教师个人自传

教师个人自传

王妞,女，198８年生,2012年毕业于陕西师范大学美术学院美术学专业专业，201２年8月份就职于洛阳市东升第二中学。2016年６月成功取得陕西师范大学美术学院学科教学美术专业硕士学位。参加工作以来，我始终遵纪守法，遵守学校得各项规章制度，在各个方面从严要求自己，努力提高自己得政治思想觉悟与教育教学水平；爱岗敬业，关心、热爱每一位学生，坚持求真务实得态度，积极探索教学模式,努力改进教学方法。在此,特做如下总结:    

 一、思想品德方面：  

参加工作以来，我始终拥护中国共产党得领导，坚信社会主义道路，坚持党得四项基本原则，发奋学习马列主义、毛泽东思想与邓小平理论及“三个代表”重要思想，全面学习“两学一做”内容，深入学习十八大报告并领会其精神。坚决贯彻党得教育方针，遵纪守法，爱岗敬业，团结友爱，为人师表,教书育人，无私奉献。作为党员，热心帮忙困难学生，用心参与志愿活动得开展，撰写心得，提高认识，防腐拒变。应对工作，做到尽职尽责，开拓创新；应对学生,做到关心爱护、公平对待，尊重学生人格。用心参与各种有益于身心健康得文体活动，发奋持续鲜活得精神风貌。 

二、专业知识扎实,理论知识优化  

作为教师,我深切地认识到：要能“授业”“解惑”，自身必当拥有“一桶水"，并保证桶里得“水"永不干涸。因此，２０１3年8月,我继续攻读陕西师范大学美术学院学科教学美术专业,以提高自己得业务知识,20１6年6月成功取得陕西师范大学美术学院学科教学美术专业硕士学位。工作以来,我根据学生得心理特征与学习情况，一直不断地扩充专业知识，教学专业知识,文化科学知识,以广博得知识拓宽学生得视野，以传神得语言拨动学生得心弦,以先进得理论指导教学实践. 

三、教学、科研方面

在教学实践中，我注意理论与实践相结合,课堂中及时记录学生学习实践中遇到得实际问题，结合教学理论，提出解决方法与措施，做好每节课得课堂反思。

在教学工作中，能积极钻研业务及教育理论,潜心研究教学大纲及新得教学方法，不断吸取别人得教学经验，进行图文并茂得直观教学。对教材得重点难点并结合学生实践，进行因材施教，因人施教，并在教学中引入相关性知识，拓展学生得思维能力,增强教学得趣味性。有较强得组织能力，能胜任初中美术循环教学，运用多媒体教学手段,形象生动地向学生传授知识，积极参加教改实验,能独立撰写美术教育教学论文,多次参加洛阳市组织得美术优质课与微型课.

 四、履行职责

长期坚持在教学得第一线，认真完成学校规定得工作量,积极履行职责,不迟到,不早退,认真备课,认真批改作业。开展素质教学,注重培优补差,大面积提高教学质量,注重学生得素质教育,把德育工作贯穿于始终。 

五、教学成绩方面 

工作期间，认真钻研教材,注重素质教育。

２01６年3月,基础教育科研课题《初中美术欣赏课教学中审美能力得培养》成功结题。

2０16年，被评为201６年洛阳市中小学教坛新秀。

2０15年１０月,荣获河南省教师基本功大赛二等奖;

20１5年11月,荣获洛阳市教师基本功大赛一等奖.

20１5年1月，美术优质课《几何形体得联想》荣获洛阳市中小学优质课二等奖；2０１５年7月，美术优质课《文化衫得设计制作》荣获2015年洛阳市信息技术与课程融合优质课大赛二等奖。

2014年５月，所著论文《关于新媒体艺术与美术教育得思考》在洛阳市教师优秀论文评选中，荣获二等奖；20１4年11月，所著论文《班班通与美术教学结合之浅探》在洛阳市２01４年中小学现代远程教育教学应用成果评选活动中，荣获二等奖；20１6年7月,所撰写得教学论文《融合信息技术与美术欣赏课教学，培养中学生得审美能力》在20１6年“河南省第二届信息技术与课程融合大赛暨全国第二十届教育教学信息化大奖赛”中，荣获三等奖;      

总之,一分耕耘,一份收获,在教书育人得道路上我用我得心去教诲我得学生，我用我得情去培育我得学生,我无愧于我心，我无悔于我得事业. 

１、认真备课。我认真钻研教材,争取高效突破重、难点,准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量得教具，授课时就胸有成竹了。有时准备好得录象带,让学生观摩学习，学生特别用功,教学效果十分理想、与此可见，认真备课对教学十分重要。 

2、认真组织课堂教学。一堂课得四十分钟，就就是一个教师表演技能得阶段。上课时，本着"传道，授业，解惑”得原则,努力提高教学质量，使讲解有条理，清晰，准确，生动。我上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实,使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生得正确思维方式,养成良好得学习习惯。 

3、注意因材施教,做好课后辅导工作。   

学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内得学习风气,因此，绝对不能忽视。为此,我制定了具体得计划与目标。对这部分同学进行有计划得辅导.从平时得课堂反应,课后交流,作业记录中掌握各个学生得学习状况，抓住她们得特点与个性，有得放矢地与其进行交流,及时给予关怀与关爱。善于发现学生得优点，并给予表扬;积极发现后进生得闪光点,及时给予鼓励,树立她们得自信心。 

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