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商鞅南门立木优秀教学设计
商鞅南门立木优秀教学设计
发布时间:2023-02-07 07:58:15 来源:
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商鞅南门立木优秀教学设计
这是一篇由网络搜集整理的关于商鞅南门立木优秀教学设计的文档,希望对你能有帮助。
学习目标:知识与能力:理解课文内容,体会商鞅的品质
过程与方法:
抓住关键词句,
感悟商鞅的精神,
学习作者描写人物的方法。
情感、态度与价值观:理解
“
诚信
”
的含义,在生活中要做到言而有信、说
到做到。
学习重难点:重点:抓住文章的有关情节和重点词句,体会商鞅的品质。
难点:感悟作者描写人物的方法。
教学过程:
一、激发兴趣,导入新课
1
、同学们,诚信是耀眼璀璨的阳光,它的光芒普照大地;诚信是广袤无
垠的大地,它的胸怀承载山川;诚信是秀丽神奇的山川,它的壮丽净化心灵。曾
子杀猪、孟信卖牛
……
一个个真实的故事无不打动着我们的心,这节课就让我们
学习一个有关
“
诚信
”
的故事。
(板书课题,学生齐读)
2
、解析课题
师:从课题中你知道了什么?
生
1
:主人公是
“
商鞅
”
,这是一篇写人的文章。
(板书:商鞅)
生
2
:课文中的典型事例是
“
南门立木
”
。
(板书:南门立木)
生
3
:从课题中我知道课文主要写了商鞅在南门立木取信的事
师:你真是个会思考的孩子,你从课题中了解到了课文的主要内容。
1
二、直奔重点,体会品质
(过渡)作者到底想通过
“
南门立木
”
这件典型事例来反映商鞅怎样的品质
呢?这就是我们这节课要重点研究的问题。
(一)自主学习
思考:商鞅具有什么样的品质?
【学法提示】
1
、画一画画出描写商鞅的语句及句中的关键词
2
、读一读读出所画的句子及词语
3
、想一想商鞅是一个什么样的人?
4
、批注在旁边简单批注你的感受或对人物的评价
(二)小组交流学习成果
(三)展示交流,汇报点拨
(点拨)同学们学得真认真,汇报时可采用以下方法。
【温馨提示:从
句子或
词,我体会到商鞅是个__的人】
1
、面对重重困难,商鞅心想:要在秦国进行改革,首先就要取得老百姓
的信任,
只有这样,
才能在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚,
从根本上
保证变法的成功,
于是他在新的法令颁布之前,
冥思苦想了好几天,
终于想出了
一个取得老百姓信任的好办法。
生:从这段话中,我体会到商鞅推行新法困难重重,但是他毫不退却,迎
难而上。
(板书:毫不退却,迎难而上)
师:你是从哪几个词体会到的?
生:
“
冥思苦想
”“
终于
”
2
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/376b3ad016791711cc7931b765ce05087732756e.html
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