古诗新唱：《绝句》
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教学目标：
1、在给诗配乐的基础上理解古诗的内容，学唱古诗。
2、激发幼儿学生对美好大自然的热爱之情。
3、能够用动作表演激发幼学生吟诵古诗的兴趣。
活动过程：
一、 歌曲导入。
刚才我们听到的是什么歌曲？（春天的歌曲）。
今天老师带同学们来认识两种喜欢在春天里活动的小动物。黄鹂和白鹭。谁见过黄鹂鸟和白鹭，告诉大家？学生交流。
师：认识了这两种动物，接下来我们学习一首关于黄鹂和白鹭的古诗，名字叫《绝句》。下面我们一起来欣赏这首古诗是怎么吟诵的。
二、 古诗吟诵
1、 出示古诗《绝句》。
这首诗的作者是谁？作者杜甫。这首古诗里讲的是什么？
2、师生共同吟诵古诗一遍。
三、古诗新唱。
1、听，播放古诗《绝句》，学生欣赏。
2、学唱这首古诗。
3、教师演唱古诗歌曲《绝句》，让学生感受音乐古诗的韵味，体验古诗的另一种表现形式。
4、学生学唱古诗歌曲。
5、师生互动，为古诗编排动作，练唱。
6、学生加动作练习唱古诗。
四、总结
师生同唱，结束课堂。
《绝句》复习展示
教学目标：
1、能演唱《绝句》，并且准确的表现歌曲。
2、在歌声中抒发自己对春天大自然的喜爱。
3、充分发挥想象力和创造力，进一步感受大自然的美好，激发幼学生吟诵古诗的兴趣。
教学过程：
一、 组织教学：
听音乐进教室，师生问好。
二、复习歌曲《绝句》
1、我们都知道古人读诗讲求要有韵味，你觉得怎样读诗才有韵味？谁能来示范一下吗?我们就以《绝句》这首诗为例。
学生试读。
2. 读诗
3、复习演唱《绝句》
现在，请你们跟着伴奏音乐，一起来轻轻的、慢慢的唱一下这首歌。
老师注意范唱。
三、歌曲表现
喜欢这首诗吗？喜欢春天的大自然吗？学生用自己喜欢的方式或加动作表现歌曲，表达出对春天大自然的热爱。
学生自由表现歌曲。
四、歌曲延伸
我国的诗词文化源远流长，还有许多的古诗词都在现代音乐家的笔下变成富有韵味的古诗词歌曲，焕发了新的光彩，让我们一起再来欣赏其中的一首歌曲《绝句》，一起来感受大自然的美好。
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