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云南省“国培计划(2019)”——中西部项目“培训者团队研修“研修成果总结参考范文之七五九

发布时间：2020-08-15 来源：文档文库

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培训研修总结
经过五天的培训，让我对教师培训的工作又有了新的认识，引起我的一些思考，作为教育科研部门，如何组织实施教研员培训？这一问题一直困扰我们，提高这几天的培训，我感受到有了新的思考，现总结如下：教研员水平体现一个地方的办学水平，教研员水平已成为教师成长的推动者和合作伙伴，教研员专业成长是教师发展的关键，教研员的综合素质直接影响着区域的教学管理水平和教学质量的高低。加强教研员培训、提高教研员水平已成为当务之急。
结合我县教育工作和教师队伍现状，开展全县中小学教研员综合素能提升培训，增强广大教研员的研究、指导、服务能力，建设一支“师德高尚、业务精良、科研先导、教研有方”的教研队伍，更好发挥教科研对提升区域教育质量的引领支撑作用，势在必行。如何进行教研员队伍建设和培训？可以设计如下：
培训目标：通过培训，进一步提高教研员的专业素养与专业能力，提升其教学管理能力、校本研修实践能力，拓展教研工作视野，促进区域全面推进素质教育、适应新课程改革，从而提高教育质量，推进义务教育均衡发展。提升学员的自我认知能力：使学员进一步明确工作岗位职责，切实增强工作责任感与使命感，争当一名赋有人格影响力、思想辐射力、道德感召力、威信穿透力的教研人员。提升学员的专

业知识能力：学习了解我国基础教育课程改革，掌握现代教科研理念，注重课程标准的解读，重视课堂观察与评价，对集体备课、磨课、评课和微课题研究等活动有新的认知，更好地进行学科教学研究和教学改革；提升学员的示范引领能力：使学员突破传统思维定式，拓展对研修活动类型、方式的了解，掌握通过常态化研修活动促进自身、同伴、学科教育教学协同发展的新本领，强化团队合作与创新意识，示范引领本区域各项教研活动和研修。
培训内容与方式：培训围绕拓展教研工作视野、提升教研实践能力、掌握行动学习方法展开，依据华宁县教研员队伍现状设置不同模块培训内容，全面提高教研员教、学、研能力。采用理论授课、现场教学、分组研讨相结合的培训方式，通过目标管理、任务驱动，掌握有效提升教研员专业能力的相关知识，再到专家讲座的分析讲解、学员研讨交流，帮助学员掌握提升自我专业能力的有效方法。
1.理论授课：设置专家主题讲座，重在理念引领。围绕“明确职责，找准方向”“更新理念，提升专业素养，提高引导能力”“掌握办法，引领课堂改革，落实科研实务”三个要点开展。
2.分组研讨：围绕研修主题，开展课后沙龙与圆桌研讨活动，要求学员在活动中分享自我观点，凝聚团队智慧，切实解决实际工作中的难点疑点，促进教科研水平的显著提高。

3.现场教学：深入名校观摩学习，学习先进教研教学理念，与参观学校进行双向交流。由一线学校教研人员的现身说法、分享成功经验，诊断与检验参训学员的校本研修能力与引领能力。
培训考核：为引导学员积极参与培训学习与研讨交流，保障培训质量和效果，集中培训继续采用过程性和结果性相结合的考核方式。评价采用百分制，课堂表现占15%，培训考勤占15%，日志（心得、简讯、美篇）占20%，培训总结占50%。总分80分以上为合格，颁发培训合格证书。
培训管理：
成立领导小组：成立一教育体育局副局长为组长、教科所所长为副组长的领导小组，全面开展培训，保证培训扎实有效。
组建管理团队：管理团队主要是教育体育局领导和专家组。
加强制度建设：健全管理人员工作职责、学员手册、考核评价、毕业与评优等专项管理办法，保证培训过程管理有序；完善培训项目经费使用办法，保证经费使用安全合理。
改善教学条件：为满足项目培训需求，保证培训场地、会场设备达到培训的要求，给学员提供适宜的培训条件，县教科所与多家中小学校、研修基地建立合作关系，保证培训正常运行。

学员食宿安排：培训期间，学员统一食宿，统一管理，统一作息。
安全管理：统一报到，统一安排住宿，在培训地点设立会务组，学员可随时与会务组人员联系，培训每场（半天）签到，未到场的学员，会务组会及时联系，了解情况。
培训费用：培训费用采用教育体育局拨一点，学员自己出一点的方式。
培训时间：培训时间7天，具体见《课程安排表》。总之，经过这五天的培训，使我对教师培训工作产生了新的认识，引发新的思考，在将来的教师培训工作中，我们将学习运用本次学习到的理论，知识、方法、技巧，实现培训效益最大化。感谢中国教育干部网络学院和“国培计划”的老师们，非常感谢！
2020年8月15日

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/37ca7780a55177232f60ddccda38376bae1fe09b.html