小学体育教师教育故事
发布时间：2021-04-23 来源：文档文库
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小学体育教师教育故事
小学体育教师教育故事
其实，人类历史就是一个丰富多彩的故事。每一个人自己度过的时光，更是让人一生难忘的故事。精心为大家整理了小学体育教师教育故事，希望对你有帮助。小学体育教师教育故事 当初选择体育教师这个职业，其实更多的是考虑到老师这个铁饭碗的因素，但是教了一段时间的体育后，我发现自己越发的喜欢上了这个职业，而且也越发的想要教好这门课程。 刚开始任职体育教师，每每体育课学生们都会呈懒散状态，除了男生偶然会打打球之外，基本所有的女生永远都是成群坐着，夏天坐在大树荫凉下，冬天则又会集体做到阳光充足的地方，面对此情此景，我时常想这还是真正的体育课吗 其实想想学生们真正的体育强身健体课程无法顺利开展，除了学生自己思想的原因外，还受到了学校场地以及体育道具等的限制，而如今学生们的体育课有了大场地，搭配足够有用的体育道具，我下定决定要好好开展体育课。 放羊课是我为孩子们选择的教课方式。每节体育课学生们在做完准备活动之后，可以自由选择铅球跳绳踢毽子以及打篮球等等项目，只要能玩的愉快，玩的出汗就可以。很快几个周下来，体育课上再也没有长得胖的不想跑步，长得矮的不想投掷，内向腼腆的不愿打球的现象，我深感放羊课的教育模式起了作用。 之后我还将放羊课与学生的体育考试成绩相结合，除了几项必须要考的体育项目外，要求每个学生再选修两到三个体育项目，而这些选修的体育项目则让他们在放羊课上训练。 就这样期末体育考试，班上的学生不但都取得了不错的成绩，而且也都锻炼了一具好身体。而且从那之后的体育课堂上，再也没有了聚众席地而坐的现象。 小学体育教师教育故事 记得在一节体操新授课上，由于上节课学生们学习的辅助动作前滚翻成蹲立挺身跳的情况较好，因此在课的最后我简要讲解并示范了这节课前滚翻交叉转体180挺身跳的动作。所以这节课的开始我首先问大家：同学们，你们还记得我上节课最后做的那个动作吗谁能给我们表演一下。你会不会，就是老师做的前滚翻交叉转体180挺身跳的动作学生们一个个七嘴八舌的议论开来。我来试试。只见1
我们班的调皮鬼孙永智跑了出来，他打开垫子，迅速做了个完整动作。做得真不错大家给他鼓鼓掌。我高兴的说，并结合他的动作仔细的讲解了动作要领，接着我要求同学们在本组的垫上自己练习。没过多久，部分学生已经开始不耐烦了，有的开始做自己的事了。为了激发学生的学习积极性，我说：同学们，张老师来和大家比一比，大家都来帮我打打分，好吗同学们都有些吃惊，但也很赞同。 可由于我在学生们做准备活动时，只是口令指挥了一下，并没有和他们一起做，所以当前滚翻翻好之后我就一阵头晕，接下来的交叉转体180加挺身跳的动作做的有些勉强。刚做完，孩子们就叽叽喳喳讨论起来，我微笑着说：没关系，大家可以随便发表意见。可没有一个敢站出来说的。我只好点名说：体育委员带个头。体育委员站出来说：老师第一个前滚翻做得很漂亮，接下来的动作虽然质量不高，可是连贯性很好。她刚一说完大家都点头赞同，于是我说：非常感谢你对我的鼓励。还有其他的意见吗孩子们互相看了看，都不说话。孙永智，你说说。他先是支支吾吾的不肯说，后来在我的鼓励下他评议道：总的来说李老师做得不错，就是做交叉转体180时转体不够充分，使得后面的挺身跳有些歪。 听完后我说：评价的很不错，我能看的出刚才每位同学都很仔细的观看了我的动作，并且动了脑筋，对我的动作进行了这么细致的分析。下面张老师根据你们的建议再做一个，你们再来帮我打打分，好吗学生们都说：好我活动了一下头部，深吸了一口气，做了个优美的示范，学生们纷纷打出了满分，并鼓起掌来。我也高兴的对大家说：我有这么大的进步，看来你们的意见提的还真不错同时我也想告诉大家在平时的学习中你们要多用眼睛去看，头脑去思考，去探究，你们就会学得更好。老师相信只要你们努力，所有的同学都能做到满分，对不对对学生们大声的回答，并一个个跃跃欲试，在本组的垫上开始展示起来，我巡视了一下，大家的动作果然有了明显的提高，而且在练习中学生们还互相帮助，互相纠正动作，互相评分呢快下课了，我鼓励大家说：你们表现的真棒你们的动作及讲解，也可以当一回老师了，希望你们今后多多给老师提出保贵意见，发现问题我们一起解决好不好同学们响起雷鸣般的掌声，结束了本节课。 分析： 我国教育家朱熹曾说过：教人未见意趣，必不乐学，这句话充分说明兴趣对学习的重要意义，学生的兴趣是提高教学质量的关键。如果在体育教学中只是一2
味的让学生反复枯燥的练习动作，只会降低他们的学习热情，并使他们产生厌学态度，也就达不到学习的目的。教育家陶行知先生也认为学习的过程是趣思练创的过程。有了学习兴趣，学生才会积极主动的投入到学习中去。所以这节课我主要是通过让学生做评委的方法，激发学生的兴趣，使他们主动的去学练。 通过这个案例，教师在教学中应想方设法为能提供自主学习的机会，但也不能忽视学生的需要和情感的体验，使学生在教师的引导下潜移默化培养自主学习的能力。使学生们的身心得到全面协调的发展。也使我深刻的体会到教育改革的今天，我们教师要改变以往只注重知识技能传授的思想，在教学中要采用多种教法和手段，营造宽松的教学氛围，激活学生的学习兴趣，更多的重视学生在学习过程中是否学会探究与分析，从小传授他们知其然，更要知其所以然的学习方法。并且多让学生谈感受，对教师的教法及示范动作及时提出意见，大胆的说出自己的想法，让我们每一位学生都能成为新课堂中的小主人。 小学体育教师教育故事 班级里的小胖子们一直是我搞不定的，跳绳，立定跳远，耐久跑统统不行。我不知所措的眼神，他们当然会用不自信的神态来回应我。 初春总是多雨。室内课对于学生来说还是毫无吸引力，我灵机一动：同学们，今天，我们举办一场掰手腕大赛。气氛自然被点燃看那几个小胖子，笃定会赢的神情我在黑板上画好了表格，写好了对阵名单，教室里自然也炸开了锅。谁再不安静下来，比赛不可以参加。我说，教室里立马安静到前所未有的地步真管用我心想。比赛的诱惑力比我上课的诱惑力大多了 前后组成一组对阵，保证了基本的公平。一张桌子摆在教室的储物柜前，两张凳子就是比赛时的选手们的专用凳了，学生们的小手都摩擦摩擦，仿佛能够带来一点好运一样。今天的比赛只男生参加，女生们自愿组成了拉拉队，气氛好不热闹 经过一番激烈竞争，十位同学成功突围，进入半决赛。半决赛的气氛自然是比初赛更为紧张激烈，拉拉队们也士气高涨，在班长的带领下，加油呼声越来越高。(自然是她们喜爱的小男生男生选手们在如此气氛下比赛也是卯足了劲儿，有的组在对阵的过程中僵持不下，两只小手上攒上了浑身的劲儿，一会儿左边倾斜，一会儿右边倾斜，拉拉队们的加油声也随着选手们的左右摇晃而左右摇晃，3
自左向右，自下而上。为了保护他们的小手，我结束这样的僵持，两人同时晋级总决赛 总决赛开始了。小胖子陆同学成了最大的赢家。我把他和一个最有望得冠的选手组成了一组。在决出第三第四名后，
