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【《比尾巴》,教学设计】部编版比尾巴教学设计
【《比尾巴》,教学设计】部编版比尾巴教学设计
发布时间:2023-03-25 10:03:54 来源:
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精品文档
【
《比尾巴》
,
教学设计】部编版比尾巴教学设计
课前透视
这首极富童真童趣的儿歌,用对话的形式向小读者介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、
鸭子、孔雀六种动物尾巴的特点。儿歌共四节,第一、三节各有三个问句,引起孩子们的
思考,第二、四节,回答了第一、三节的问题。语言通俗易懂,欢快活泼,抓住了孩子们
的心理特点,深受孩子们的喜爱。课文中的六幅插图栩栩如生,能帮助学生理解课文,引
起学生好奇心和求知欲。
学生天生喜欢小动物,对于动物的尾巴更是感到神奇和新鲜。在入学前多数孩子接触
过这首儿歌,为本课的教学打下了良好的基础。教学中要从学生的兴趣出发,有效地运用
感知原理,尊重和赏识学生,以情为基础,以读的训练为主线,注重引导学生富有个性化
地读和背,培养学生的创新意识、创新能力。调动学生学习的主动性,让他们充分发表自
己的见解。引导学生积极参与、全程参与,在参与中达到自悟自得,从而激活课堂教学,
提高学生的语文素养。
教学目标
1
、认识
12
个生字,会写
3
个字。认识
1
种笔画撇折,认识两个偏旁八和鸟。
2
、正确、流利地朗读课文,背诵课文。读好问话的语气。
3
、了解一些动物尾巴的特点。
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教学重点
识字、写字和朗读。
信息资料
1
、课件或挂图、生字卡片、小动物图片及相关尾巴图。
2
、课前让学生收集小动物图片或者玩具,并了解这些动物尾巴的特点。
教学时数
两课时
第一课时
切入举偶
1
、激趣:森林里动物王国的小动物可多啦,有小猴子、小白兔、小松鼠今天,他们聚
在一起要举行一次别开生面的比赛,瞧,比赛的牌子都挂出来了,
(出示比尾巴字卡)你知
道它们要举行什么比赛吗?(指名读,齐读,巴要读轻声。
)这三个字你是在哪里认识的?
怎样记住它们?
(兴趣是鼓舞和推动学生学习的一种力量,是开发儿童智能的一把金钥匙。根据学生
的心理特点,
创设情境引入课题,
激发了学生的求知欲。导学生在具体的语言环境中识字,
增强了学生对识字的兴趣和信心。
)
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/377673cfea7101f69e3143323968011ca300f7ad.html
《【《比尾巴》,教学设计】部编版比尾巴教学设计.doc》
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