幼师舞蹈教学中幼儿舞蹈的创编要点
作者：郭丽
来源：《知识文库》2020年第05期
幼儿舞蹈教学是幼儿园教育教学的重要组成部分，有利于提升幼儿的身体协调能力，使得幼儿更加的多才多艺。幼儿舞蹈的创编对幼师舞蹈教学效果具有直接影响，本文主要探讨了幼师舞蹈教学中幼儿舞蹈的创编要点，希望能够为相关工作者提供借鉴。
随着我国素质教育的不断发展，对幼儿教育越来越重视，幼儿园教育是幼儿的启蒙教育，而舞蹈教学能够提升幼儿肢体灵活性、开发幼儿智力、提升幼儿的艺术修养。因此在幼儿园教育过程中，应注重舞蹈教学的有效开展，加强幼儿的创编，不断提高舞蹈教学效果。从目前的幼师舞蹈教学现状来看，舞蹈教学创编仍然存在许多的问题，对此还应采取科学、合理的策略，保证幼儿舞蹈创编的效果，激发幼儿对舞蹈的参与兴趣，使得幼儿在舞蹈教学中获得全面的成长。
1 幼儿舞蹈创编现状以及存在的问题
幼儿成长阶段喜欢用肢体语言来表达自己的想法，而舞蹈教学是孩子喜闻乐见的一种方式，有利于解放幼儿的天性，挖掘幼儿的表演天赋，提升幼儿的艺术审美能力，促进幼儿的全面发展。近年来，随着我国素质教育的发展，对幼儿舞蹈教育也越来越重视，在一定程度上，促进舞蹈教学效果的有效提升。舞蹈创编作为舞蹈教学的重要组成部分，有利于激发幼儿学习舞蹈的兴趣，提升幼儿舞蹈教学效果。但是目前幼儿舞蹈创编仍然存许多的问题，具体主要表现在以下几个方面：
1.1 未充分结合幼儿的身心特点
在幼儿舞蹈创编过程中，幼师没有充分考虑幼儿的身心特点，使得幼儿舞蹈较为成年化，缺少童趣这样就导致幼儿对幼师创编的舞蹈理解不够充分，难以正确的表达。与此同时幼儿在完成舞蹈动作时，由于动作难度过大，一方面降低了对学习舞动的兴趣，另一方面对幼儿的身体造成了一定的损害，无法保证幼儿舞蹈教学效果。
1.2 未充分结合音乐
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