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正在进行安全检测...
正在进行安全检测...
发布时间:2023-11-29 11:37:45 来源:
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《数星星的孩子》课文片断赏析
如果说亲身见闻是对某物、某事或某种情境产生体验的途径,
那么,亲身参
与活动
是形成对活动过程的体验的途径。
在活动尤其是主体性的活动中,主体会对活动形成丰富的体验。在阅读教学
中,根
据课文
内容,让孩子们动手去做一做书上描写的活动,
经历与人物相同的经历,学
生能够
更深地领悟人物当时的想法,感受人物的心情,形成丰富的体验。
比如,在上《数星星的孩子》一课,在上到“一颗,两颗,一直数到几百颗。”
时,老师提议:“我们也来玩个数星星的比赛好吗?
”看着大屏幕上深蓝色丝绒
般的天
空中缀着的闪闪星星,孩子们欢呼雀跃:“好!
”于是他们开始认真地数
起来,数着数
着,孩子们累了,有的托着下巴数,有的因为星星始终在闪烁而迷
糊了眼睛,索性不数
了。在数星星的过程中,孩子们理解了张衡“一直数到几百
颗”是多么了不起的事,也
感受到科学家们对自己兴趣的那种如痴如醉的精神是
多么令人敬佩。“做一做”把数星
星的这个情节深深地印在他们心中。
在华盛顿儿童博物馆的墙上写着这样的格言:“听到的,过眼烟云;看见的,
铭记
在心;做过的,刻骨铭心。”
(1hear
,
l.forget.1
See,Iremember
」
do
,
Iunderstand
。在阅读教学中,放手让孩子们“做一做”,亲身经历文章所描
绘的,
不仅加深孩子们对课文的体验,也让他们对生活的体验更深、更广,并为
他们阅读其他
文章时能恰当地想象活动过程打下良好的基础。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/3a0d4586e718964bcf84b9d528ea81c759f52eeb.html
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