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小班亲子韵律游戏
小班亲子韵律游戏
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小班亲子韵律游戏:青蛙和蛇
长沙师范专科学校附属第二幼儿园
莫念
张雅静
一、活动目标
1.
享受亲子游戏的乐趣,体验动脑筋战胜困难后成功的喜悦。
2.
积极思考战胜蛇的办法,并能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。
3.
感受乐曲
AB
的结构特点及青蛙与蛇的不同音乐风格,尝试与父母随乐进行角色扮
演。
二、活动准备
青蛙手偶、音乐。
三、活动过程
1.
引导幼儿及家长感知
A
段音乐节奏,随乐表演
A
段。
(
1
)用“打招呼”的方式帮助幼儿及家长感知
A
段音乐节奏。
(
2
)教师、家长、幼儿三方互动,随乐表演
A
段。
◆
教师与家长、幼儿互动打招呼。
(握手)
◆
家长之间、幼儿之间互动打招呼。
(眼睛找到一个朋友打招呼)
◆
家长与幼儿之间互动打招呼。
(握手替换成抱抱)
2.
讲述故事,
引导幼儿积极思考战胜蛇的办法,
并能在语令的帮助下用肢体动作随乐
表现。
(
1
)教师讲述故事,与协教完整表演
B
段。
◆
“听,谁来了?”
“蛇来了”
(
B1
教师表演)
“蛇来了
,
青蛙会怎么办?”
“小青蛙会被蛇吃掉吗?”
“瞧!那边真的来了一条蛇”
◆
协教出场:
“我是一条笨笨蛇,我要去找东西吃。走走走走看,走走走走看,发现
了一只大青蛙!
”盘腿坐下、合乐表演打结。
◆
“笨笨蛇有没有吃掉我这只青蛙?”
“谁发现我用了什么办法来战胜笨笨蛇?”
“你
们观察得很仔细,我一会儿跑上、一会儿跑下、一会儿跑左、一会儿跑右,笨笨蛇晕头转
向,一不小心就打了一个结。我棒不棒?请为我鼓鼓掌!
”
(
2
)引导幼儿积极思考战胜蛇的办法,并能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。
教师指导语:除了把大蛇转晕,让它打结这个办法,还有什么战胜大蛇的办法呢?
◆
实践一种办法,学习
B3
语令节奏。
(音乐:
B
段)
(刚才你们是什么时候出示工具
的?)
◆
家长与幼儿商量办法,并随乐进行角色扮演。
家长任务:
①指导孩子想出战胜大蛇的办法;
②想好自己是一条什么蛇;
③注意倾听
音乐,什么时候蛇看,什么时候蛇追,什么时候蛇被打败了?
◆
请个别家长或幼儿示范(节奏、个性蛇、青蛙害怕的表情)
3.
全曲随乐游戏,引导家长与幼儿享受亲子游戏的乐趣。
(
1
)请几组家庭分别扮演青蛙和蛇,明确游戏规则与玩法。
(
2
)家长扮演蛇,幼儿扮演青蛙,随乐表演。
4.
教师小结,引导幼儿在生活中遇到困难时,能积极、主动的想办法。
教师指导语:
今天,
宝宝和爸爸妈妈们一起想了很多办法帮助小青蛙战胜大蛇,
今后
宝宝们在生活中如果遇到困难,爸爸妈妈也要引导宝宝能积极、主动的想办法解决困难。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/3a841afccfc789eb162dc85e.html
《小班亲子韵律游戏.doc》
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