首页 > 正在进行安全检测...

正在进行安全检测...

发布时间：1714494544 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

制作新春灯笼学案七年级信息技术下册
《制作新春灯笼》教学设计
安阳市龙安二中郑国锋
一、学习目标： 1、知识技能：（1）了解设置图形格式的方法。（2）了解、掌握绘制、复制、移动、组合图形的方法。（3）掌握插入、移动、设置艺术字的方法。 2、过程与方法通过阅读、观察、思考、讨论、操作，学会制作大红灯笼，自觉培养认知兴趣和操作能力，及利用计算机解决问题的能力。 3、情感、态度价值观通过初步体验WORD的神奇作用，在实践操作中体会信息技术的应用价值和美学情趣，激发学习的积极性、主动性、创造性。二、学习重点与难点： 1.重点：掌握绘制、移动、复制图形的方法。 2.难点：掌握设置图形格式的方法、图形组合的方法。三、学习方法：四环节教学法为主，学生主动学习、积极思考、合作探究、主动操作为主，结合演示与任务驱动，促进自我探究、协作交流、合作学习、有效互动。
四、学习过程 1、创设情景、质疑自探情景导入，激发学生的兴趣。师：同学们在过节日的时候，互相祝福，互送礼物吗？生：送。师：送什么样的礼物呀？你们送过电子礼物吗？生：送过糖果、贺卡、巧克力、??电子礼物？师：对，电子礼物。想知道吗？生：想。师：随着科技的发展，网络的普及，可以在网上祝福，也可以网上互送礼品，来表达自己的心情，最高兴的节日就是过新怎么做成的吗？今天我们学习利用
WORD来制作，教师把已制作好的《新春灯笼》的图片展示给你们。同学们对于喜庆的大红灯笼都非常的喜爱，请同学们认真观察并思考：（1）新春红灯笼的各个部分是由哪些图形组成的？（2）如何制作灯笼提手？（3）如何制作灯笼体？（4）如何制作灯笼穗？（5）怎样在灯笼上添加艺术字？备注 [设计意图：培养学生的观察力] 能年了吧，家家还挂上了大红灯笼，你知道电脑中的大红灯笼是引起同学们的兴趣。很自然的过渡到下一个教学环节。
2.分组学第一：分析灯笼（小组讨论） [设计观察后让小组互相讨论，总结出灯笼是由矩形、椭圆、线意图：段这三种自选图形经过绘制、复制、组合形成的。第二：制作灯笼（老师演示、小组讨论，小组合作）（1）制作灯笼提手充分发挥学生每个同学进行阅读课本，然后小组之间进行讨论寻找设置自选的主体习图形格式的方法。讨论完成后，进行灯笼提手的制作。在同学意识，们制作灯笼的过程中，这时教师巡视他们制作的如何，并对个培养学、别理解、掌握不好的同学进行个别点拨和辅导，使学生掌握设合作交流置图形格式的方法。（2）制作灯笼体老师首先采用演示教学法。先让学生绘制一个椭圆并设置其图形格式。然后利用教学软件，师生一起进行协同操作：复制椭力] 圆。复制完成后，调整椭圆大小和对齐椭圆。这样灯笼体就成功了。 [设计（3）、制作灯笼穗有了灯笼体的制作经验，制作灯笼穗就轻松多了。老师应该：意图：①及时对知识点不熟练的同学进行个别点拨辅导。 ②从审美角度对孩子们的作品进行辅导。 ③让小组合作的作用发挥到最大，促进小组间的竞赛。（4）完成灯笼各部分的组合灯笼制作好以后，表面看是一个整体，其实很松散，如果没有“组合”程序，很快就会散架。应该把各个部分“组合”起来。第三、在灯笼上添加艺术字让学生自己完成“新春灯笼”的制作。调、灵先让学生讨论如何添加艺术字能够做到既美观、又省力，再活操作的力]

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/3abda308bbf3f90f76c66137ee06eff9aff849cb.html

《正在进行安全检测....doc》

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档

文档为doc格式

相

关

案

例

正在进行安全检测...

相关推荐

推荐内容