《张爱玲的〈爱〉及其他》课堂实录（一）

《张爱玲的〈爱〉及其他》课堂实录(一)

师：上课。（背景音乐渲染情境）

生：老师好！

师：同学们好！

师：有这样一种表达,说“普通人的一生，有时就像一把桃花扇，撞破了头，血溅在扇子上，然后略加点染，就成了一枝桃花”，这是张爱玲式的经典语录。“张爱玲”三个字，粉红骇绿，影响了半个世纪。她的一生，又是喧嚣华丽，风流云散的寓言，那么就让我们回眸，回眸那绝美的世界。

方才说道因为张爱玲是一个传奇的女子，她的传记也是林林总总。大陆的女作家胡辛，她写张爱玲传，命名为《旧上海的最后一个贵族》；台湾的著名女作家、传记作家周芬伶，她的张爱玲传记名字叫《艳异》；还有宋家宏写的张爱玲传，干脆就叫《走进荒凉》。

展示课件

● 《旧上海的最后一个贵族》

● 《艳异》

● 《走进荒凉》

你怎样理解这个中含义呢，同学们联想一下，你们怎么解读，因为最近一段时间，我们上了张爱玲的专题课，同学们的课外阅读应该说已经做很大铺垫了。大家想一想，可以就其中的某个方面，谈一谈你的感受，想到可以举手说。

师：于淼你先来说一下？

生：张爱玲出生于1920年，生活在旧上海时期，她的祖父是清末名臣张佩伦，他的祖母是李鸿章的女儿，他的父亲是个遗老式的人物，所以说她是“旧上海的最后一个贵族”。

师：于淼同学是通过张爱玲的出身在解读贵族的含义，旧上海的含义。同学谁还有其他的理解？

生：我想说说“走进荒凉” ，我感觉对于张爱玲来说，她觉得人生是荒凉的 。余秋雨这样评价过张爱玲“她死得很寂寞，正如她活得很寂寞，然而文学并不拒绝寂寞，正是她告诉历史，二十世纪的中国文学也同样有一个不在乎多少火药气的一角，正是在这一角远连着的上海文化犹存。”

师：这里面有许多是“余秋雨式”的话语，背起来很生涩，这位同学掌握的还是很好的。余秋雨应该是一个著名的文艺理论评论家，同时又是散文家，他的评论十分深刻。那么我们说张爱玲的小说反映的是两座城市的故事，哪两座城市？

生：（齐答）上海和香港。

师：既然如此，那也就是说她的视角是独特的，是绝然不同的。可以说在沦陷区的时候，她是一枝独秀，何谓沦陷区？上海沦陷了，香港倾城了，于是叫沦陷区，所以在这里，要理解他那份“荒凉”。

生：张爱玲传奇的人生结束于1995年9月8日，在洛杉矶的家中，她这样的离开的人世，一生光鲜骄傲的张爱玲，死在难以与家人团聚的异乡，这对于她自己，也是一种荒凉。

师：她是“生的荒凉，死的荒凉”的确如此，张爱玲许多话，都成为谶语，有个词语叫一语成谶，我们讲徐志摩《再别康桥》的时候，老师曾经说过徐志摩，还记得徐志摩么，“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”一语成谶。徐志摩的生命正是轻轻的来，轻轻的走。张爱玲也是这样，也可能是艺术家对生命的一种直觉吧，她曾经说过“快一点吧，快一点吧，否则热闹就赶不上了”，于是这一生就走过荒凉，结局仍是荒凉，她还有一句话“生命是一席华美的袍，上面爬满了虱子”，也有的说是蚤子，总之，在晚年的时候，孤独寂寞的张爱玲，在洛杉矶时候，张爱玲小的时候也几乎不穿布制衣服了，用什么当衣服？用报纸 ，因为她觉得总是有蚤子，这恐怕是一种宿命吧。好了，不想说太多了。同学们有自己的解读。

生：我想解读一下张爱玲的“艳异”，张爱玲式的美学追求，不是悲壮，而是葱绿配桃红的，能给人以启示的，悲凉的。

师：说的要慢一点，什么配什么？

生：葱绿配桃红。

师：葱绿配桃红，同学们要想象，这种色彩的对比，还是那句老话,列宾说的“色彩即思想” ，葱绿和桃红的相配，才是张爱玲的艳异。你还有怎样的理解？

生：她的艳表现在词藻的华丽，比喻的大胆，新颖的用词，具有表现力，正如她一幅奇装惊艳过闹市，给人视觉以强烈的冲击！

师：啊，强烈的冲击，这一点我有点不同意，张爱玲在这一段话当中还有一句“我不喜欢的是大红配大绿”，你还要说“强烈的冲击”，这就不是张爱玲了，张爱玲要的不是强烈的冲击，她要的是心灵的暗示，是她那种独特的艳异和荒凉。生：我感觉她的“艳异”在作品中是虚伪中真实，是浮华中的朴素。她在美学上不甘心做一个屈服者，她宁愿做一个征服者，她的放纵，她的跋扈，她的……这些都体现她的“艳异”。

师：你用的词是非常“艳异”的，放纵、跋扈，这些词用得非常好。飞扬跋扈为实雄，这的确是一个褒义词，很有启示，请坐。那位同学还有补充？

生：我认为这种艳异是体现一种桀骜不驯的性格。

师：啊，是一种桀骜不驯的。

生：她在上女子中学的时候，曾写过两首打油诗，讽刺她的老师。类似这样的事情，金庸先生也做过。但是我感觉，她作为一个女孩子，毕竟不是金庸。

师：金庸毕竟是金大侠么？

生：但是，她作为一个女孩子，她与别人不一样。

师：与众不同的。

生：对，她有一种语不惊人死不休的气度！比如说她表现对后母的憎恨时，她曾经说过“希望天上掉下炸弹，把他们一起炸死”，她还说如果她的后母站在他面前，她一定会毫不犹豫的把她从阳台上推下去。她给人感觉很特别，所以我用一个“异”字来形容她。

师：文如其人，说的太好了。她将艳异的“异”解读的很有特点 ,张爱玲一生特立独行，特立独行到什么程度？她喜欢华装炫服，招摇过市，她曾经在旧上海的时候，红遍了上海滩 ，于是大牌导演争相导演她的作品，这时候一个大导演，阅尽人间浮华的大导演，当她看到张爱玲穿着清末老祖母的衣服，她惊呆了，两个小时几乎无言，这就是张爱玲。你们还有补充么，读了这么多的书，谁还有想法要表达，大家可以尽情的谈。

生：她的艳异可以从她的文章里读出来，比如说，她敢说一个山是荒凉的，她还会在那里布置一些开的轰轰烈烈的野杜鹃。

师：野杜鹃 ，你居然在读张爱玲作品的时候，注意到了这个特别的意象“野杜鹃”，这是张爱玲的所爱，你可以解读一下么，能不能给我们阐释一下这个意象的特别内涵。

生：她好像在特别的地方，布置了这些东西。比如说她这一次，选的地方，拿荒山为背景，在一个非常空旷的地方，展示了她特别喜爱的这些野杜鹃，而且用“轰轰烈烈“这个词形容。再比如她文章中写到了房子里的故事，她写古典的东西在里头，同时把非常西方的元素混入到其中。形成一种不伦不类的特点，从这一方面引出要进场的主人公。

师：非常好，刚才在这位同学的回答过程中，我们有些信息还需要强化，如“野杜鹃”这一形象，首先说杜鹃这个意象就了不得，还记得么？在中国古代文学中，在中国古代的文化当中，它承载的是什么呢？应该是大悲，于是我们说“杜鹃啼血猿哀鸣”，当你听到猿的叫声，你不要忘记，这是在暗示你，这是悲哀，于是杜甫才说“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，不要忘记了，杜鹃的形象是啼血的形象，野杜鹃的形象，轰轰烈烈的野杜鹃的形象，那正是张爱玲人文个性的写照。第二个关键词，我很感兴趣的是刘嘉丹同学用的“不伦不类”，她用什么来表达不伦不类，张爱玲既是中国古典的，又是西方的，她将西方的和中国古典融合到一起，于是才有《传奇》的“传奇”。

第一个“传奇”加书名号， 第二个“传奇”加引号，同学们既然那么了解张爱玲，你们知不知道，张爱玲是一个自己非常在意封面设计的作家，这个大家应该知道，因为她自己能画。第一版的《传奇》的封面，是她一个好朋友，她一生只有一个好朋友，说起来既多又少，叫什么？叫炎樱。

炎樱的炎怎么写呀？

生：（齐答）炎热的炎。

师：炎热的炎，樱是那个樱啊？

生：（齐答）樱花的樱。

师：我们说樱花的绚烂，还是在炎热的夏天，这才是张爱玲赋予她一生好友的名字——炎樱。炎樱为她设计了《传奇》的封面是什么样子？谁能描述一下，想起来了么?看来没有同学注意封面这个问题，看书还要再细。那老师为大家描述一下：这个书的封面是一个旧式的家庭，背景很昏暗， 一个少奶奶正在玩纸牌，奶妈抱着一个孩子站在客厅的角落里，很大的一扇窗子，很大的，很怪异的，一个现代女性，从这个窗子向屋子里窥视，我们说这里包括那两个要素——古典与现代，同学们还有没有补充。

生：张爱玲到美国后，遭到了美国主流文学的反对，她认为这些不要紧，她说过一句话“我在一切潮流之外”，她认为走进荒凉不要紧，因为荒凉之中有真我，有自我。

师：太棒了，张爱玲的话万语千言，千言万语，化作一句话“我在潮流之外”，这是怎样的自信与自负，正是这样的自信与自负才造就了一代才女——张爱玲。二十三岁红遍上海滩的她，仅用两年时间就燃烧了自己生命中所有的智慧、诗情与才华，所以我们仰望张爱玲，那么我想问问同学们，说女性的话，总要打个比方，最接近的比方莫过于花，在你心中张爱玲是什么花？注意我的要求，“张爱玲像什么花，因为……”，一定要简短。好么？想好的就举手，有麦克的就可以回答问题了。

生：我说张爱玲是“废墟上的罂粟花”。

师：废墟上的罂粟花，我是废墟上的破旗，这是谁的意象？“生命诚可贵，爱情价更高”是谁啊？（裴多菲）说得好，现在有了废墟上的罂粟花。我想你不用再说了，表现力非常的强，哪位同学再说？

生：我认为张爱玲是荒野上的一朵野花。

师：荒野上的一朵野花，旧上海的最后一个贵族，你用野花来形容，看来你得给大家解释一下。

生：我认为野花开在荒野里，是一片荒凉，像张爱玲一样，但是野花有她娇艳的色彩，给人一种惊异的感觉。

师：惊异的感觉，在荒野上开的野花，经过你的解释，我们似乎懂了。哪位同学继续说？

生：我觉得张爱玲像一支蔷薇，因为蔷薇本身很艳异，且有锋芒，蔷薇花带刺，但蔷薇花与玫瑰花相比，多了一份野性，少了一份俗气。

师：这个感觉把握得很准。请最后一个同学比喻。

生：我觉得张爱玲像“烈焰中的一朵红玫瑰”。

师：烈焰中的一朵红玫瑰，多有背景呀，可以啊，为什么是烈焰中的红玫瑰？

生：因为旧上海正处于战争的背景中，她的艳异，他的才华的锋芒包裹在酡红烈焰中，呈现出一种艳异。

师：很好，毕竟用生命的两年时光绽放，于是有了一种烈焰中的红玫瑰的感觉。还是不错的。看来同学们对张爱玲的感觉把握得很准，下面同学们带着这样的问题听同学来朗诵张爱玲的散文精品《爱》，带着什么样的问题呢？认真地听，认真地读这篇散文，然后用四字短语概括你听完的感受，或对文章评价，四字短语，不一定是成语，范围可以大一些。

（找两名同学配合音乐朗诵）

课件展示：

《爱》

张爱玲

这是真的。

　　有个村庄的小康之家的女孩子，生得美，有许多人来做媒，但都没有说成。那年她不过十五六岁吧，是春天的晚上，她立在后门口，手扶着桃树。她记得她穿的是一件月白的衫子。对门住的年青人，同她见过面，可是从来没有打过招呼的，他走了过来，离得不远，站定了，轻轻地说了一声：“噢，你也在这里吗？”她没有说什么，他也没有再说什么，站了一会，各自走开了。

　　就这样就完了。

　　后来这女人被亲眷拐了，卖到他乡外县去作妾，又几次三番地被转卖，经过无数的惊险的风波，老了的时候她还记得从前那一回事，常常说起，在那春天的晚上，在后门口的桃树下，那个青年。

　　于千万人之中遇见你所要遇见的人，于千万年之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了，那也没有别的话可说，惟有轻轻地问一声：“噢，你也在这里吗？”

师：大家稍作思考，然后把你读文章的感受用四个字的词概括。

课件展示：

镜像缤纷

师：谁想好了？请举手。

生：我的四字短语是清贞绝决。

师：是哪几个字？你得解释一下，我都有点听不懂了。

生：清贞就是比较纯粹。

师：你告诉我哪个清？哪个贞？

生：清是清水的清，贞是贞洁的贞，绝决就是绝对的绝。

师：第二个绝呢？

生：第二个决是决定的决。

生：这篇文章没有华丽的手法，但是它却通过非常简单的方法表现出桃树的美丽，爱情的纯洁。

师：不错，这个词是很新鲜的词。但又让我想起了对《离骚》的评价，大家还记得呢?说《离骚》的四字短语怎么表达？精彩绝艳。的确很有《离骚》的风范，哪位同学继续补充，不用解释，需要解释的老师会问你的。

生：我觉得这篇《爱》空灵飘忽。

师：啊，《爱》是空灵飘忽的，的确是，也没什么可以说，只有轻轻的问一句“噢，你也在这里么？”哪位同学继续补充，想好了就站起来说好么？

生：我觉得应该是绝世凄美。

师：绝世凄美，的确是的。

生：我觉得是风光旖旎。

师：风光旖旎这个词用的很好，前一段时间董老师读秋水斋评的《金瓶梅》中说到这个词，我说一个词当用它本意的时候，它没有任何效果。比如说旖旎，风光柔美的意思，我们说南国风光旖旎，但是换一个阴柔美的东西，人间的真情，用旖旎就非常好，高出一些。你这个词把握的很好，哪位同学还可以说？

生：我用的词是白色泪滴。

师：啊，白色泪滴，这个泪滴什么颜色都有了，《红楼梦》当中是红色泪滴，于是林黛玉叫绛珠仙草，绛是什么颜色？（红色）。那是相思泣血泪，于是林黛玉有滴不完的相思血泪，再就是白色的泪滴，你得解释一下。

生：白色象征纯洁，这正说明是爱的纯洁，而泪滴是一种蕴含人生悲伤的感情结晶，所以白色泪滴就是悲伤的。

师：好，这个白色用的非常好，注释了色彩与情感的意义，哪位同学继续说。

生：我觉得它是不动声色的美。

师：不动声色的美，美有很多，有狂风骤雨的，有不动声色的，不动声色就是大美，又是大的力量，希望同学们在学习和做人上体味这种美。

生：我用的是色彩绮丽，艳冠群芳，雅俗共赏。

师：你用了这么多的词，但要注意读音的准确，色彩绮丽中的绮，“转朱阁，低绮户，照无眠”，“来日绮窗前，寒梅着花未”，一定要记住词语发音的准确，就这样，大家可以说说自己的感受也好，对于文章的感受也好，略谈了这部分内容，那么下面我们再思考。

课件展示：

至美纯情

师：我的问题是这样的，张爱玲的散文《爱》有哪些诗意唯美的信息？到字里行间去找，两个要素：诗意和唯美。（学生静读课文，寻找信息）想好了，找到了，有麦克风的同学可以站起来就说，我不提问了，谁站得先，谁就先回答。

生：我喜欢“春天晚上”。

师：啊，“春天晚上”，为什么呢？

生：我认为春天象征着新事物的开始，在这里因为那一句“噢，轻轻的问一句你也在这里么？”我想在这位少女的内心，产生了一种爱情的萌芽，然后就是“晚上”，“晚上”这个词往往给人一种宁静，一种思考，一种安静的感觉。

师：非常好，我们说这个季节是诗意的——春天。我们学习古典诗词的时候，董老师提醒了大家，在季节当中春天是诗意的季节，在春天的季节当中，那一段时间更是诗意的？

生：（齐答）暮春。

师：于是《左传》中说“春，女悲，秋士悲”。整个意象找的非常好，第二个就是“晚上”，老师问你们能不能把晚上再换一个词，如果在古典诗词当中不叫晚上，那叫什么？

生：（小声说）傍晚。

师：傍晚，晚上是口语的，傍晚是书面语的，我现在要问的是在诗歌当中的叫什么？

生：叫月夜。

师：那不行，太晚了，相当于咱们现在说的二十三点到一点，在古代时间是有时刻的。

生：金乌西落，玉兔东升。

师：这个词太有诗意了，我没有想到这个词，我想到的是“黄昏”。（笑声）

师：有一个词叫暮春与黄昏伤感，为什么说暮春与黄昏会伤感呢？我们是农耕的社会，“日之夕矣，牛羊下来”那时牛羊都回家了，更何况人呢？于是乡思在这一刻点燃了。还有吗？

生：月白色的衫子。

师：啊，月白色的衫子很好。

生：因为他是白色的么，有一种轻快秀丽的感觉，白色的是纯色，包含世界中的大红、大绿，大悲大喜，一切都默默包含了，看似淡淡哀愁，其实是朦胧的伤悲。

师：月白色的衫子，在围衫者的心中，就是一面诗意的大旗，说的真的很好，有一股诗意荡漾着。哪位同学继续说。

生：我觉得故事情节设置特别唯美，因为爱是天时地利的缘份，他俩就这样没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了，轻轻说了一句“噢，你也在这里吗？”然而死后千言万语只能无语，因为无色是至色，沉默是绝响。所以我觉得设计非常好。

师：非常精彩。这段文字和张爱玲非常相配。

生：我要说的小时候，邻家男孩这一形象，因为在那个诗意的年龄吧，爱情萌芽，那是至美至纯的感情。

师：好，举了个例子，这个故事由于“代沟”，董老师没太听懂，但意思道理明白，是吧。

生：我觉得这篇文章体现了一种悲剧的美学体现。

师：体现了一种悲剧的美学，去掉一个“体现”。

生：从整体文章来看，对张爱玲来说，认识人生就是认识悲剧，但在《爱》这篇文章里没有鲁迅“怒其不争“的愤恨，也没有巴金那种”吾与汝前往“那种悲哀，有的是一种同情的了解，和了解的同情。

师：啊，用这么多的回环修辞格，挺好的，说到这个比喻，我也想到了著名的比喻，人们在评价张爱玲作品时这样说，说一个女人如果对于滚滚黄沙，大漠落日，还感兴趣的话，说明她至少有诗情，于是三毛长发上沾的什么风都有，那么张爱玲是怎么样的呢？张爱玲他什么都不说，把你的心凿成一眼枯井，让你的眼泪，慢慢渗出来，这就是张爱玲。这个比喻和方才这位同学的比喻，同样精彩，在比较当中打比方。

生：我觉得这句话，她没有说什么，她也没有说什么，两个人都没有说什么，但是此时无声胜有声，他们无声的谈话当中，包含一种淡淡的美，却有浓浓的情。

师：淡淡的美，浓浓的情。可谓是浓入淡出。说的很好，大家注意这个次了吗？说有一个村庄的女孩子，生于小康之家，你们注意“小康”这个词所传达信息吗？有没有同学注意到。我要说诗意和唯美，同学们一定想到年龄十五岁吧，桃树怎么样，春天吧，黄昏吧，精彩的对话吧，实际这里还有一些隐含的信息，你要注意，小康人家有什么作用啊？谁想过吗？没想过，可以现在想一想，为什么说她生在小康之家呢？这么简短一篇散文，居然在这里不惜笔墨点出“小康之家”。肯定有用意。想一想小康之家的女孩子会受到怎样教育呢？

生：为后文被拐卖做铺垫，因为他们两个都是春天晚上，她们家的背景是很好的。

师：家庭背景是很好的，春天晚上，为被拐卖做铺垫。

生：她从小生活在小康之家，她应该很有素质，很有教养。

师：这句话说对了，这个女孩子儿，她不仅外在条件是诗意的，内心也是诗意和唯美，为什么她生于小康之家？于是她可以成为小家碧玉、大家闺秀，于是她也许是琴棋书画样样精通。于是为这个故事平添浪漫和诗意。看书要细一些。表层信息不要说了，现在要挖掘深层的信息，有哪些深层的诗意和唯美的信息？再研读一遍，这篇文字要在下课前背诵下来。

生：她这里借小康之家写了自己。

师: 啊，这里借小康之家写了自己，因为开篇说“这是真的”这里可以这么推测，实际上不是这样的，有没有同学知道这篇散文写作背景。

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