老师语重心长给孩子的一封信
发布时间：2021-08-12 来源：文档文库
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老师语重心长给孩子的一封信
亲爱的孩子：
不知你现在在干什么？虽然我和你谈过好多次话了。但我还想和你聊聊。不过是我说 你听就行了。就从你刚入学谈起吧!你原本不是我应接收的学生，是随儿个外校学生转来 的。后來，我在了解学生情况时得知，你在原來的学校表现很顽皮，因为你能够把原來教 你的老师气哭，能在课堂上把老师气的讲不成课。看來你真不简单。
开学不久就有任课老师向我反映你的种种顽皮。上课说话做小动作是家常便饭，老师 批评你，你就和老师对着吵。不过，也总算给我面子了。在我的课堂上，你顶多在下面做 个小动作，我看你一眼，你就收敛了，也不乱说话。所以，我观你的表现，比以前进步多 了。于是，我就给任课教师解释你与以前相比进步很大，己是难能可贵了，需要慢慢來。 说实话，我不求你像优秀学生为班争光，只要不给我添乱子就行了。你有一点点进步，我 就表扬你，目的是鼓励你更加进步。
可是，人要想进步是很不容易的。你终于坚持不下去了。大约半期左右吧，你在课堂 上因为一点小事在一张纸上大骂一位女生，赤裸裸的骂，话语不堪入目。并IL让别人递给 那个女生。女生哭着找到了我。我必须找你谈谈了。谈话时，我只让你把事情的经过说了 说，然后和你推心置腹的谈了很久，我没有批评你，只是让你说说以后应该怎么做。你表 示以后一定改。确实老实了儿天，接着乂出事了，在一次课上，你因不守纪律。老师批评 你，你不但跟老师吵了，还骂了老师，后來乂与老师大打出手。我乂找你谈了话，但这一 次我边引导边批评边鼓励。你虽然后來写了保证书。我认为我有必要和你家长沟通一下。 放学后，我到了你家里，你也在家但没露面。我首先肯定了你有过进步。接着，我把你半 期來的情况向你家长谈了谈。
后來乂平静了一段，虽然你有些时候还犯一些小错误，诸如在操场上解小便，用水枪 喷学生，偶尔和同学们疯打等等。我也只是大面说一说，希望能引起你的注意。后來，乂 发展到不上课去网吧，有学生告诉了我，我还没來得及找你，你倒找儿个学生把告你的学 生痛打一顿。时隔两夭，低年级一个学生把你的一个同伴的口行车碰倒了。你居然把那位 低年级学生的口行车车闸撇撇扔了，前后轮胎全扎破了，并把那个学生痛打一顿。这次， 我迫不得已请來了你的家长，赔了对方的修车费。
我亲爱的孩子，我多少次和你谈话我都是推心置腹，我觉得我的谈话能当教育论文发 表，但事后对你却显得那么苍白无力。其实我知道我所说的你什么都明白，甚至比我知道 的还要多，自己也知道该怎么做。
你虽不是周处，为祸不及周处。但照你现在这样发展下去恐离周处不远了。孩子!古 人尚能改过自新。我们今人呢？
再谈谈我的孩子吧!他六岁了上一年级，上学从不迟到，放学回家，首先把老师布置 的作业做完，然后把文具收拾好装进书包再去玩。我们随时告诉他什么事情该做什么事情 不能做。他有错误我们随时给他指出，错误不能重犯。孩子你上六年级应该十多岁了吧？ 孩童尚且如此!你呢？
最后，咱俩定个小协议行吗?你如果能保证后半期不犯大错误，春节回家时我给你发 个进步奖。当然了，奖状和优秀学生的一样。因为我相信：你将比他们更优秀。
XXX XXXX. X. X 亲爱的孩子们：
今夭首先应该在此和大家道歉。道歉有两方面原因。一、大家本次成绩不算太理想， 我想这不理想中肯定也有我的一份责任;二、作为老师的我本应该首先淡化考试的结果， 相反我太过在意这次考试的成绩。无形之中给了大家和口己很多的圧力。静下心來时，我 突然很想和大家聊聊这半期我们的学习，是什么原因导致了我们成绩的不理想呢?你们努 力了，可为什么努力还没有转化为成绩呢？
曾看过这样的一则寓言：一位猫人带着他的猎狗外出打猎。猎人开了一枪，打中了一 只野兔的腿。猎人放狗去追。过了很长的一段时间，狗空着嘴回來了。猎人问：“兔子 呢？”狗“汪汪”地叫了几声，主人听懂了，意思是：“我已经尽心尽力了，可还是让狡 猾的兔子逃脱了。”那只野兔回到洞穴，家人问它“你伤了一条腿，那条狗乂尽心尽力地 追，你是怎么跑回來的？”野兔说：“狗是尽心尽力，而我是竭尽全力！”
为了取得好的成绩，我们是尽心尽力吗？为取得更好的成绩，从平庸的层次中跳出來， 我们竭尽全力了吗？ “尽心尽力”和“竭尽全力”，其区别在于，让口己发挥能力和让口 己的潜能充分燃烧，他们所散发的能量是不一样的。孩子们，我相信你们大多数已经尽心 尽力了，但老师更希望看见你们竭尽全力的样子。
庖丁解牛的故事大家都听过。“庖丁为文惠袒解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履， 膝之所畸，害然响然，奏刀豁然，莫不中音。合于桑林之舞，乃中经首之会。”这已经不 像在解牛，而像庖丁在为帝王舞蹈，技艺可谓相当高超。文惠君问其技艺何以如此高超， 庖丁说：“良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣。” 好的屠夫用刀去割肉，差的屠夫用刀去砍骨头，如此而已。那么同学们，当你在遇到难题 时，你在用你的智慧去“砍骨头”吗?你有没有静心思考，问题的“茎肉”在哪里?怎样才 能最快、轻松地解决问题?如果没有的话，现在好好想想这个问题吧!我们在学习上缺少的 不是所花的时间，而是我们冷静的思考。尤其是口身冷静的思考。有问题时，一定要口己 先想清楚，实在难究其理时，才把目光投向老师、同学。
孩子们，本次考试已经结束，不管成绩是好或是坏，己经无法改变，我们可以做的是 尽我们的最大努力在以后取得成绩。在此我给大家几点建议：
1、 认真学好每一科。不要认为你放弃某科的学习，就会把时间花在另一科的学习上；
也不要以为，你某科没考好，是因为你在另一科上花费的时间太多。真正的会学习的人， 无论在哪一科上，他都能取得好成绩。
2、 提高听课效率。课堂上的一分钟，等于课下的10分钟。把你大脑高速运转在课堂
上，课下时间留作知识的巩固和能力的提升。
3、 考试不要在某些难题上死缠烂打。有问题很正常，死缠不是解决之理，适当放弃
或者智攻才是正道！
同学们，我常常这样想，我们今夭的努力是非常有必要的，即使还没有立即出现成绩, 但是我们所下的功夫也许就像冬日里的太阳辐射，虽然暂时是斜射，能量不强，终究有一 天，你们积累的热量，会引发你们潜能火山的爆发。
最后，祝大家在今后的学习生活道路上越走越远，越飞越高！ 你们的地理老师：王桥
11月9日
孩子们：
新学期马上就要开始了，这个学年对于你來说是很特别的一学年，因为读完这一学年 后你就小学毕业了。老师希望你经过这最后一学年的努力后，成为一名徳、智、体全面发 展的优秀的小学毕业生。
我清楚的记得刚从一年级接咱们这个班的时候，你就是咱们班里最调皮捣蛋的学生， 但在学习上你一点也不含糊，你会用心写好每一个字，认真算对每一道题。整个一二年级 你的学习成绩都能在班里名列前茅。至从升入三年级以后，咱们学校把三年级原來的三个 班合并成了两个班，班容量大了，带课的老师多了，教室也从原來的低年级区搬入了中高 年级区。这一系列的变化也带來了你的变化，你不在用心于学习了，常常和高年级一些不 好好学习的学生在一起，他们指使你搞一些恶作剧，从此，你就成了个惹是生非的学生。 常常有本班或外班的学生來我这里告你的状，也有家长來学校找我说你打或骂人家孩子的 事。与此同时你的学习成绩也一降再降。对丁你的这些变化我看在眼里急在心上。我一次
