《凡卡》第一课时
充分朗读，读通课文，分清信的三部分内容，初步感知凡卡的悲惨生活。
学习目标 1．学会14个生字。能正确读写“饥饿、礼拜、生锈、揉皱、昏暗、眯缝、耸肩、一缕、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、冻僵、逗笑、窜过、逮住、孤儿、打搅、甜蜜、暖炕、耷拉、火柴梗、圣诞树、黑糊糊、笑眯眯、孤零零”等词语。 2．有感情地朗读课文。整体把握主要内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。 3．揣摩课文的表达方法，体会叙述、信、回忆穿插来写、苦乐对比的表达效果，体会课文结尾“梦”的含义。 学习重点 理解凡卡写信的内容，了解凡卡的苦难生活，通过凡卡的神态、动作、联想，了解凡卡的内心世界。 学习难点 作者的叙述、信的内容和凡卡的回忆交叉在一起，同时交替使用了第一人称和第三人称。这种复杂的穿插和变化人称的写法是学习上的难点。 课时安排 2课时 教学过程第一环节：启发谈话： 教师联系单元内容进行提问：上单元我们学习了一组写童年的文章，请你用一个词来形容一下你自己的童年。然后，再用一句话来形容一下你自己的童年。学生回答后教师简述凡卜的生活，引入新课，板书课题。
了解凡卜的悲惨童年，激起学生对凡卡的同情，激发学习兴趣。
第二环节：检查学生课前预习的情况，疏通文章的内容。1、交流资料。2、检查生字新词的诗意，特别是一些外国人名比较难读，教师可以加以指导。3、指名读课文，注意纠正读音，读通句子。4、重点读信的内容。5、弄清楚这篇文章的内容由三部分组成： 凡卡信的内容，凡卡在写信时回忆的内容，还有作者叙述的内容。然后引领学生明确各部分的内容。最后教师总结本课在叙述方面的重要特点：内容由三部分穿插构成：信的内容、插述的内容、作者的叙述。 在引领学生自读课文的基础上，弄清楚文章都写了什么，直奔重点，分析文章在结构上鲜明的特点，初步体会作者在写作方面的匠心独运和高超技艺。
第三环节：初读课文，初步感知内容 自由读读课文内容，想读哪一段就读哪一段，边读边想，每一部分具体写了什么？然后交流明确。（信的内容反映的是凡卡城市学徒生活的悲惨。插叙的内容反映的是凡卡和爷爷在乡村生活的快乐。作者的叙述是把凡卡的城市生活和乡村生活联系起来，起穿针引线的作用。） 本环节设计意图：先从整体入手，掌握文章的布局，再就感兴趣的段落进行个性阅读，充分体现学生学习的自主性，弄清楚每一部分的具体内容，为领会文章的思想感情做准备。四、作业：继续熟读课文。
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