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人教部编版语文四年下册《短诗三首》繁星(七一)繁星(一三一)繁星(一五九)说课稿共二篇

发布时间：2023-05-24 16:27:29 来源：文档文库

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冰心《短诗三首》说课稿（一）
繁星（七一）繁星（一三一）繁星（一五九）

一、说教材
《短诗三首》是新教材人教部编版小学语文四年级下册第三单元的课文，本课选取了冰心的诗集《繁星》中的三首诗：繁星（七一）繁星（一三一）繁星（一五九）。这三首诗构思新颖奇特，音调自然和谐，语言明丽清新，富含生活哲理，分别从童真、自然、母爱三方面表现了冰心“爱的哲学”，表达了诗人对母爱、童真、自然的热爱与歌颂。

二、说教学目标
1.认识“漫、涛”这2个生字，会写“繁、漫”等8个字。正确读写“繁星”等词语。
2.反复朗读课文，体会诗歌的韵味。背诵课文。 3.能联系自身感受理解重点词句，体会诗人的情感。三、说教学重点难点
教学重点：反复朗读课文，体会诗歌的韵味。背诵课文。教学难点：能联系自身感受理解重点词句，体会诗人的情感。

四、说教法学法 1.字词教学
本课生字不多，主要指导学生读准“啊、膝”等字的音变和易误读的
字，指导“繁、藤”等笔画较多的字的书写，理解“永不漫灭、思潮”等词语的意思。 2.阅读理解
课堂教学中通过不同形式的朗读，以及情境创设、补白想象、补充资料等教学策略，进行探究式教学，引导学生发现现代诗歌的特点：朗朗上口、富有节奏、蕴含丰富想象、饱含真挚情感。 3.表达运用
在引导中激发学生学习诗歌的热情，在赏读中感受诗歌的魅力，通过《繁星》学习现代诗的特点，根据现代诗的特点感受诗意诗情的融合统一。

五、教学过程【教学准备】
多媒体课件【课时安排】
2课时
第一课时
教学过程（一）情境导入
课件展示星空图片。
师：同学们，当你仰望星空，看着满天的繁星，你会想到些什么？

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/3919540f0422192e453610661ed9ad51f01d5467.html