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正在进行安全检测...

发布时间：2023-10-12 12:35:04 来源：文档文库

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《两位数乘两位数》教案教学内容：义务教育课程标准实验教科书（北师大版）三年级下册P29-30。教学目标：1、结合“整理书”的问题情境，探索两位数乘两位数（不进位）的乘法，经历估算与交流算法多样化的过程，2、会进行两位数乘两位数的乘法计算，并能解决一些简单的实际问题。教学重、难点：探索两位数乘两位数（不进位）的.乘法，会进行两位数乘两位数的乘法计算。教学过程：一、情境感知、导入新课师：同学们，你们知道吗？淘气他们学校的图书馆又来了一批新书，图书管理员准备将这些新书放在新买来的书架上，瞧，这就是新买来的书架！（师出示情境图）
师：你能从图中获得什么信息？师：图上向我们提出了哪些问题？（师板书问题）二、教学两位数乘两位数（不进位）1．列式师：小女孩提出的这个问题你能解决吗？应该怎样列式？（师板书：18×11=）2、估算师：小男孩也问了我们一个问题：200本书放得下吗？你能用估算的方法先估一估吗？生估算反馈：你觉得放得下吗？谁来说说你估算的结果？你是怎么估算的？方法1：把11看成10，18×10=180方法2：把18看成20，20×11=220方法3：把18看成20，11看成10，20×10=200

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/39b16f0074a20029bd64783e0912a21615797f53.html