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苏少版五年级音乐下册(简谱)第7单元《唱:左手右手 》教学设计
苏少版五年级音乐下册(简谱)第7单元《唱:左手右手 》教学设计
发布时间:2023-03-20 11:03:08 来源:
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《左手右手》教案
教学目标:
1
、学唱歌曲,让孩子们感受团结的力量和珍贵友谊。
2
、能够以自然的声音有感情地演唱歌曲;学习了解反复跳跃记号、连音线。
3
、能在老师的指导下,尝试加入轮唱,体验二声部合作的乐趣,并能加入律动
进行表演唱。
教学重难点:
重点:学会歌曲并能够以自然的声音有感情地演唱歌曲,进行歌表演。
难点:能够跟着音乐,把弱起小节以及切分节奏唱好。
教学准备:
多媒体课件、钢琴
教学过程:
一、导入
1.
(播放歌曲《幸福拍手歌》
)
师带领学生在歌曲声中进入教室,并根据歌曲内容在休止符处加入拍手动作。
2.
师:同学们,我看到大家都拍起了你们幸福的小手,真棒!下面,就让我们
拍起幸福的小手,一起进行节奏训练吧!
出示节奏
1
:
XXXX|XXX|X
-|
X
-|
3.
师:同学们,拍的真好,那看看这一条与节奏
1
有什么不同?
出示节奏
2
:
XXXX|XXX|X
-|
X
-|
生:第二小节
请同学尝试拍
4.
师:同学们都很聪明,节奏
2
出现了切分节奏,让我们一起来拍一拍吧!
5.
师:老师又要加大难度了,请你看看第三条节奏是怎么样的?
出示节奏
3
:
0X
|
XXXX|XXX|X
-|
X
-|
XXXX|XXX|
X
-|
X
|
生找出弱起并尝试拍
【设计意图:
通过歌曲律动的方式导入课堂,
来激发学生的学习兴趣。
再通过节
奏练习,让学生提前感受歌曲的节奏,为后面的学习打好基础。同时,在节奏练
习时加上弱起小节练习,
让学生感受弱起小节的表现方法。
这样,
学生在后面唱
弱起小节的时候,也会相对容易一些。
】
二、学习歌曲
1.
师:同学们,我们刚刚用左手和右手完成了这三条节奏练习,你们知道吗?我
们的左手和右手,还会产生巨大的力量,发生一些奇妙的事情。请你听一听,歌
曲中的左手、右手代表着什么?能帮助我们做什么?
(初听范唱)
2.
生回答问题
(左手代表着方向,
右手代表着希望。
左手加上右手,
帮助我们战术困难和挫折)
3.
师:同学们听的真仔细,那想不想一起来学习这首歌?在学习歌曲之前,请你
找一找歌谱中有什么音乐记号?
4.
生找出反复跳跃记号
师讲解音乐小知识
5.
生找出连线记号
师讲解圆滑线、延音线
请学生找出歌谱中有延音线的地方
6.
师:同学们找的真棒,下面跟着我一起有感情的朗读歌词,并请你在有延音线
的地方用拍腿来表示
7.
师:同学们念的很棒,下面请你们试一试跟着音乐轻唱一下,找一找哪些地方
你觉得有点难唱,有问题。
8.
学生找出弱起、切分等难点处
师讲解带领学生演唱
9.
师生逐句教唱
指导唱歌感情、音准等
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/388254f9ca50ad02de80d4d8d15abe23482f0387.html
《苏少版五年级音乐下册(简谱)第7单元《唱:左手右手 》教学设计.doc》
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