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中班语言教案详案及教学反思《三只小猪》
中班语言教案详案及教学反思《三只小猪》
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中班语言教案详案及教学反思《三只小猪》
活动设计背景
幼儿在建筑区玩耍时,听到几个幼儿发生争执:有的说木
头房子好,有的说纸箱房子好,有的说稻草房子好,还引起了
其它孩子的好奇和议论。所以我设计这个活动为了让幼儿了解
材料的用途,增强幼儿的生活经验。本活动有动有静,动静结
合,再综合课件帮助幼儿理解故事内容,能得到很好的效果。
活动目标
1
、
理解故事内容,感受三只小猪团结友爱互助的美好情
感。
2
、
进一步加深幼儿对房屋材料的认识,让幼儿懂得我们
的房屋不仅要美观大方,而且要结实牢固,让幼儿初步了解房
屋的防雷防震性。
3
、
通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童
趣。
(.
来源屈
.
老师
4
、
引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
5
、
让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
教学重点、难点
教学重点:增加幼儿的生活经验。
第
1
页
共
3
页
教学难点:对房屋材料的认识。
活动准备
1
、
教师用相机收集各式各样的房屋画面。
2
、
《三只小猪》的故事课件。
3
、
纸、蜡笔若干。
活动过程
1
、
教师放出拍摄的房屋画面让幼儿浏览,师幼谈话引出
课题。
教师:今天我们看到了我们所居住的房屋,你们发现用什
么材料可以建房子呢
?
幼儿:木头、稻草、石头、泥、砖、竹子
...
教师:今天我跟你们带来了三个朋友来认识一下它们,出
示画面,它们是谁啊
?
幼儿:三只小猪。师:对啦,今天我们就来听听三只小猪
的故事。
2
、
出示课件,教师有表情地根据画面讲故事第一遍,帮
助幼儿初步了解故事情节。
3
、
幼儿带着问题听故事第二遍,边讲边提问:三只小猪
分别用了什么材料盖房子呢
?
谁的房子最结实呢,为什么
?
故事
中谁最勤劳,你是怎么知道的
?
幼儿自主讨论,师幼互动。
第
2
页
共
3
页
4
、
根据幼儿所积累的生活经验,教师和幼儿进行谈话活
动。出示我们所居住的房屋、小区画面,让幼儿观察我们所居
住的房屋,加深幼儿对自己居住房屋的认识。在师幼谈话中得
出结论:我们居住的房屋用处可大了,不仅结实美观,而且还
有防雷电、防地震的作用。进一步巩固幼儿的生活经验。
5
、
活动延伸:小小设计师
----
让幼儿自己设计房屋,讲
述自己设计房屋的功能,并进行展示。比一比谁的设计最有创
意。
教学反思
本活动结合了辅助教具课件深深的吸引孩子的注意力,在
整个过程中幼儿的兴趣被激发了。幼儿能大胆的说,想象力得
到很好的发挥。动静搭配合理,幼儿得到综合性的发展。本活
动提高了幼儿的动手动脑能力。但是在活动过程中我发现有些
幼儿的语言表达能力较弱,连贯性不够,还需要进一步加强。
第
3
页
共
3
页
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/37c072fe4a2fb4daa58da0116c175f0e7dd11929.html
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