁宫闱、闲愁难遣的昔恨来。

7.【答案】笙箫鼓乐声/彻夜不绝

【解析】考查文言文的断句能力。初读句子，感知到这是一个主谓句，对于主谓短语，主谓之间要分开，所以断句为：笙箫鼓乐声/彻夜不绝。

8.【答案】①雕刻 ②根据、依据 ③有的 ④大约

【解析】考查文言文的词语掌握能力。①根据语境可得知，“为”是动词，后面是“宫室”，所以翻译为：雕刻 ②“因势象形”可根据我们熟知的成语“因势利导”，推断为根据、依据。 ③“或”一般是翻译为“有的人”或者“有时候”，此处根据上下文翻译为有的。 ④根据我们学过的“高可二黍许”推断出答案是“大约”。

9.【答案】①（他）曾经送给我一个用果核雕成的小船。

②船头至船尾长八分多长。

③每每伞灯经过的地方，（游行队伍）连绵数十里，（伞灯）发出耀眼的光亮，就像在白天一样。

【解析】本题考查翻译句子的能力。①尝，曾经；贻，赠送；注意句式：补充主语“他”和定语后置句“—核舟”。②逐字对译，注意：舟首尾指船头至船尾，奇，零数，指多一点。③逐字对译，注意重点词语：“数”，几；“如”，像，“昼”，白天。

10.【答案】活、多、细、美、巧

【解析】本试题考查对文本内容的理解能力。阅读文本，活：窗开关自如、多：内容丰富、细：雕刻精致、美：雕栏相望、巧：小窗刻字暗示核舟主题。

11.【答案】赞叹伞灯制作精妙：赞叹伞灯表满场面盛大；赞叹伞灯表演内容丰富，有趣味；遗憾通商后伞灯表演衰落；赞扬古代人民的智慧（民间艺术的杰出成就）；惊于谈笺纸胜于吴绫。

【解析】本题考查文章内容的理解能力。雨苍氏的感慨是“琐事耳，而插一叹想句，便寓绝大感慨”，从文中找相关琐事中反映的感慨，从伞灯制作的形状、尺寸、表演内容等方面，赞叹伞灯的制作精巧，表演内容有趣等，这些都是对制作伞灯的匠人的由衷赞叹。

【参考译文】

上海元宵节的灯，伞灯最为漂亮。灯制作成伞的形状，有的是圆形的，有的是六角形的。都用五色锦笺点缀而成。磨薄令它如纸蝉翼一般，上面雕刻着人物、花鸟，细得如同茧丝一般。制成一盏灯，一年才完成，即使花费百金也不觉得可惜。但是伞灯出来的最迟，每次等到各种灯展尽兴，在百花生日前后才繁盛，多达二三百盏。夹杂五彩吴绫折枝花灯，偶尔点缀禽、鱼、蝉、蝶，翩翩飞舞，如同活的一般。有的把伞灯扎成亭的样子，高大约四五丈，名叫“抬阁”。用龙凤装饰，用云母石作鳞甲。上下通明，灯火能照几丈远。有的三层，有的两层，每层都绣着孩童，扮演杂剧，常常扮演《长生殿 玉环拜月》。兽炉中香烟一缕，烟雾中可见月宫，嫦娥立在大殿左边，身边的侍女各自拿着宫扇。扇上画着牛郎织女二星。远望他们像在霄汉。每每伞灯经过的地方，（游行队伍）连绵数十里，（伞灯）发出耀眼的光亮，就像在白天一样。笙箫鼓乐声整夜不断。但是自从通商以后，再没有这样的盛事了。同里张秋浦茂才《岁事衢歌》有“月夜笙箫步绿塍，珠常垂处小楼凭。吴绫输与谈笺纸,妙擅江乡算伞灯。”大概伞灯的制作，纸贵于绫。谈笺，是本地的特产。

雨苍氏曰：这是琐碎的小事。但加入一句感叹，便给予了很多感慨。

12.【答案】给予平静与慰藉;提供民族精神典范（智慧风范等）；帮助形成一致审美方式；帮助获得古典韵致。给予心灵滋养。

【解析】本试题考查对文本的信息筛选能力。由文章第③段的“在个体面对生活的焦躁、困惑时给予他们平静与慰藉”,第④段“他们的生命与智慧，他们的精神与风范是民族精神的典范”，第⑤段“使他们形成了一致的审美方式，重温那一份深藏心底的古典韵致”以及第⑦段“从这些隽永、深情的诗词中得到心灵的滋养”中组织答案。

13.【答案】央视面向大众举办中国诗词大会这个节目。

【解析】本试题考查对重点词语的理解能力。联系文本①②段我们可以得知，写的是中国诗词大会受大众喜爱。

14.【答案】放在A.理由。【示例一】。从观点与材料的关系看。第三节讲每个人成长的历程，都有诗心相伴，都有远方与梦想；而材料写的是王海军个体对诗词的热爱。材料证明了观点，所以放在A处比较合适。【示例二】从结构安排看，第四节开头，生活清贫不会让我们低头，可面对经典，我们只能俯首称臣，是承上启下的过渡句。【示例三】从句群内部逻辑看。第三节最后一句的“慰藉”与材料中的“潸然泪下”相互呼应。【示例四】从人称指代看，第三节，在最后一句“给予他们平静与慰”中“他们”指的是读书的个体，而第四节中的“他们”指的是文学巨匠与大师，材料中的王海军是个体现象。

【解析】考查辨析观点与事例间的关系能力。首先明确材料的写作内容—只上过四年学的农民王海军，热爱诗词，并有不错的成就。而第③段的中心句是“每个人成长的历程，都有诗心相伴，都有远方与梦想，这就是所谓的‘诗性心灵’”，所以应该放在这里。

15.

【答案】内容上，借康震的话总结观点（升华主题）；古典诗词是中华民族的优秀传统文化，传统文化是中华民族文化自信力的重要来源。（结构上）回答了第二段问题（或呼应标题，或为下文呼吁行动做铺垫）。（表达效果上）引用名人的话，权威有力，增强说服力。

【解析】本试题考查引用的作用。首先引用康震的话肯定了传统文化的重要性，并强调了这是民族自信力的重要来源。这样的议论话出现在文章的将要结尾处，是对全文的总结；再者这一观点又照应了文章的标题。康震作为教授。用他的话证明论点，增强了说服力。

16．【答案】春分立蛋，保护老碾盘，爱管闲事（讲老理），善用古墨（或用古墨治病，或用古墓治病，或用古墨静心亦可），饭前喝白开水。

【解析】本试题考查对文本信息的筛选和概括能力。文章第3段开始说:老圣人做的事情有些不同于他人。下面就开始介绍着这些“不同于他人”的事，一直到文章的第15段，从中总结答案就可以。

17．【答案】【示例一】是礼仪太好了，孩子们对立蛋游戏非常感兴趣，我们的好传统后继有人了。虽然这些大人不感兴趣，但是我会坚持的做下去。【示例二】春分是个好机会啊，立鸡蛋让孩子们的心好好静一下，现在玩这些游戏的人少了，但孩子感兴趣，传承就有了希望。

【解析】本试题考查对文本的理解能力。笑是心理满足高兴的外在表现，这里，“老圣人”笑了是因为看到孩子能立起鸡蛋，这是对孩子行为的赞美，也是看到这一传统后继有人的欣慰，围绕这样的主题，组织答案皆可。

18．【答案】运用反复的手法突出强调了古墨治病的神奇疗效，语言简洁活泼，表现孩子病愈后的轻松语言，表达了对老师智慧（或者传统文化）的赞叹。

【解析】本试题考查对重点词语的理解能力。“就好了”这个句子出现了两次，这是使用了反复的手法，根据语境，这是在用古墨治疗小孩子感冒、头痛，“好了”说明古墨有效果，也表达了对其疗效的赞叹之情。

19．【答案】在作者眼里“老圣人”是一个继承弘扬传统文化的读书人。用他的道德智慧，改善乡风民俗，德才兼备），含有对老圣人的敬佩之意，在袁店河语境里，“老圣人”只是指年纪大，读书出不来的人，具有嘲讽的意味。

【解析】本试题考查对文本的理解能力。文章的开头写道：袁店河有个说法：人读书多了，读得出不来了，就叫“圣人”。这个说法有点讽刺和嘲弄。而文章的“老圣人”的行为，是对优秀传统文化的捍卫和继承，所以说有些委屈了他。

20．【答案】（结构上）“老碾盘”使情节更加紧凑，（串联了老圣人所做的事，是行文的线索）。（内容上）“老碾盘”代表着乡村的历史和传奇，（象征着中华民族传统文化）。（意蕴上）是表现了圣人道德与智慧的重要物件（表达对像老圣人一样传统文化传承和弘扬者的赞美）。（主旨上）呼吁充分认识传承弘扬传统文化（表达对漠视传统文化的担忧）。

【解析】本题考查对文本的探究能力。文中多次出现“老碾盘”，是老圣人故事中的主角，从文章内容“春节，村上的人多了起来，都从外面回来过年，掂了年货去看老圣人……老槐树、老碾盘，就成了村子一景”来看，体现了村民对老圣人的尊敬；“与别的村子相比，村上喝酒、赌博的人少，打骂老人的事基本没有”体现了老圣人对于村里道德教化的良好作用。从这些方面进行探究即可。

21.

【解析】

这是一道半命题作文，首先要在所给的备选词语：深意、味道、智慧、艺术、委婉、大胆、暖心、扎心、离谱、冒昧，选出一个填写在横线上。注意选择的时候，要选择自己熟悉的，有话可说的词语填写。其次，写作的时候，要注意扣住中心关键词语“那句话”来展开叙述，写出说“那句话”的原因和场景，并重点记叙听完这句话自己内心的感受，感受要与你所选的备选词语相照应。因为这也是文章的写作重点。

思路一：那句话，说得有点暖心。写我自己曾在垃圾桶下无意间发现捡到一张半截的一元钱。于是我不管三七二十一便去奔卖冰棍的大姐姐那去，但用欺骗换来的冰棍，我吃着，心里真的不是滋味，就像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸一齐涌上。去道歉时，姐姐意味深长地说：“这些我都知道，你不用说了，我不会为了一元钱伤你的自尊的，知错就改还是好孩子。”目送着她的背影从视野中渐行渐远。我深感这句话的暖心。

思路二：那句话，说得有点味道。自己是一个每天在浑浑噩噩中度过的学生，自己的人生方向如同起了雾一般，自从看了一篇文章，我的人生有了一袋阳光；书上是这样说的：在八千多日的匆知里，我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？为什么偏要白白走这一遭啊？这句话是我找到了我人生的目标，使我看清了以前的无知，使得我的人生充满阳光。

那句话，说得有点智慧

心中那个世界，因为友谊的破碎而一度黑暗。

——题记

黑暗降临大地笼罩着一层乌黑的密云，低低地压在天空上，没有一点光，只留下满目的黑暗，狂风时起，发出哗哗的响声，一道白光闪过，接种而来的便是轰隆隆的雷声，一场暴风雨即将来临！

周围静悄悄的，只有那流水在不停的翻滚，我静静的站在窗边，一行清泪落下，脑中一遍遍回忆上午所发生的事。我们本是最好的朋友，却从来没有想到会走到如今的地步。“你变了，自从上了初中之后你变了你变得更加虚伪，也让我看不懂你你会因为一件微不足道的小事跟我吵架，你太自私了，我们绝交吧，这样对你我都是最好的结果。”一行四人，最终沦为我一人，我静静的看着你们，沉默，迷茫，这个场景又让我回忆起那段放在心底的回忆，重合，加深那本就有的裂痕，也许我不会再相信友谊了。纵然心中百感交集，我也看着他们，“如果你说真的，那就绝交吧！”我走了，眼中有笑意，那是苦涩的。暴雨倾盆屋内，窗帘死死地守护窗户，我的世界陷入了一片黑暗。大雨一次一次猛烈的撞击窗户，发出巨大的声响，我把自己蜷缩在一个角落，双手环膝，头埋的膝上，我世界又一次崩塌了，那本就残垣断壁，现在却成了一片真正的废墟，满目萧然悲凉，光再也无法进入我的世界了吧！因为那个世界布满了黑暗，我一个人孤独的待在我的世界里，没有方向，没有光明，没有温暖，只有黑暗，只有冰凉，只有浸骨的悲凉。

房间内，手机里一曲曲歌放响，却依旧无法抚平那心中的悲哀，反而更加压抑，沉闷。光明重现忽然手机放出了《水手》这首歌，“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要怕，至少我们还有梦，他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要问为什么。……”忽然我的世界恢复了一丝生机，是呀！人生的道路布满了荆棘，风雨中这点痛算什么，即使前路漫漫，我也要勇往直前。人生的道路需要我来完成，如果自己迷失在那情感中，便不会成功，不要因为人生的过路人而耽误了你前进的脚步，时间不会因为你的停下而停下人生不会因为你的迷失而迷失，那些黑暗只会成为你向往光明的奠基石，那些失败只会成为你成功的路上的蹬脚梯我的世界因为这句话而重现生理，光明又重新进入我的世界。

窗外雨停了，天空被雨水洗过，透彻而明亮，阳光投射，留下道道阴影，悦耳的鸟鸣也让这个世界更添精彩。没什么了不起，那都是浮云，黑暗战胜不了光明，世界因光的存在而美丽。我笑了，因为我懂了，我懂得了人生真正的意义，我笑了，那是黑暗后幸福的笑。

【点评】文章记叙了自己与朋友间的友谊破碎给自己的巨大伤害，尤其是文章的运用大量环境描写，与自己的破碎的内心相照应，更突出了友谊破碎对自己的巨大伤害。这样的描写为文章“那句话”的出场蓄势，所以当自己听到《水手》中的歌词时，自己的世界恢复了一丝生机。结尾处的环境描写升华了文章主题。总之，文章运用环境描写、铺垫等手法，合理布局，成为一篇不错的文章。

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