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珍爱生命学会感恩

发布时间：2023-09-30 09:25:15 来源：文档文库

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珍爱生命学会感恩——主题班会
一、活动背景：
当前学生中大部份都是独生子女，倍受父母、祖父母的溺爱，在家都是小皇帝、小公主，已适应于以自我为中心，天天过着“众星捧月”式的生活，孩子从婴儿的“哇哇”落地到哺育长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜。可是真正知道感恩父母、珍爱生命的学生却为数不多，乃至有的孩子在挫折、烦恼眼前无所适从、茫然无助，选择逃避，离家出走、轻生……
四年级学生正处于少年心理向青年心理过渡期。青少年时期，是人性成长的关键时期。处在那个时期的孩子们，除尽力学习书本知识外，还要学会珍爱生命、学会关心奔走劳碌的父母，学会感恩，如此才能拥有一个成功的人生。
哲学家雅斯贝尔斯曾经说过“教育第一是一个精神成长的进程”，班主任应该是学生健康成长的引领者，是学生主要的精神关切者，是影响学生进展的“重要人”。生命是所有教育的基点，没有生命，谈何教育。作为班主任要以“孩子的终身幸福”为使命，引导学生愉快、自信、幸福地生活。让学生在学习知识、技术的进程中，其情感、态度、价值观也取得协调进展。
因此，我采取了个别谈心、沟通教育、重点家访，深切了解学生的个性心理、性格特点及生活情形，并与同仁班主任进行探讨，深刻熟悉到：教育学生珍爱生命、学会感恩，对学生身心健康成长起着良好的导向作用。按照七年级学生的年龄、性格特点，开展相应的特色教育――生命教育，使学生珍爱生命、学会感恩，是建构和谐教育的需要。
二、活动目标：
一、关注学生的生命态度，教育学生珍爱生命，做个顽强的人。

二、创设轻松和谐的活动气氛，充分发挥集体教育作用，学习正确对待生活中的问题和挫折，学习自我调节方式，提高适应能力，初步形成踊跃进取的生活态度。
3、引导学生利用多种感官去观察、体验、感悟生活，让学生在活动中探讨，在探讨中发觉和解决问题，引导学生得出有价值的观点或结论。
三、活动重点、难点：
一、通度日动教育学生珍爱生命，学会感恩，做个顽强的人；
二、引导学生正确面对烦恼与挫折，学会自我调控，形成踊跃的生活态度；3、通过各类形式的活动，使学生感受到生命的珍贵，让学生学会珍爱生命、学会感恩。
四、活动进程：㈠、熟悉生命，导入感恩
（背景轻音乐：《生命曙光》多媒体屏幕显示：绿叶钻出枝头，花儿悄然绽放，胎儿、妈妈十月怀胎的镜头一一播放。）
主持人：伴着和煦的春风，沐着金色的阳光，春天的脚步已悄但是至，大地正散发着浓浓的新生气息。
主持人：当一片绿叶悄然钻出枝头，当呱呱落地的婴儿发出第一声啼哭,这就是生命!大家从屏幕中看到胎儿这幼小生命的胎儿在妈妈温暖的肚子里健康、快乐的成长，通过艰辛的十月怀胎，一个幼小的生命诞生了。
主持人：从婴儿的呱呱落地到咱们长大成人，父母为咱们付出了太多太多，捐躯了太多太多。父母无私地爱着咱们，无微不至地关心着咱们，咱们如何回报他们呢？我想，现在此刻大家最想对爸爸妈妈说的是……

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/37a0b664beeb19e8b8f67c1cfad6195f302be808.html