马振芳：高一高二读书计划
发布时间：2021-09-01 来源：文档文库
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高一、高二读书计划 策划方案
马振芳 一、基本设想
高一、高二是学生读书的黄金时段，阅读关乎学生精神世界的成长。所以作为高中阶段的学生，要多读书，读好书，将读书融入生活，并逐渐的把读书当成一种自觉的行为和追求。
现在部分学生阅读的目的纯粹是为了考试需要、分数需要，而非阅读原本的内在目的“求知”。所以自觉性不高，外在强制性强，阅读索然无味。针对以上状况，我做如下设想：
我觉得高一学生要以感悟文本为主，所以我主要选择一些有关梦想、亲情、心灵系列的书目，文体上主要以散文化语言为主，篇幅小，自然清新的文字，可以让学生在阅读中潜移默化，开始照顾身边的一花一草、一人一事；同时也能提高学生鉴赏散文的能力，无形中补足学生作文语言贫乏的现象。
高二学生在高一阶段的基础上，心理上趋向于成熟，更多地追求文化味道，以思辩为主。深度的多层次阅读是必要的，所以我选择鲁迅、沈从文、林语堂的文章，来提高学生的文学品味；同时唐诗宋词的欣赏也是提高学生底蕴的必要途径；在读书的同时，更要让学生学会思考人生、学会思辨，并辅助以励志的书籍，让学生学会自我调节。
二、基本做法
〔1〕 高一阶段，一个月一本书；书目的选择，以重点推荐为主，阅读兴趣高的学生还可选读其他推荐书目；一个月后，写1500字的读书感悟。
其中，每周三的阅读课自由选择读物，比方最新杂志、语文报、推荐书目。我推荐我班读的杂志：《青年文摘》、《读者》、《格言》、《意林》、《阅读与作文》、《青年博览》、《散文选刊》〔学校阅览室〕，同时做好摘记，写好评论或者感悟。
对于《语文报》中精彩语段，我安排学生课前两分钟分享；对于语文报中的作文佳作，周五作文课上贯串。
早自习10分钟《文言文助读》。一个月的时间，以平均每天1-2篇的进度推进，余下的篇目假期继续推进。
学期末，读书交流会，话题是“我最喜欢的那本书”，大家可以畅所欲言，进行思维碰撞。
〔2〕高二阶段，一个半月一本书〔其中寒暑假可以多读〕，读后写3000字的感悟。同上。 学期末，读书辩论赛。
三、基本流程
高一阶段书目 日期 —
重点书目
推进
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