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正在进行安全检测...
正在进行安全检测...
发布时间:2023-10-31 05:21:12 来源:
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信息化教学设计
保护我们共同的家园
一、概述
《保护我们共同的家园》是高中生物
(
人教版
必修三第六章第二节
,
是环
境教育的一个重要教学内容。
国际环境保护形势的发展和我国严峻的环境保
护形势,迫切需要加强环境教育,环境教育是一种终身教育,每个人从小开
始直到离开人世以前一直要接受环境教育。
本节内容包括关注全球性生态环
境问题、保护生物多样性和可持续发展——人类的必然选择。涉及
X
围广,
知识跨度大,生物圈中种群的数量非常之多,形态各异、结构复杂,生命现
象表现丰富多彩,
其使用价值也就更加多样化了
,
学习这节课学生不仅需要扩
散思维、概括、综合能力,而且更需要学生的信息获取、处理和表达能力。
以往采用传统的讲授法教学,
课堂上无法呈现丰富资料、
无法创设交互情境、
更无法培养学生的信息能力。利用计算机信息存贮量大,处理迅速,方便的
人机交互功能,提供了良好的个别化学习环境等优点,使学生能根据自己的
学习能力、理解能力和发展水平,调节学习进度和难度,实现因材施教。
二、教学目标分析
1.
知识目标
描述生物多样性面临的威胁及其原因,描述所熟悉的珍稀动物的生存现
状。概述生物多样性保护的意义和措施。
2.
能力目标
(
1
)
通过小组讨论,
制定保护生物多样性的主要方案,
在
“
角色扮演
”
活动中,培养学生收集资料、处理信息、口头表达、与人合作能力和
XX
思
想;
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/36db20e17175a417866fb84ae45c3b3566ecddeb.html
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