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发布时间:1714981673 来源:
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初中语文词性、短语的教学
人教版中学语文新课标七―九年级第四学段第二部
分阅读,
第
13
条要求:
了解基本的语法知识,
用来帮助理解
语言上的难点,了解常用的修辞方法,体会他们在语文中的
表达效果。
一、词性的教学(实词)
七年级下册、八年级上册汉语词类表中,对实词、虚词
的表述很抽象,学生不容易理解。我的第一教学环节,死记
硬背背词的总数,编成顺口溜:名动形首先记,数量代不忘
记。拟声词是模仿音。助词的地得,叹词句首用。副、介、
连有点难,化难为易顺口溜。第二教学环节从简到易教导学
生怎样答题。先教判断名词。如:
2014
年
7.
汉语基础知识考
查。
(
4
分)下列知识判断有误的一项是(
)
A.
“随着现代
科技的迅猛发展,网上阅读已经成为时尚。
”句中加点的词
语依此是名词、副词。
B.
“地下森林把伟岸的成材无私奉献
给人们,得到了自己期待已久的荣光。
”
“句中加点的“地下
森林”和“期待已久”都是偏正短语。
C.
“
2014
贵阳国际半
程马拉松赛的主题是
‘爽爽的贵阳
?
生态领跑’
。
”
句中加点的
“主题”是主语,
“爽爽的贵阳
?
生态领跑”是宾语。
D.
“我
们虽然不必提倡不求甚解的态度,但是,盲目地反对不求甚
精品
.
解的态度同样没有充分的理由。
精品
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/394b5329f321dd36a32d7375a417866fb94ac057.html
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