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《致青年教师》读书笔记
田小菲
医学家奥勒斯在他的《行医的金科玉律》中认为“行医是一种艺术而非交易，是一种使命而非职业。”这句话同样适用于教育。作为一名刚踏入教学领域的新教师来说,不断增强专业知识,教学能力,运用教学技能,使我们尽快地成长,为此我找到了《致青年教师》这本书，并由此得到了很大的感触。
一．热爱
书中提到：所有的学科都值得从业教师去热爱，一个连自己的专业都不爱的教师不可能成为优秀的教师。
在同样的工作环境下，面对同样的教学任务，有的人能取得成就，有的人一事无成，有的人则只靠行政背景混日子，形成这样的差异，完全在于教师的个人素养。在实验学校，可以看到很多老师都很珍视自己的专业，他们从自己的学科中获得教学的乐趣，也获得生活的乐趣。感触最深的就是我的师傅，我会经常翻阅师傅的教学笔记，常常惊叹于他对生活琐事的细心观察以及及时积累。从教学艺术的层面上看，他的语言亲切生动，简练准确。我总说师傅你的语言修为很高啊，而他也总是笑笑说：“我是因为喜欢生物才学好语文的。”
我们从事的学科教学被认为是一种“专业”，如果我们所做的一切无法给学生“学科”和“专业”的认识，我们的教学可能就是失败的。作为一种“专门的职业”，它既要经过学历教育，还得不断学习，只有通过“严格的、持续的学习”，才能提高专业素养，保证自己的“专业”地位。这就要求我们青年教师需要经受住严格的、持续的学习。然而，究竟有多少同行认识到这一点呢？
二．教师的心中有阳光
常常听办公室老师说我们：你们年轻，年轻真好，和学生的距离小。但是在教学过程中与学生良好的沟通，年龄并不是最重要的，重要的是教师的心态。让学生喜欢你的课，不是哗众取宠，除了教学素养，最重要的还取决于你有没有教学的激情，能否让学生在你的课堂上尽情地表现自己（哪怕犯点错误）。中小学的课堂，除了有探索和发现，有理智与情感，还应当有孩子的童趣、少年的率性、青春的诗和梦„„如果教师辛苦工作，可是却无法让学生热爱课堂，那么这位教师的工作依然没有什么价值。
回忆我的中学时代，一位语文教师在一年时间里，无论课上课后，我没看到他笑过一次。记忆中的他总是板着脸向学生提问，而他的眼睛却从来不看着人。

在“高考”前那种严酷的学习气氛中，这张冷冰冰的“契卡”式的脸给人以威压，至今一想起他，我就觉得当年的课堂真的很无趣。

“为了看看阳光，我来到世上”，我喜爱这句诗，为之感奋。我觉得，青年的心中装着这样的诗句，他的人生就会一直被光明照亮。
三．让学生喜欢我的课
如果一名教师能让学生喜欢其任教的学科，让学生有终身学习的意识，那么他一定是合格的教师
兴趣是最好的老师，特别在中学教育阶段，激发学生的学习兴趣，是调动他们热爱学习的最重要手段。如同有向心力一样，青少年也有强烈的“向师性”。优秀的教师，会在这一阶段充分调动学生的好奇心和探索事理的欲望，让学生喜欢他的课堂。如果学生连你的课也不喜欢，他会把那40分钟或45分钟当成受罪。
记得有个学生说过，他曾在某老师的一节课上看了七八遍手表。不是因为内急，也不是课间有事要忙，他就是觉得课上得太慢，教科书上一个浅显的道理，老师仍在翻来覆去地说。他尊敬教师，认为老师师德高尚，可是他觉得老师的课乏味。
学生喜欢你的课，就会盼望你的课，把听你讲课当作一件快乐的事。他会看着课表想：“真好，今天有李老师的数学课”，“第三节课又能听陈老师的语文课了”。他甚至在盼望着等待着某一天的某一节课，你的教学将为他打开一扇扇的窗，让他感受到八面来风。在那样的状态下，他把听课当作一种幸福，他能有所得，他的学习就是有价值的、有意义的。
四．不能疏忽的教育细节
成功的教师在工作中未必刻意关注教育细节，只是他的学养决定了他在每个细节上都能体现出对人的尊重并重视人的发展
校园里有些事，在教育圈外的人看来，似乎微不足道，也很少有人去关注，但对教育者来说，如果不关注细节的作用，很难为人师表。当我们把在校学到的东西融入生命历程，要向学生表明我们的爱憎——在教育中，如果我们不敬重崇高，下一代将变得猥琐；如果我们不维护正义，下一代就会丧失羞耻感；如果我们不看重诚信，下一代将以奸诈为荣；如果我们不尊重文明，下一代将比赛粗野。教育就是为了明天的社会培养合格的人，就是为了让未来的社会超越今天的文明。而成功的教师在工作中未必刻意关注教育细节，只是他的教学素养决定了他在每个细节上都能体现出对人的尊重并重视人的发展。

在这一方面有没有值得反思之处呢？有许多负面的东西总不被重视。因为工作繁重，事务庞杂，许多教师的案头总是堆满了各种东西。如果摆放有序，关系不大。如果既杂且乱，学生看到了，他对自己的杂乱无章也会变得无所谓。在行为习惯的养成上，教师常常是榜样。看到一些青年教师注意办公桌的整洁，簿本摆放整齐，私人物品和办公用品位置安排恰当，学生对他们的教学自然会多一分信任感。作为教师，一旦有粗俗的行为，他在学生面前就很难有威信。教师的粗俗，一定会以各种形式传给学生，学生时代学到的一切，都会渗入他们成人之后的生活中，教师今天这样粗野的对待他，在未来的年月，他也有可能这样对待别人

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