最新版部编版五年级语文下册单元知识全册汇总
第一单元知识小结
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
耘(yún)稚(zhì)漪(yī)倭(wō)逛(guàng)篝(gōu)
旖(yǐ)旎(nǐ)顷(qǐng)玷(diàn)秉(bǐng)眷(juàn)
(2)难写的字
昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要丢掉最下面
的一横。
耘:左半边是“耒”,不要错写成“丰”。
晓:右半边是“尧”,注意不要多加一点。
拔:右半边是“犮”,不要错写成“发”。
割:左半边中间部分是“丰”,不要少写一横。
承:中间共有三横,不要多写或少写。
逛:半包围结构,不要将“犭”错写为部首。
(3)多音字
ò(供职)
横 é(横线)
è(蛮横)
供
晃
ō(供求)
ǎ(明晃晃)
à(摇晃)
壳 é(蚌壳)
à(地壳)
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燕 ā(燕园)
à(燕子)
斗 ǒ(斗胆)
ò(斗争)
é(折节)
折 é(折本)
ē(折腾)
è(分外)
分
ē(分别)
2.词
(1)必须掌握的词
蝴蝶蜻蜓蚂蚱樱桃榆树锄头承认
水瓢阴凉冷艳幽芳郑重宝贵眷恋
圆滚滚明晃晃孤零零山高月小三潭印月
不可胜数顶天立地恍然大悟乐此不疲
清光四溢相映成趣离乡背井美妙绝伦
茂林修竹绿水环流良辰美景能书善画
颇负盛名万里长城风欺雪压低头折节
(2)近义词
四时~四季童孙~儿童信口~随口
漂亮~美丽瞎闹~胡闹闪烁~闪耀
存心~故意随意~任意圆滚滚~圆溜溜
不可胜数~不计其数大概~大致
乐此不疲~乐在其中盼望~渴望威风~威严
徘徊~踌躇气派~气势澄澈~清澈
闪耀~闪烁幽芳~幽香玷污~侮辱
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稀罕~稀奇郑重~慎重秉性~性格
眷恋~依恋
(3)反义词
昼➝夜晓➝晚寒➝暖新鲜➝陈腐
承认➝否认自由➝禁锢黑暗➝光明
阴凉➝燥热不可胜数➝屈指可数
广阔➝狭窄夸大➝缩小平凡➝出众
冰凉➝火热爱惜➝糟蹋训斥➝赞扬
清白➝污浊秀气➝粗笨衰老➝年轻
(4)词语归类
①量词
一个大花园一朵花一个小毛球一个果园
一棵樱桃树一顶大草帽一个黄瓜一只大蜻蜓
一朵倭瓜花一个绿蚂蚱一条腿一只白蝴蝶
一个月亮一轮明月一颗泪珠一幅墨梅图
一枝画梅一只金鸡一块手绢一颗心
②修饰词
圆而粗的柱子风光旖旎的莱蒙湖
无边无垠的非洲大沙漠碧波万顷的大海
巍峨雄奇的高山心爱的小月亮
冰凉的泪珠慈祥的外祖父最宝贵的画
雪白的细亚麻布血色的梅花眷恋祖国的心
长长地叹一口气早早地起了床郑重地递给
③动词
摘黄瓜追蜻蜓捉蚂蚱点起篝火刮去污迹
④特殊词语
ABB式词语:胖乎乎圆滚滚明晃晃毛嘟嘟
蓝悠悠孤零零凉飕飕
类似的词语:响当当气冲冲乱哄哄空荡荡
AABB式词语:马马虎虎整整齐齐
类似的词语:忙忙碌碌平平安安干干净净
ABAC式词语:顺风顺水
类似的词语:百发百中自由自在人来人往
描写景色的词语:山高月小三潭印月顶天立地
烟波浩渺晶莹澄澈风光旖旎无边无垠
碧波万顷巍峨雄奇美妙绝伦茂林修竹
绿水环流一碧数顷荷香远溢宿鸟幽鸣
类似的词语:鸟语花香山清水秀万紫千红
湖光山色姹紫嫣红百花齐放春暖花开
草长莺飞风和日丽春意盎然
二、佳句积累
1.比喻句
太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩
上的蚌壳一样。
这句话将榆树的叶子比喻成蚌壳,形象地写出了叶子
在阳光照耀下发出光亮的样子。
2.排比句
在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上,在无边无垠的非洲大沙
漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到
过月亮。
这句话连用四个“在”字,写出了作者在世界各地都见
到过月亮,突出了他乡所见月亮之多。
3.拟人、排比句
花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。
虫子叫了,就像虫子在说话似的。
“睡醒”“逛”“说话”等词语将“花”“鸟”“虫子”等拟人化
了,使所写之物更加形象、亲切,并且运用了排比的修辞手法,
充分说明园中的一切都是鲜活的,作者的心情也是快乐、自
由的。
4.描写优美的句子
每逢望夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上,上下空蒙,一
碧数顷,而且荷香远溢,宿鸟幽鸣,真不能不说是赏月胜地。
这句话形象地描写了朗润园的美丽月景。既有视觉描
写(月光闪耀、碧波、空蒙、一碧数顷),又有嗅觉描写(荷香),
还有听觉描写(宿鸟幽鸣),向我们展示了一幅美妙的“荷塘
月色图”。
5.含义深刻的句子
旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈
是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵
魂、最有骨气的!
运用拟人的修辞手法,外祖父竭力地赞美梅花的精神,
赞美梅花高贵的品质和顽强的生命力。通过外祖父对梅花
品格、秉性、骨气的热情讴歌,说明梅花是祖国的象征、是
民族精神的象征。
6.转述句
我看祖父还在笑,就说:“你不信,我到屋里拿来给你
看。”(改为转述句)
我看祖父还在笑,就说,他不信,我到屋里拿来给他看。
考试点睛：“用自己的话转述别人说的话”是考试中的
一个常考考点,经常通过以下形式考查:(1)将原句改为转述句。
(2)判断直述句和转述句的说法是否一致。
三、考试热点
1.《古诗三首》常以解释词语、句子的形式考查对古诗内容
的理解。
2.《祖父的园子》第 16、17自然段常作为课内阅读出现。
3.《月是故乡明》常以选择、判断的形式考查对作者情感的
理解。
4.《梅花魂》第 13自然段常以填空、选择的形式考查对梅花
品质的理解。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:萧红《呼兰河传》
推荐理由:这部小说描写了 20世纪三、四十年代东北小
镇呼兰(哈尔滨市呼兰区)的种种人和事,真实而生动地再现了
当地老百姓平凡、落后的生活现状和得过且过、平庸、愚昧
的精神状态。这部小说语言洗练,毫无刻意雕饰的痕迹。口语
化的语言、简短的句子,再加上运用了一部分当地的俗语,增
强了语言的描摹功能,很有表现力,使得描写的人物、事件、
景物非常生动而形象,读者很容易就进入小说的境界,有身临
其境之感。
阅读方法:阅读前要了解小说的写作背景。创作这部小说
时,正是抗日战争最艰苦的阶段,这使远在香港的萧红更加怀
念自己的故乡和童年。于是,萧红以自己的家乡和童年生活为
原型,创作了这部小说。可采用默读的方法,边读边想,厘清人
物关系,了解人物特点,边读边勾画,还可以摘抄妙词佳句,或
随手写下自己的感想等。
第二单元知识小结
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
弩(nǔ)
丞(chéng)迸(bèng)踉(liàng)跄(qiàng)
簌(sù) 挈(qiè) 镌(juān)
讳(huì) 纨(wán) 晦(huì) 姊(zǐ)
蹿(cuān)抡(lūn)
碣(jié)
鬟(huán)
(2)难写的字
“忌”:上面是“己”,不要写成“已”。
“曹”:上半部分是一个整体,不是草字头。
“插”:注意右下部的写法,里边是两横不是一横。
“恰”:右部是“合”,不是“台”。
“酥”:不要忘记左部“酉”里面的一横。
(3)多音字
é(擂鼓)
ō(血泊)
ó(停泊)
擂
泊
饮
è(打擂)
呵 (好呵)
ē(呵护)
ǐ (一饮而尽)
ì (饮马)
ǎ (一语未了)
劲 ì (用劲)
ì (强劲)
了
(走了)
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2.词
(1)必须掌握的词
妒忌曹军都督委托惩罚遮挡私自
水寨擂鼓呐喊插满筷子饥渴恰好
官府榜文谋财诡计拖着坠下胸膛
两截拳头喘气酥软顺风顺水自有妙用
神机妙算半夜三更踉踉跄跄抓耳挠腮
喜不自胜天造地设荒郊野外安身之处
(2)近义词
才干~才能妒忌~嫉妒推却~推辞
紧急~紧迫惩罚~惩处迟延~拖延
疑惑~怀疑吩咐~命令晌午~中午
吓唬~恐吓诡计~阴谋耻笑~嘲笑
光滑~平滑开辟~开拓迸裂~裂开
炎热~酷热呼唤~召唤安身~安家
宽阔~宽广齐整~整齐小器~小气
忌讳~避讳晦气~倒霉赶令~命令
兴头~高兴横竖~反正精致~精美
寂寞~孤独玲珑~精巧促狭~刁钻
姊妹~姐妹
(3)反义词
推却➝答应惩罚➝奖赏齐全➝短缺
疑惑➝相信秘密➝公开支援➝攻击
恶意➝善意耻笑➝尊重敞开➝关闭
光滑➝粗糙酥软➝僵硬炎热➝寒冷
欢喜➝难过宽阔➝狭窄顽劣➝乖巧
齐整➝凌乱小器➝大方精致➝粗糙
欢喜➝悲伤
(4)词语归类
①量词
十万支箭一千多个草把子一家酒店一面旗
三只碗一双筷子一盘熟菜二斤熟牛肉
一片好心一轮红日一阵狂风一行楷书大字
一把西洋小银剪子
②修饰词
紧紧地揪住铁锤般大小的拳头打折的哨棒
铁棒似的虎尾明明朗朗的一架桥梁
天造地设的家当
③动词
立下军令状故意延迟擂鼓呐喊抡起哨棒
迸出鲜血饮涧泉拖男挈女采山花觅树果
呼弟唤兄搬高凳捆剪子股拨籰子
④特殊词语:
AABB式词语:踉踉跄跄明明朗朗飘飘飖飖
类似的词语:清清楚楚欢欢喜喜工工整整
ABAC式词语:顺风顺水
类似的词语:百发百中自由自在人来人往
形容人有智慧的词语:神机妙算
类似的词语:足智多谋料事如神聪明绝顶
含有人体器官的词语:抓耳挠腮
类似的词语:交头接耳口是心非拳打脚踢
二、佳句积累
1.语言描写
(1)周瑜大吃一惊，长叹道:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”
这句话不仅照应了文章的开头,进一步说明诸葛亮卓
越的军事才能,还反衬出周瑜输得心服口服,发自内心地佩
服诸葛亮。
(2)石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而无信,不知其可。’你们才说
有本事进得来,出得去,不伤身体者,就拜他为王。我如今进
来又出去,出去又进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳睡,
各享成家之福,何不拜我为王?”
这句话写石猴要求大家兑现先前的承诺。这表明了石
猴不仅胆大、敢于冒险,而且在大家狂欢之时,他还能保持
着难得的冷静和清醒,的确是有资格、有能力做猴王的。
2.动作描写
武松把半截哨棒丟在一边,两只手就势把大虫顶花皮揪住,
按下地去。那只大虫想要挣扎,武松使尽气力按定,哪里肯
放半点儿松!武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那
只大虫咆哮起来,不住地扒身底下的泥,扒起了两堆黄泥,
成了一个土坑。武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。那
只大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧地揪
住大虫的顶花皮,空出右手来,提起铁锤般大小的拳头,使
尽平生气力只顾打。
这段话将武松赤手空拳对付老虎的经过描写得很详
细,着力反映武松靠的全是拳脚功夫,所以抓住“揪、按、踢、
打”几个动作来描写。生动地突显了他打虎的英勇气势,刻
画出他勇武过人的高大形象。
3.比喻句
(1)一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。
“箭”像“下雨”,说明曹军射出的箭的数量很多。
(2)把这铁棒似的虎尾倒竖起来，只一剪。
把“虎尾”比作“铁棒”,可见虎尾一剪的威力很大。
考试点睛：理解古代文学中的句子是考试中的一个常考
考点。常见的考查形式有:(1)解释句中加点的词语。(2)理解
句子的含义。
三、考试热点
1.《草船借箭》第 7~9自然段在段落赏析中时常出现,有时也
作为课内阅读出现。
2.《景阳冈》第 5,6自然段常作为课内阅读出现。
3.《猴王出世》第 1、2自然段常作为课内阅读出现,其中重
点词句的理解常以填空的形式出现。
4.《红楼春趣》学习本课人物描写,以习作题出现。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:吴承恩《大战红孩儿》
推荐理由:《大战红孩儿》是吴承恩的《西游记》里的章
节。红孩儿想吃唐僧肉,变作小孩儿喊救命,把唐僧抓到了火
云洞。悟空得知红孩儿是自己五百年前结拜的兄长牛魔王之
子,想要借此关系向他讨还师父。红孩儿不信悟空所说,从口
鼻中喷出三昧真火烧退悟空、八戒。龙王弟兄被悟空请来向
红孩儿喷水,可红孩儿喷的是三昧真火,雨水浇不灭,反使悟空
熏了一身的烟火。八戒去请观音,被红孩儿假变的观音骗进了
洞,悟空又变作牛魔王,被红孩儿问出了破绽,纵筋斗云径投南
海,请观音收服了红孩儿。
这一章节运用一波三折的写作方法,想象奇特,富有生活
气息,人物个性鲜明。
阅读方法:这一章节故事情节跌宕,非常经典。我们阅读
时可以默读,和父母、伙伴交流对孙悟空、猪八戒、唐僧、红
孩儿等人物的认识,也可以观看视频,获得更多启发。
第五单元知识小结
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
搂(lǒu)揪(jiū)扳(bān)铸(zhù)颧(quán)
揩(kāi)浆(jiāng)袱(fú)蘸(zhàn)诈(zhà)
怔(zhèng)堪(kān)
(2)难写的字
“挠”:右部的“尧”不要多写一点。
“喉”:“亻”右部没有一小竖。
“浆”:下面是“水”,不是“氺”。
“馅”:右下部是“臼”,不要写成“白”。
(3)多音字
监 à (监生)
ā (监督)
í ɡ(屏障)
屏
ǐ ɡ(屏息)
2.词
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(1)必须掌握的词
摔跤欺负抓挠破绽脚腕扳不动肢体
无疑格局监生侄子喉咙粉刷刷浆
师傅绝活派头包袱手法鼓点屏障
芝麻神圣露馅儿难堪有诈傻小子
发怔一叉一搂手疾眼快精神抖擞
仰面朝天不可侵犯轰然倒塌一模一样
半信半疑
(2)近义词
立刻~马上欺负~欺凌破绽~漏洞
挺脱~结实计划~盘算威严~威武
出色~卓越结实~壮实问候~慰问
穿梭~穿行吩咐~嘱咐登时~顿时
规矩~规则派头~架势清脆~响亮
搜索~搜寻侵犯~侵略发怔~发呆
半信半疑~将信将疑天衣无缝~万无一失
考试点睛：近义词辨析是考试中的一个常考的考点。
常见的考查形式:(1)写出词语的近义词。(2)把几个意思相
近的词语分别填入句子中。(3)写出句子中加点词语的近义
词。
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(3)反义词
退后➝前进手疾眼快➝笨手笨脚
精神抖擞➝萎靡不振挺脱➝虚弱直硬➝柔软
出色➝平庸结实➝虚弱侵犯➝保卫
清爽➝沉闷雪白➝漆黑稀溜溜➝稠糊糊
天衣无缝➝漏洞百出平平整整➝坑坑洼洼
一模一样➝迥然不同
(4)词语归类
①量词
一块疤两茎灯草一屋人一盏灯一个规矩
一间屋子一个小包袱一身黑衣黑裤
一面雪白的屏障一袋烟一碗茶
②修饰词
高等的车夫铁扇面似的胸直硬的背
最出色的车夫四四方方的小包袱白得透亮
白得清爽衔接得天衣无缝不可侵犯的威严
如山般的形象
③动词
使巧劲下冷绊子占上风塌了腰合了裆
杀好了腰睁得滴溜圆揩揩眼泪伴着鼓点
和着琴音
④特殊词语
ABB式词语:红扑扑稀溜溜
类似的词语:软绵绵硬邦邦脆生生
二、四字互为近义词的词语:手疾眼快
类似的词语:见多识广东奔西走高瞻远瞩
一✕一✕式的词语:一模一样
类似的词语:一心一意一板一眼一唱一和
描写人物精神状态的词语:精神抖擞
类似的词语:气宇轩昂昂首阔步容光焕发斗志昂扬
二、佳句积累
1.动作描写
(1)严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断
气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。
这是对严监生咽气前的一段描写。严监生病得很重,
尽管这样,他还伸出两个手指头,惦记着什么,为下文他的吝
啬鬼形象作铺垫。
(2)只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴
音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,
极是好听。
这些是对刷子李刷墙动作的细致描写,写出了他的娴
熟与优雅,透着自信与潇洒,给人的感觉不是在刷墙,而是一
位艺术家正在创作一件伟大的作品。
2.外貌描写
看着那高等的车夫,他计划着怎样杀进他的腰去,好更
显出他的铁扇面似的胸,与直硬的背;扭头看看自己的肩,多
么宽,多么威严!
这里描写了祥子的外貌,从“铁扇面似的胸”和“直硬的
背”可以看出祥子的强壮。
3.比喻句
(1)啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好
比平平整整打开一面雪白的屏障。
这句话写出了墙壁被刷子李刷过后的效果,更加衬托
出他高超的技艺。
(2)俩人把“抢”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡鹐架
似的对起阵来。
“公鸡鹐架”形象地写出了两个人虎视眈眈、各不相让
的情景。作者运用比喻的修辞手法刻画出了两个孩子好胜
和可爱的儿童形象。
三、考试热点
1.《人物描写一组》重点段落常以课内阅读的形式出现,描写
方法及对句子的理解常以填空的形式出现。
2.《刷子李》第 1自然段和第 5自然段常作为课内阅读出现。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:冯骥才《苏七块》
推荐理由:《苏七块》讲述的是一个传奇的正骨医生,他
的正骨手法,不像治病,倒更像变魔术。他给人正骨快速又不
痛苦。医术高明的人,在天津卫挂头牌,但是这个苏医生有个
规矩:凡来瞧病,无论贫富亲疏,必得先拿七块银圆码在台子上,
他才肯瞧病,否则绝不搭理。苏七块的外号也正从这来。本章
叙事一波三折,曲折动人。选材精当,借小事表现人物的大本
领,大智慧。语言本色朴素,活泼幽默,极富表现力。
阅读方法:这是一篇写人的文章,我们在阅读的时候可以
结合本单元的学习,看看作者运用了哪些刻画人物的方法,和
老师、同学交流学习。
第六单元知识小结
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
吾(wú)弗(fú)膑(bìn)讽(fěng)蔑(miè)
肆(sì)桅(wéi)龇(zī)咧(liě)唬(hǔ)瞄(miáo)
(2)难写的字
“矛”:不要写成“予”。
“丧”:下部是“ ”,不要在横下多写一撇。
“耀”:“光”的末笔是竖提,“翟”下部是“隹”,共四横。
“蔑”:上中下结构,下部是“戍”,不要写成“戊”。
“赢”:部件较多,依次是“亡、口、月、贝、凡”。
“艘”:左部“舟”为部首时,长横不出头,“叟”上部的短竖要出
头。
“桅”:“木”做部首时末笔撇变成点。
“钩”:右部是“勾”,不要写成“勺”。
(3)多音字
ú (逝者如斯夫)
à(调换)
调
á(调节)
夫
ū (夫人)
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