2、探究哪块肥皂溶解得快。
刚才说的这些方法行不行,可以通过实验进行验证。同学们说的方法很多,我们可以一个一个地验证,先来验证搅拌是不是可以加快溶解。
要验证搅拌是不是可以加快溶解,我们可以用比较实验的方法。那么怎么做才能既公平,又能比较出搅拌比不搅拌肥皂溶解得快?
引导学生得出:杯子一样大,同一种水而且一样多,肥皂一样大小(多大才合适?)
指导学生做对比实验:一个杯子静止不动,另一个杯子用搅拌棒搅拌。
引导学生描述实验情况,得出结论。
引导学生小结做加快溶解对比实验的方法:猜测——设计实验——验证实验——描述证明。
让学生小组讨论选择一个问题,讨论设计对比实验。
交流修正设计方案。
按设计方案实验,收集证据,描述证明。
反思实验过程中不足的地方(或失败的原因)。
讨论:肥皂在什么情况下溶解得快?(注意引导利用多种方法综合运用)3、记录糖块溶解的时间。
研究了肥皂加快溶解,让我们猜测一下糖块怎样溶解得快?(板书方法)刚才我们研究时只有用两个方法进行对比实验,现在我们让多种方法同时进行对比实验,还要用上记录时间的办法进行实验。
要让糖块在嘴里溶解,用上不同的方法,记录溶解的时间,我们可以怎样做?讨论一下怎么分工(六个人一组,谁看时间?谁记录时间,其他四个同学分别采用某一种方法使糖块在嘴里溶解?)
分组实验,记录数据。
溶解糖块的方法
溶解所用的时间
分析数据,描述得出结论:糖块怎样溶解得最快?
4、课外延伸:研究加快食盐的溶解。
做了加快肥皂的溶解和加快糖块的溶解,我们能否独立做加快食盐的溶解的研究?
小组讨论设计实验方案。
课外研究,记录实验情况,描述得出结论,下一次上课交流。
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