折纸乐趣多
一次在自由活动时，可儿指着一页书问我：“张老师，这是不是教我们折纸的？”我一看，可不是吗!正是一只小孔雀的折纸步骤图,我连忙肯定地对他说：“是的，这些图就是在教你折小孔雀呢！”“那我要学！”可儿听我这么一说，顿时来了兴趣，她到一旁的篮子里找了一张正方形的纸折了起来。
可儿无意间问我的这个问题，表现出了她对折纸活动的兴趣，对于这个教育契机，我当然要及时抓住，并给予大力的支持。所以在回答她的问题时，我用了特别夸张惊喜的语气，让孩子感受到老师对折纸活动很关注，很喜欢。
看她埋头研究的模样，旁边凑过来几个小朋友，我趁机说：“你们也一起学一学吧，看谁先把这只漂亮的小孔雀变出来！”说罢，我也拿了一张纸，加入了他们的行列，和他们一起折起来。我的加入吸引了其他孩子，更多的小朋友围了上来，想看个究竟，小小的一本书前凑满了一个个小脑袋。于是我急中生智，在电视上将步骤图放大，让每一位小朋友都能看得清楚。
对折纸活动的兴趣，已经从可儿一个人，慢慢扩展变为大家的兴趣。我利用电视放大步骤图，创设一个轻松愉快的心理环境，让幼儿有足够的信心去主动尝试折纸活动。对孩子来说，这时的学习过程所获得的经验远比学习的结果重要。
折纸是幼儿美术教育中手工活动形式之一，是适合幼儿参与的一种艺术活动。它通过剪、折、粘贴、描绘等手段，巧妙地把纸制成各种生动有趣的形象，如人物、动物、服装、花卉等，是一门富有情趣的造型艺术。在快乐的折纸艺术活动中，孩子们的手指在灵巧的翻飞着，他们通过小手的折、压、剪、翻，令一张张普普通通的方形纸,变成了各种各样的形象。在折纸的过程中，需要孩子按记忆来完成折纸步骤，培养了孩子的记忆能力，同时折纸又是一环套一环的步骤，错了一步便前功尽弃，因此又培养了孩子的逻辑思维能力。
2013年9月
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