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小学生如何快速有效地背诵古诗词
小学生如何快速有效地背诵古诗词
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小学生如何快速有效地背诵古诗词
很多孩子背诵时偏向死记硬背,结果事倍功半,不仅造成学习负担,还容易打击信心,
造成畏难情绪,不再爱读诗词。
快速有效地熟记古诗词,
首先要让孩子们提高认识,
认识到背诵古诗词是件很有意义的
事儿。
把古诗词背诵下来,不仅有利于今后古诗的学习,
丰富语言,更有利于让孩子受到潜
移默化的国学影响。背诵还可以丰富我们的词汇,为将来的创作奠定基础。
明确了这些好处,背诵时要心情愉快,充满信心,相信我一定能很快背下来,
保持这种
心态是背诵的前提。
几种快速背诵古诗的方法
1
、按写作顺序背诵
写作顺序主要有时间顺序、
空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路,寻
找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。例如,
《核舟记》的写作是空间顺序,背诵时就可
以按照这个顺序来处理:
整舟
→
船中
→
船头
→
船尾
→
船背。
文章中的每一段都有一个暗示空
间顺序的语句,
学生可以先将这些语句记熟。
然后在拆分每一段的结构,
梳理每一个段落的
背诵思路。
2
、限时背诵法
这是强制记忆法之一。
要求在规定的某个时间段内完成对某些内容的快速记忆。
如果能
够配合适当的检查就会强化背诵的效果,
例如限时背诵之后的即时检测。
在学校里,
教师采
用这种方法是非常有效的。
3
、抓关键词语背诵
所谓关键词语,
一是指需要背诵的文句、
语段的领头字词;
二是紧紧抓住容易联想背诵
内容支撑点的关键性动词。如背诵《生于忧患,
死于安乐》
中历数担当大任的人遭艰难情状
的句子,可抓住
“
苦
”
、
“
劳
”
、
“
饿
”
、
“
空乏
”
、
“
拂乱
”
等意义、用法独特和在文中作用显著的词
语。
4
、理解背诵法
让孩子了解古诗的含义。古诗大多数是文言文,有的晦涩难懂,有的典故很多,可以在
背古诗之前给孩子讲解古诗的大致含义,这样在理解的基础上背诵也是很快速的。
给孩子讲有关古诗的相关故事,
还有诗人的相关故事。
古代大文豪李白、
杜甫的诗篇很
多,
家长可以利用闲暇时间最好是睡前故事,
给孩子讲这些诗人的趣事。
这样很容易引起孩
子的兴趣,激发孩子背古诗的积极性。
5
、听录音背诵法
生理学家认为,让视觉和听觉共同参与记忆,要比单用视觉和听觉,提高记忆效果
30%
—
40%
,这种记忆方法,人们称为
“
协同记忆法
”
。根据这一理论,在练习背诵时,可适
当播放课文录音,使学生边读课文,
边听录音,从而形成记忆信息的双向刺激,以强化记忆
效果。
6
、求同存异法
某些诗文具有
“
重章复唱
”
的特点,
各章
(
段
字句大体相同,
因此,
我们在背熟第一章
(
段
后,只要找出其余各章
(
段
不同的字句并记住它们就可以了。
为什么有人背的快,有人背的慢?
排除记忆力差异的因素,归根到底是方法问题。而大多数人都是因为方法问题。
好不容易背熟,很快又忘记,怎么破?
出现这种状况的同学一是背诵方法不当。二是没有及时复习。
建议背诵的时候要有思路地背诵,
给自己一些暗示的空间,
便于记忆的串联。
初步背熟
后还要定时配合适当的检查,强化背诵的效果。
背诵和朗诵一样吗?
背诵与朗诵都与声音有关,但是它们又不一样。
朗诵就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。朗,即声音的清晰、响亮;诵,即背
诵。朗诵,
就是用清晰、响亮的声音,
结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种
语言艺术。
所以朗诵可以背诵也可以看稿啊,这主要是看朗诵的场景而定的。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/39876bc80042a8956bec0975f46527d3240ca68d.html
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