观看普法栏目剧心得体会5

《观看普法栏目剧》心得体会
有人说教师是人类灵魂的工程师，有人说教师是园丁，有人说教 师是红烛， 燃烧了自己照亮了别人-------教师是一个不同于其他的工作 的工作，她神圣、伟大、高尚，世界一切赞美的词语都可以用在她身 上。当我是学生的时候，我学习了《守则》 《规范》 ；当我成为教师的 时候，学习了《教师法》《普法》„„长期以来关于教育的法律，虽然存在着， 但许多侵犯教师合法权益的事情时有发生， 例如殴打、 辱骂、 诽谤教师、 拖欠工资等等的事情发生， 而教师迫于时代和社会的压力， 能够主动利用这件法律武器去捍卫自己的人却不多， 这说明教师只知 法、守法是不够的，因为用法也是我们基本的权利。教师作为一支具 有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教 师必修的一门功课。 通过学习教师法、 义务教育法， 我不仅更新了自己对法律的认识， 更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会， 为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，现在我不会再这么认为了，因 为，个人都享有一定的权利， “平等”的口号不应是嘴上说说而已， 落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。

同时我也认识到作 为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，观看这些普法知识不仅帮助 教师得到她们的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才 能保证教师享有自己的权利。 另外，教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。

在学习了《义
务教育法》和《未成年人保护法》 《五五普法》后，让我更明确，作 为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格 规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放 心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，威胁、责难 家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处 “身正为范” 。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。 尊重每一个学生的特点，因材施教。教学不再是简单的知识灌输、移 植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境)交互 作用的过程。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面 对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去那种 把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水” 的陈旧观念， 而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河 流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好： “一个教师， 不在于他读了多少书和教了多少年书， 而在于他用心读了多少书和教 了多少书。 ”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。教书和学 习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。年年春草 绿， 年年草不同。 而我们的学生亦是如此， 因为人与人之间存在差异， 所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施 教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学 生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别 教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙 开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同
的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。 用《教师法》《义务教育法》和《五五普法》来规范和鞭策自己，在 、 传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法 权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人 犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成 长。

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