人教部编版中考语文专题训练《记叙文阅读》（含答案）

中考语文专题训练《记叙文阅读》

一、阅读下面的作品，完成下面小题。

达子香

朱明东

①临近办公楼，一阵花香随风袭来，清新而亲切。我精神一振，下意识向楼前的花坛望去。昨日下班时还没开的达子香，一夜之间已次第绽放。

②初见达子香是随父母到大兴安岭落户后的第二年。大兴安岭的春天比内地来得晚。家在县城边。不远处的山坡上除了斑斑点点尚未消融的雪，就是灰秃秃的林木。见我在门前怅然，母亲走过来说：“这里有山有水有树，还有花儿，咋还不高兴？”我说：“这里除了雪花，哪还有别的花儿呀？”母亲笑了：“会有的，这么多的山，哪能没有花儿？”没过几天，山坡上果真开起了大片大片粉红色的花儿。这些花儿就像大兴安岭新生的婴儿，努力睁开眼睛 ，新奇地打量这个世界。

③达子香是大兴安岭普通却耐看的花儿。枝短叶小，花多为五瓣，粉红淡雅，花蕊细长。在苍茫的群岭中，她就像位女神，静美端庄，朴素大方。那几年，全家七口人，仅靠父亲微薄的工资度日，生活艰难可想而知。母亲向来勤俭，每花一分钱都要精打细算。我理解母亲，她这不是小气，而是在帮家里减轻负担，哪怕这负担微乎其微。在对孩子们的学业上，她却毫不吝惜花钱。我刚上初中时，心里老想买本《现代汉语大词典》，可因定价相当于父亲一天的工资，就没敢说。细心的母亲得知我的想法后，二话不说，领我走五里多路赶到县城的新华书店，硬是把词典买回来。母亲说，只要是学习用的，家里就是再吃紧也要供你。邻居张老太太粮食不够吃，母亲狠狠心，硬是把家里节余的半袋白面送过去。母亲总是鼓励孩子们一心向善一心向上，要像达子香般朴素而纯美。

④春末夏初，群岭依然萧瑟，达子香却率先绽放。遍及山岭盛开的达子香默默展现自己的美。她不畏寒冷，也不张扬芬芳。短暂的生命里她甘于寂寞，把生命全部献给山岭、树木。母亲热爱大兴安岭，也热爱生长在这里的达子香。她健在时常慨叹，在大兴安岭生活的人都是好样的，能冒着严寒为国家做那么多贡献的，都是非常之人。每当达子香盛开时，母亲就经常向山岭眺望，视线里，一定有漫山遍野的达子香。达子香名不见经传，她不似牡丹富贵，也不似玫瑰娇媚。开发建设以来，达子香把所有朴素的美都回馈给大兴安岭和生活在这里的人们。这种回馈，无疑是一种恩泽，她让大兴安岭不再寂寞。

⑤越是艰苦，达子香就越美越香。开发建设者们正如达子香，甚至可以说他们就是达子香。多少年来，万千英雄儿女投入到大兴安岭的开发建设中，战胜各种困难，不仅站稳了脚跟，为共和国建设提供无数优质木材，还献青春、献终身、献子孙，为林区经济发展提供可靠的人才储备。寒时，达子香不见美，一到春回大地，达子香就把美显现。美了山，美了岭，美了所有人的心。莫道达子香只惜春，其实早在严寒时节，她就踏上奉献的征程。任风虐雪饕，她坚强地站立着，坚强地积蓄美的能量。哪怕风一阵强似一阵，雪一次比一次狂，也囚不住她生命的灿烂。一绽放，她就全身心去把生命点燃。在点燃生命的过程中，她迎来无限的春色，还有群岭上丰沛的光。而这，不正是大兴安岭建设者们生命的写照吗？

⑥寂寞的不再寂寞，荒凉的不再荒凉。大兴安岭是宝地，过去是，现在是，将来还是。哪怕风料峭了山岭，达子香依然闪动着明亮的眼，把大兴安岭扮靓。我热爱达子香，那大兴安岭特有的芳香。这种热爱，是对大兴安岭精神最朴实的颂扬。

⑦牢记一种美，是为了激发更多的美一同绽放。我来到北山公园山顶上。放眼望去，达子香在林中不时闪动粉色的光。看园人老张是大兴安岭的第一批建设者，我的忘年交。老张说：“这两年大家都重视达子香了，很少有人再乱采乱摘。”清风徐来，公园里散发出馥郁的香。“达子香在唱歌呢！”我有些情不自禁。见老张疑惑不解，我又道：“花散香时就是唱歌啊。”说完，我笑，老张也笑了。达子香真的在歌唱，她唱得是那样的轻柔那样的舒畅。在她的歌声里，大兴安岭万木复苏，天蓝路广；在她的歌声里，万道霞光穿透崇山峻岭，挥就豪迈的诗章。

（选自《人民日报》（2019年05月20日）

1．作者从哪几个方面刻画达子香美的形象？根据文章内容加以概括。

2．本文语言优美而富有感情，请根据要求赏析文中画横线的语句。

（1）这些花儿就像大兴安岭新生的婴儿，努力睁开眼睛，新奇地打量这个世界。（从修辞手法角度赏析）

（2）哪怕风一阵强似一阵，雪一次比一次狂，也囚不住她生命的灿烂。一绽放，她就全身心去把生命点燃。（赏析加点词语）

3．请结合文章内容简要分析文中的母亲是一个怎样的形象。

4．最后一段画波浪线的语句可以删去吗？请说明理由。

二、阅读下文，完成下面小题。

老爸的火炉

①有时候，人会因为一两个微不足道的美好而暗暗渴望一个巨大的负面，比如因为一个火炉而期待北京漫长而寒冷的冬天。

②我怕冷，我把我怕冷的原因归结于我从父亲那边遗传的基因。我老爸生在印尼，长到18岁才回国，l8岁前没穿过长裤，更别说秋裤了。

③记忆里北京的冬天漫长而寒冷，每个人都穿着同一个颜色和式样的衣服，像一个个丑陋的柜子在街上被搬来搬去。北京漫长的冬天里唯一的喜庆颜色是“两白一黑”。一“白”是白菜，北京人冬天的主菜，通常的习惯是买半屋子，吃整整一个冬天，醋熘、清炒、乱炖，包饺子、包包子、包馅饼，百千万种变化，不变的是白菜还是白菜。另一“白”是白薯，北京冬天唯一的甜点，买两麻袋，吃整整一个冬天。一“黑”是蜂窝煤，堆在门前院后，那时候北京大部分地方没有市政供暖，整整一个冬天的温暖得意就靠它了。

④我常常因为烧蜂窝煤的火炉而想念那时候北京的冬天。

⑤伺候火炉是个有一定技术含量的活儿，这个技艺由老爸掌握。炉子被安放到屋里的一个角落，烟囱先伸向房顶再转向一面墙，最终探出屋外。为了伺候炉火，老爸自制了很多工具，夹煤的、捅煤的、掏灰的、钩火炉盖儿的，其中捅煤的钎子常常被我们拿去滑冰车用，总丢，老爸总是多做几个备用。蜂窝煤似乎有两种：一种比较普通，数量多，含煤少；另一种数量少，含煤多，贵，用来引火，先放在煤气炉子上烧着，然后放进火炉最底层，最后再放上普通蜂窝煤。蜂窝煤烧尽，要从下面捅碎，煤灰因重力落到炉底，用煤铲掏走，再往炉子里加一块新煤。最考验技术的是临睡前封炉子，留多大进气口很有讲究：留大了，封的煤前半夜就烧没了，下半夜全家被冻醒；留小了，不热，一整夜全家受冻；加上蜂窝煤的煤质不稳定，留多大更难控制。老爸的解决办法是半夜起来一次，我睡觉轻，常常听见他摸黑穿拖鞋声，因为长期吸烟的暗咳声，吐痰声，喝水声，用铁钩子拉开炉盖儿声，用铁钩子合上炉盖儿声，脱鞋再上床声。

⑥我对伺候火炉的兴趣不大，但是对炉火的兴趣很大。炉火当然能供暖，而且炉火比空调好很多，不硬吹热风，而是慢慢做热传递和热辐射，暖得非常柔和。从脆冷的屋外进来，把千斤重的厚棉衣一脱，一屁股坐在炉火旁边的马扎上，面对炉火，像拥抱一个终于有机会可以拥抱的女神，伸出双臂、敞开胸怀，但是又不能且不敢抱紧。哪怕不抱紧，很快身心也感到非常温暖。然后，倒转身，挺直腰板，让炉火女神再温暖自己的后背、后腿和屁股。炉火还能热食物，白薯、汤、粥、馒头片。晚上看书累了、饿了，贴炉壁一面的烤白薯和烤好的抹上酱豆腐的馒头片都是人间美味。遇到周末改善生活，放上一口薄铝锅，炉火还能煮火锅。火锅神奇的地方是，已经吃得不能再烦的白菜、酸菜、豆腐、土豆放到里面，几个沉浮，忽然变得好吃得认不出来了，围坐在周围的家人也开始和平时不一样了——老妈转身去橱柜拿酒，老姐望着炉火眼神飘忽，老哥热得撩起秋裤腿毛飘忽，老爸开始小声哼唱l8岁前学会的歌曲。窗外天全黑了，借着路灯的光亮看到小雪，在窗子的范围里，一会儿向左飘，一会儿向右飘。

⑦后来，住处有了市政集中供暖，老爸还是习惯性地半夜起来一次。我睡觉轻，还是听见他摸黑穿拖鞋声，因为长期吸烟的暗咳声，吐痰声，喝水声，脱鞋再上床声。

⑧我背诵最早和最熟的唐诗之一是白居易的《问刘十九》：“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？”如今，每到冷天，每到夜晚，我闭上眼总能听到老爸像老猫一样爬起来，去照看那早已经不存在了的炉火的声音。

(选自《读者》，2019年第1期。作者：冯唐。)

1．文章第①段画横线的句子有什么作用？

有时候，人会因为一两个微不足道的美好而暗暗渴望一个巨大的负面……

2．文章第⑤段和第⑦段画波浪线的句子有何不同？作者这样写有什么目的?

3．请从修辞手法运用角度，赏析文章第⑥段画线的句子。

把千斤重的厚棉衣一脱，一屁股坐在炉火旁边的马扎上，面对炉火，像拥抱一个终于有机会可以拥抱的女神，伸出双臂、敞开胸怀，但是又不能且不敢抱紧。

4．结合选文与链接材料，联系自己的生活实际，谈谈你对“老物件”的态度与看法。（80~100字）

【链接材料】一转眼，父亲到城里已经生活了六年。那年回到乡下修缮老屋，才又看到父亲的蓑衣，像一件精致的蝴蝶标本，挂在土墙上，落满了厚厚的灰尘。这让我想起父亲披着蓑衣，在田间地头里辛勤劳作的日子；让我想起，父亲披着蓑衣，赶着牛从乡村的土路上回家的日子；让我想起，饭熟之后，在山坡上呼喊父亲，寻找那披着蓑衣的身影的日子……那件蓑衣，已经被父亲永远挂在了老屋的土墙上。但我相信，在每一个雨天，父亲都会想起那挂在土墙上默默流泪的蓑衣。

（余君才《流泪的蓑衣》）

三、阅读小说，完成下列小题。

解 剖

①宋教授走进解剖室，学生们已经等在那里了。学生们呼啦一声围上来，望着他胸前写有“某医院胸科手术专家”的吊牌，露出崇拜的神色。

②他抬了抬头，眼角睥睨了一下这群学生娃，嘴边掠过一丝不易察觉的傲慢，迫不及待地说：“我们开始吧。”

③他端详死者，像往常做手术一样，程式化地在胸膛处画出一条定位线，对学生们讲：“这是心脏的位置，只要我下刀，就可以取出他的心脏。但在取心脏之前，让我们估计一下死者的年龄和死亡的原因。”

④一名清秀的女生走上前来，“死者年龄49岁，确切地说，还有两个月零5天才到50岁生日，他身上无伤，面部也较干净，可以肯定是心脏病突发。”

⑤他看了女生一眼，笑着说：“说得没错，但你对他年龄的估计也太武断了，你怎么知道他还有两个月零5天过50岁生日？记住，没有事实依据，不要做这样的推断！”

⑥女生没直接回答他，手颤抖着抚摸死者的脊椎，眉毛凄楚地拧着，面容忧戚地说：“老师您看，他腰部和臀部的脊椎，向外微凸变形，由此可以推断他患有腰椎间盘突出，原因是他经常弯腰——他有可能是弯腰插稻，也有可能是弯腰打扫卫生……”

⑦他说过不让她做这样的推断，但她还是一意孤行，最让他不能忍受的是，她的脸上居然还带了感情！这是一位医者最不能有的！他想批评她，但又要保持尊严，所以只冷冷一笑，双手抱在胸前，打量着女生。

⑧他是从农村考到医科大然后分到医院工作的。工作之后，他很少回老家。假如自己不是来自贫穷愚昧的农民家庭，而是来自城市某个知识分子家庭，那自己取得头衔和成就将会更容易，也会轻松一些……

⑨当然，这么多年，通过业务钻研和一些手段，有些头衔他也得到了，但付出的艰辛却是别人不能想象的……

⑩女生旁若无人地说着解剖之外的死者的劳作。学生们哄笑。

⑪“够了！”他一声大吼，制止了她。女生哇的一声哭了。时间突然凝固。

⑫“老师，”过了一会儿，女生擦干眼泪抬起头，朝他深深地鞠了一躬，“我想问的是，假如躺在解剖台上的是您父亲，您还能冷静到没有一点儿感情吗?我母亲死于绝症，是我父亲靠种稻卖钱将我辛苦养大，他立志让我成为名医，这是他最大的愿望，但我偏偏不喜欢医生这一行，而我又不想让他伤心，所以就违心地上了医科大……”

⑬“他一直以为我喜欢医学，在我上大学后，他还兴冲冲地找了一份在医院打扫卫生的工作，开玩笑说等他死了，他会将遗体捐献给医科大，让我解剖……”

⑭“但他不知道的是，早在上大学的第一天，我就开始自修设计，铁了心要转行！

——没想到他死前真就立下医嘱捐献遗体，今天他就躺在这里，等我……我……”

⑮女生泣不成声。解剖室里空气瞬时凝结，一片寂静。他真的被感动了，眼里噙满了泪水。

⑯他走上前去，像父亲一样轻轻地抚摸着女生的头，无比愧疚地问道：“那你现在还转行吗?”

⑰女生 ……

⑱“我相信将来，你一定会成为一名好医生。今后，有什么需要帮助的，可直接找我。”话音刚落，周围立刻响起了热烈的掌声……

(有删改)

1．小说主人公是谁？并说说理由。

2．⑰自然段女生可能会怎么回答？并分析你这样写的原因。

3．从写作手法的角度分析第⑥段画线的句子，并说说其表达作用。

4．小说为什么插叙介绍宋医生的农村出身？请简要回答。

5．下列对本文的理解和分析不正确的一项是（ ）

A．小说通过女大学生以“局外人”身份，客观地、由浅入深地介绍死者情况的方式，逐渐呈现死者与她之间的父女关系。

B．小说善于运用细节来塑造人物，宋教授走进解剖室，学生们望着他胸前的吊牌“露出崇拜的神色”，这就写出了学生对宋教授的态度。

C．宋教授告诫学生“没有事实依据，不要做这样的推断”，而她“还是一意孤行”，并且脸上还带了感情，教授一声大吼，制止了她。可见教授是一个教学严谨，冷酷无情的医生。

D．小说中的父亲虽然只是一个平凡的农民，但他用捐献遗体供女儿解剖这一行为，表现了他对女儿的爱。

一、

【答案】1．①外形；②色彩；③香味；④生长的季节和地域；⑤内在精神品格

2．（1）运用比喻、拟人手法，把花儿比作新生的婴儿，并赋予其生命，生动地表现了达子香初开时勃勃生机，抒发了作者的赞美之情。（2）“囚不住”描写达子香生长环境的恶劣，侧面反衬达子香顽强的性格，“点燃”一词正面描写达子香生长情态，突出表现达子香生命的顽强，抒发了作者对达子香的热爱与赞美之情。

3．（1）从第②段母亲与我的对话中可以看出母亲的善解人意，关爱孩子；（2）从母亲领我走五里多路赶到县城的新华书店，硬是把词典买回来可以看出重视孩子学习，善于教育孩子；（3）从第四节母亲慨叹生活在大兴安岭的人及眺望山岭，可以看出母亲热爱大兴安岭，顽强乐观，具有无私奉献品格；（4）从母亲每一分钱都精打细算，看出母亲的勤俭节约；（5）送面给张老太太。看出她善良。

4．示例一：可以删去，因为删去后，文章以我和老张会心一笑的生动描写收尾，既简洁又耐人寻味，含蓄赞美达子香及现在的美好生活，给人无穷的回味；示例二：不可以删去，因为这两句话既抒发了我对达子香的深厚赞美感情，又表达了我对大兴安岭未来的美好祝愿，深化文章的主旨。

【解析】1．本题考查概括文章内容。要结合关键句子回答。“枝短叶小，花多为五瓣”“花蕊细长”写达子香的外形；“粉红淡雅”写达子香的色彩； “临近办公楼，一阵花香随风袭来”“越是艰苦，达子香就越美越香”“我热爱达子香，那大兴安岭特有的芳香”，写达子香的香味；“春末夏初，群岭依然萧瑟，达子香却率先绽放。遍及山岭盛开的达子香默默展现自己的美”“其实早在严寒时节，她就踏上奉献的征程”写达子香的生长的季节和地域；“她不畏寒冷，也不张扬芬芳。短暂的生命里她甘于寂寞，把生命全部献给山岭、树木”“任风虐雪饕，她坚强地站立着，坚强地积蓄美的能量。哪怕风一阵强似一阵，雪一次比一次狂，也囚不住她生命的灿烂。一绽放，她就全身心去把生命点燃”写达子香的内在精神品格。

2．（1）本题考查从修辞手法的角度赏析句子。“这些花儿就像大兴安岭新生的婴儿”运用了比喻的修辞手法，“努力睁开眼睛”“新奇地打量”是拟人的修辞手法。然后依据比喻、拟人修辞的答题模板“运用了比喻、拟人的修辞手法，形象生动的写出了xx事物的……特点，表达作者……的情感”进行答题。这里要写的对象是“这些花儿”，“新生的”“努力睁开眼睛”“新奇地打量”写出了达子香初开时生机勃勃的特点，表达的是作者对达子香的喜爱和赞美之情。（2）本题考查从词语角度赏析句子的能力。先理解词义，尤其是语境义，结合“哪怕风一阵强似一阵，雪一次比一次狂” “生命的灿烂”“一绽放，她就全身心去把生命点燃”可知，“囚不住”，是通过写达子香生长环境的恶劣侧面反衬达子香生命的顽强；“点燃”，结合“任风虐雪饕，她坚强地站立着，坚强地积蓄美的能量”“生命的灿烂”可知，这里正面描写达子香在恶劣环境中的生长情态，突出表现达子香顽强的品质。这两个词都反映了“我”对达子香的喜爱和赞美之情。答题模式是：“……”一词（等词）意思是……，写出了……的特点或内容，表达了……情感或心理。

3．本题考查分析人物形象的能力。分析人物形象，可以从以下方面解答：典型事件，人物的正面描写，作者评价和侧面烘托等。“这里有山有水有树，还有花儿，咋还不高兴”写母亲的善解人意，关爱孩子；“领我走五里多路赶到县城的新华书店，硬是把词典买回来”写母亲重视孩子学习，善于教育孩子；“母亲热爱大兴安岭，也热爱生长在这里的达子香。她健在时常慨叹，在大兴安岭生活的人都是好样的，能冒着严寒为国家做那么多贡献的，都是非常之人。每当达子香盛开时，母亲就经常向山岭眺望，视线里，一定有漫山遍野的达子香”写母亲热爱大兴安岭，顽强乐观，具有无私奉献品格；“母亲向来勤俭，每花一分钱都要精打细算”写母亲的勤俭节约；“邻居张老太太粮食不够吃，母亲狠狠心，硬是把家里节余的半袋白面送过去”写母亲的善良。注意要结合文章内容来谈。

4．本题考查最后一段的作用。能否删去，要结合最后一段的作用分析。要先熟知最后一段的作用：内容上，画龙点睛，点明主旨，深化中心，升华主题；补充交代了……；给读者留下想象的空间，引人深思。结构上，总结全文，照应开头，使文章结构更加完整。认为可以删去，就要谈以“我”和老张会心一笑收尾的作用，以“我”和老张会心一笑收尾，既简洁又耐人寻味，对达子香及现在的美好生活的赞美就显得更加含蓄，更留给读者想象和思考的空间。认为不可以删去，就要谈最后两个抒情句子的作用，“达子香真的在歌唱，她唱得是那样的轻柔那样的舒畅”抒发了“我”对达子香的深厚赞美感情，“在她的歌声里，大兴安岭万木复苏，天蓝路广；在她的歌声里，万道霞光穿透崇山峻岭，挥就豪迈的诗章” 表达了“我”对大兴安岭未来的美好祝愿。两个抒情句，使文章的抒情色彩更加浓郁，更能突出文章的主题，且由花到人，深化了文章的中心。

二、

【答案】1．语出惊人，一反常人所想（或：运用对比，形成鲜明反差），设置悬念，激发读者阅读兴趣，引出文章的写作对象——老爸的火炉。

2．第⑤段比第⑦段多了“用铁钩子拉开炉盖儿声，用铁钩子合上炉盖儿声”,（或：老爸伺候火炉的动作和声音），运用前后反复和对比的手法，表现了夜间伺候火炉这个有一定技术含量的活儿已经使得老爸形成了的习惯。（或：表达了老爸对火炉难以割舍的一片痴情）。

3．运用夸张和比喻的修辞手法，语言诙谐幽默，生动形象地写出了“我”享受炉火时的轻松、惬意的场面，充分表现出“我”对炉火的兴趣之大。

4．【示例】时代进步，生活水平提高了，但老物件不能丢！爸爸的火炉、父亲的蓑衣，都寄托着长辈对过去的怀念，凝聚着他们艰苦奋斗的精神情怀。我老家至今还保留着煤油罩灯、石磨盘等老物件，我们可要好好体悟它们的精神价值啊！

【解析】1．某一段落在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用。内容上有点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有总领全文、承上启下、照应前文等作用。联系下文内容可知，这句话引出下文“因为一个火炉而期待北京漫长而寒冷的冬天”的叙述，引出老爸的火炉这一内容，设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣。

2．本题考查学生对句子含义的理解能力。比较两句话可知，意思大致相同的两段话构成反复，表现了夜间伺候火炉这个有一定技术含量的活儿已经成了老爸的习惯，只是后来没有了 “用铁钩子拉开炉盖儿声，用铁钩子合上炉盖儿声”，但表达出的却是老爸对火炉难以割舍的一片痴情。

3．鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。“千斤重的厚棉衣”运用夸张修辞，“像拥抱一个终于有机会可以拥抱的女神”运用比喻修辞，生动形象地写出“我”享受炉火时的惬意心情， 表现出“我”对炉火的一片痴情，语言很是诙谐幽默。

4．这类开放性题目要写出自己的独到见解，表达要准确。答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。“老物件”一般都是过时的东西，是被时代淘汰的的事物，但它们身上所承载的是一代人的记忆，是一个时代的象征，就如同文中爸爸的火炉，又如材料中父亲的蓑衣，凝聚着老一代人艰苦奋斗的精神情怀。老物件不能丢，因为它们身上有无价的精神宝藏。据此分析作答即可。

三、

【答案】1．小说主人公是女孩的父亲。因为小说围绕着一堂解剖课展开的。解剖的对象是女孩父亲。文章主要是表现女孩父亲对女儿的无私大爱，展现女孩父亲的人性美。

2．“满脸泪水，不停地摇着头……”　原因： 父亲的无私的爱，让女孩感动。为了满足父亲的心愿，女孩肯定会继续学医。从下文宋教授的话也可以看出女孩的选择。

3．用了语言描写，动作描写，神态描写， 刻画了女孩介绍死者时的悲痛的情景，为下文揭示死者是女孩父亲做铺垫！增强了父亲为了女儿而捐献遗体的举动的感人效果。

4．①由农村出身讲到他的奋斗，使宋医生的形象更为丰满。②为下文宋医生对女生态度的转变埋下伏笔，使情节发展自然。正因为都来自农村，故更懂得求学之路的不易。③丰富小说的内容，又避免了情节发展的平铺直叙。

5．C

【解析】1．“主人公”的定义：“主人公是文学作品的主要人物，即作者所着力刻画的一个或几个在作品中占据主导地位的中心人物。作品的矛盾冲突和故事情节紧紧围绕主人公展开，其他次要人物的出现及其活动，也以主人公及其活动为中心，并对主人公起一定的映衬作用”。小说通过女大学生以“局外人”身份，客观地、由浅入深地介绍死者情况的方式，逐渐呈现死者与她之间的父女关系。揭示死者生前的想法、行为和生平经历，更能体现他对女儿将来成为一名出色医生的恳切期望和深沉的爱女之情。所以小说主人公是女孩的父亲。

2．考查根据作品内容进行合理推断与想象的能力。解答此题关键是理解上下文的内容，抓住女孩在文中的言行表现，以及下文老师的话“我相信将来，你一定会成为一名好医生。”可推知女孩的回答的是不转行，父亲虽然只是一个平凡的农民，但对女儿有着无限的爱，他用捐献遗体供女儿解剖这一行为，促使女儿的学医态度有了转变。

3．考查赏析句子。题目要求从写作手法的角度分析，划线句子“颤抖”“抚摸”“凄楚地拧着”“忧戚”说：“老师您看……”可以看出运用动作、神态、语言描写的方法，生动细致地写出了女孩对父亲离去的悲痛伤心，对死者生前的种种设想，暗示死者是女孩父亲，父亲是为了女儿而捐献遗体，突出父亲此举的感人。

4．考查对插叙写法的理解。题干问“小说为什么插叙介绍宋医生的农村出身”，要求简要回答，这是考查小说中插叙的作用。作答时可以从情节结构、人物形象刻画、主题表现等角度考虑。小说在中间部分穿插介绍了宋医生的农村出身，表达出自己作为农村出身的人奋斗的艰辛的情感。而小说中的“女生”也来自农村，这可以引起宋医生的情感上的共鸣，那么作答时就可以从情节发展角度考虑，即为下文宋医生对女生态度的转变埋下伏笔，同时也避免小说情节发展的平铺直叙。从对宋医生形象的刻画角度考虑，讲述他的农村出身及他的奋斗，也丰富了宋医生这一人物形象。

【点睛】插叙的作用一般有：（1）在叙事时运用插叙，可使所写的内容更加充实，情节更加充分，人物形象更加丰满，使文章的主题（中心思想）更鲜明、更深刻。（2）运用插叙，可以起到补充主要事件或衬托主要人物的作用。（3）加上插叙，可使文章的结构，避免呆板、拘谨，使行文起伏多变。

5．C．小说结尾处可以看出，当教授了解了真相后的感动，可以看出教授不是一个无情的人。故选C。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/38edf8eeef06eff9aef8941ea76e58fafbb04555.html