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2020年常州市中小学教师职称考试职称晋升考试案例分析专题附答案考试资料汇编

发布时间：2023-02-28 21:10:11 来源：文档文库

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重知识传授的倾向，形成积极主动的学习态度，使获得基础知识和基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程，要学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人，关注学生全人发展。
学生观
学生是发展中的人。（遵循发展规律，激发发展潜能，用发展的眼光看待学生）
学生是独特的人（每个学生都是独特的，别把孩子当作成人）
学生是独立的人。（学生是学习的主体，尊重学生的主体地位。）
怎样改变学习方式
充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。
学习方式：自主、合作、探究式学习。
改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力分析问题和解决问题的能力以及交流合作的能力。现代学习特征：

1.主动性——学生主动参与学习
2. 独特性——尊重学生的个体差异，鼓励学生个性化学习。
3.独立性——尊重与鼓励学生独立学习
4.体验性——让学生亲自经历，亲身感悟。
5.问题性——把问题看作学习的起点、动力，贯穿于学习过程。
教师观
1.从教师与学生的关系，教师是学生学习的促进者。
2.从教师与研究的关系，教师是教育教学的研究者。
3.从教师与课程的关系，教师是课程的建设者和开发者。
4.从学校与社区的关系看，教师是社区型的开放的教师
怎样改变教学方式教师教学行为观点的转变
1.在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/37f32728824d2b160b4e767f5acfa1c7ab008202.html