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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计

一、教案背景
1，面向学生： □中学 □小学 2，学科：思想政治 2，课时：2 二、教学课题 1、知识：
① 了解改革的必要性、重要性； ② 了解开放的形式、重要性；
③ 明确改革开放下的青少年必须树立如何的正确态度？
2、能力理解国家改革开放的基本国策，增强建设祖国的能力，为改革开放事业多作贡献。 3、情感态度与价值观: 理解改革开放的必要性和重要性，拥护、支持改革开放的基本国策。三、教材分析
该项目“讲述春天的故事”主要帮助学生理解改革开放是我国实现社会主义现代化的必由之路；坚持改革开放是党基本路线的一个重要基本点。本项目共设置两个层次: 层次一：“改革——社会发展的直接动力”。这一层次主要讲了两方面的内容：我国改革的必要性；做改革事业的拥护者和参与者。
本层次设计了三个材料、一组图片、一个相关链接和四段正文。层次二：“开放——现代化建设的必要条件”。这一层次主要讲了三方面的内容：对外开放的有效方式和基本途径；我国实行对外开放的必要性；积极推进对外开放，全面提高对外开放水平。
教学重点：改革和开放的重要性和必要性及对我们青少年的启示要求
教学难点: 如何从基本规律的角度分析好，引导好对改革和开放的必要性的认识；认识改革开放的利弊
四、教学方法
讲授法、交流讨论法、图片展示法等

五、教学过程
一、创设情境，导入新课
复习检查：1.党的基本路线是？
2．为什么要坚持以经济建设为中心？
播放歌曲《春天的故事》【百度视频】《春天的故事》视频http://v.youku.com/v_show/id_XMzQ0MDI3MDA=.html 教师导入：伴随着高昂的乐曲，展现在我们眼前的是改革开放特别是邓小平同志南巡讲话后国家发展，百姓生活欣欣向荣的局面。通过上节课的学习，我们了解了我国经济和社会发展取得的举世瞩目的巨大成就，靠的是党的基本路线的指引，明确了一个中心是关键，发展才是硬道理的结论，今天，我们继续学习促进我国经济和社会发展的方针政策，这节课来学习---- 第六课第二项目讲述春天的故事（板书课题）
二．自主学习，组内探究
1．改革的性质是什么？2. 改革的目的是？
3．改革的作用？4. 对外开放的有效形式有哪些？
5．对外开放的基本途径是什么？6. 为什么要对外开放？

教师明确学习探究任务，指导学生自主探究，完成探究目标。三．展示交流，集体探讨
（一）改革——社会发展的直接动力
1、改革的必要性：
【百度视频】十一届三中全会画面http://my.tv.sohu.com/u/vw/2077496
92年邓小平南巡画面思考问题：http://v.ku6.com/show/xUhYqZuXLj4Zg9wR.html
（1）图一是什么会议？
（2）在这个会议上作出了什么伟大决策？
（3）这个决策是在哪位领导人的领导下进行的？给中国带来了哪些变化？引导学生思考、讨论，谈谈自己的理解。
教师介绍改革的时间和过程发展，党的十一届三中全会开启了改革开放的闸门，改革从农村到城市，从经济领域到其他各个领域迅速展开。
【百度视频】小岗村改革http://v.youku.com/v_show/id_XNDU4MTY3ODA=.html
（1）小岗村改革的什么内容？这种改革为什么能使粮食产量猛增？（2）改革的必要性。学生谈认识，结合教材介绍，说一说对给个必要性的认识。
教师点拨指导：改革的必要性要从社会发展的基本规律的角度分析，生产关系与生产力不想适应的地方就要实行改革，但是因为基本制度是适合生产力的所以只是体制的改革，是社会主义制度的自我发展、自我完善。
2、改革的内容和本质：
教师引导学生看教材相关链接，了解我国改革的内容和性质，让学生明确：我国的改革是一场全面而深刻的改革，它不是体制的修修补补，而是根本性的变革，涉及到社会生活的方方面面。改革的性质是社会主义制度的自我完善和发展 3、改革的重要性是什么？
学生看教材，从教材中找出改革的重要作用，教师明确。最后联系以前所学，说明是符合“三个有利于标准”的。
4．改革的影响和公民应有的正确态度。
学生看教材中的案例，帮助小惠劝说妈妈正确看待改革。
学生回答后教师点拨：对于改革的影响的认识：首先对于国家来说，不可能一帆风顺会有种种困难和问题，要正视改革过程中的困难；另一方面对于个人来说，会涉及到许多认得切身利益，有的人的眼前利益、个人利益可能还会受到削弱；但是要从长远的角度、整体的角度和改革的必要性重要性的角度认识改革，拥护改革。在这里可以让学生讨论其中的两方面的影响。
5、认识公民（青少年）应有的正确态度。通过一个活动来加深认识。“现学现用”设置情景：
（1）假如你的父亲是国有企业职工，现在减员增效实行改革，你的父亲被下岗了？你该怎样跟他做工作？
（2）假如你是改革政策的制定者你应该及考虑到提高效率、积极性，又要很好的照顾到那帮人的利益不？
学生谈认识，说做法。教师点拨指导。（二）开放——现代化建设的必要条件
1、阅读书本材料，回答讨论书本问题：
（1）说一说：我们周围与对外开放有关的人和事？（2）概括一下我国的对外开放的形式。
（3）对外开放给我们带来了什么变化？学生讨论、交流，教师引导。 2、为什么要实行对外开放？

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/388d3e0090c69ec3d5bb7533.html

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