第5课《桂林山水歌》同步练习 一、选出与下列句中红色字读音相同的词,将序号填入括号内。 1.黄河的浪涛塞外的风( ) A .塞责 B.塞翁失马 C.塞子 D.填塞 2.水迎山接入画屏( ) A.屏蔽 B.屏弃 C.屏住气 D.屏除 3.此来关山千万重( ) A.重任 B.自重 C.比重 D.重逢 4.歌中歌棗山山应我响回声( ) A.应有尽有 B.应允 C.应付 D.应当 5.招手相问老人山( ) A.不相上下 B.相声 C.相貌 D.相公 6.伏波山下还珠洞( ) A.还想 B.倒还干净 C.还是 D.还原 二、选词填空(只填序号)。 1.A.娇 B.乔 C.侨 D.骄 装打扮 奢淫逸 撒 木 居小玲珑 纵乡 2.A.梭 B.棱 C.峻 D.俊 角分明崇山 岭 英 镖 俏 峭 一 子弹 瓦 三、按音 写字或给加点字注音。 1.云罩 江山几万年 2.马( ān) 上梦见沙盘上画 3.桂林山水入胸襟 4.恰似(lí) 江春水浓 5.三姐的山歌十万八千箩 四、填空。 1.《桂林山水歌》的作者是 ,他是我国著名的 , 。这首诗旧稿是 年。全诗用“ ”民歌形式写成, 行一节,每节押一个韵。在短语、句、节等方面多用 ,句式匀称,音调铿锵。 2.这首诗可分为四部分,开头至 ,是对桂林山水和城市特点的概括。从第 句到第 句,联系个人感受以抒发对山水的挚情。从第 句到 句,含蓄地概括了桂林山水从历史到现实的巨大变化。最后一部分,是主题的升华,由具体的桂林山水而扩展到对祖国美好河山的歌颂。 五、下列句子中,( )句恰当表达了这首诗所蕴含的思想感情。 1.赞美桂林山水的秀美风景。 2.表达了作者见到桂林山水秀美风光后的喜悦心情。 3.由对桂林山水的讴歌而扩展到对祖国美好山河的热爱,表达了对一代新人的热情赞颂和对美 好前景的开怀畅想。 4.歌颂了沐浴在社 会主义阳光下桂林山水的新气象。 六、阅读下面四节诗,回答问题。 招手相问老人山,云罩江山几万年/伏波山下还珠洞,宝珠久等叩门声/鸡笼山一唱屏风开,绿水白帆红旗来/大地的愁容春雨洗,请看穿山明镜里。 1.本段共写了六处桂林山水的自然景点,它们是 。 2.作者借用还珠洞的神话,是为了抒写对于 的憧憬。 作 文 训 练 观察细致才能写得具体 〔作文提示〕 写时令景物,写园林庭院,写山区风光。 学会观察是学习作文的首要条件。培养观察的习惯、 能力,可先从观察具体的景物开始。 对景物的观察关键在于看清景物的特征,看清这特征是从哪些具 体的物上表现出来的。所以观察时要边看边想,边记忆,弄清楚此景与彼景的区别, 记住景物的形状、性质、色彩、动态、声响。采集了这样的具体材料,才能把作文写好。写作时要安排好描写的顺序,有条理地写出来,还要会展开联想,运用比喻、拟人等修辞手法把景物描写得生动形象,如在眼前。写景的作文也要融入自己的感情、感受,作到情景交融,才能有好的效果。 参考答案 一、1.B 2.A 3.D 4.C 5.A 6.D 二、1.BDABCADC 2.BCDADCAB 三、1.zhà o 2.鞍 3.jīn 4.漓 5.luó 四、1.贺敬之;诗人、剧作家;1959;信天游;两;对仗 2.“都在青山绿水中……”;第9句,第20句;第21句,第28句 五、3 六、 1.老人山、伏波山、还珠洞、鸡笼山、屏冈山、穿山 2.光明和解放
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