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冀教版二年级语文下册全册教案

发布时间：2024-04-02 19:15:34 来源：文档文库

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第一单元热爱祖国山河1、古诗二首教案目标：知识与技能：1、会认10个生字，会写8个生字。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的大概意思。过程与方法：在两首古诗的对比参读中，明了诗与诗之间的内在联系、迁移学法、体会诗文所描绘的意境和诗人抒发的真情实感。情感、态度与价值观：激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。课前准备：生字卡片、春天景色的课件。教案过程设计说明1、（有条件的伴随歌曲《春天在力求在上课伊始就创设情境，丰富学生哪里》播放春天景色的课件，若对春天的表象，激起他们情感的波澜，为条件不允许，则提前布置学生走后面理解课文积淀情感。风趣的话进大自然观察春天到来了万事语和谐师生关系、使学生在轻松、快乐的万物的变化）师：同学们，伴气氛中学习。随着时光老人的步伐，我们早已悄然步入了春天的季节，那么，春天来了，周围的事物都有哪些变化呢？学生畅谈。2、师：对了，同学们观察得真仔细，春天藏在田野里、春天藏在河水里、春天藏在……而且春天还藏在老师今天带来的《古诗二首》里。教师板书课题、引入新课。
1、学生自由读两首诗，遇到不认识的字可以问老师、问同学、借助拼音等。大致了解两首诗有什么相同的地方和不同的地方。2、全班交流初读古诗了解到的两首古诗的异同。3、指名朗读两首古诗，其余学生听听是否读得正确、通顺。4、检查学生自学生字的情况。（1）出示生字卡片，问：“你认识哪个字，你是怎么认识在开课伊始，即将两首古诗和盘托出从，整合入手初读古诗，明了诗与诗之间的内在联系，初步从整体把握诗意，同时为后面迁移学法作铺垫。1/81的？”（学生开始认字，在这个通过交流识字方法，提高自主识字的能环节其他同学可以补充，也可以力。提问题，还可以组词、造句。）教师随机让学生做动作来理解“裁“、“剪”。

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