正在进行安全检测...
发布时间：1714347650 来源：文档文库
小
中
大
字号：
第三主题复习学案
一、秦朝的统一
1、秦统一六国概况： 年秦王嬴政统一全国，仍定都咸阳。意义：结束分裂割据局面，建立了我国历史上 国家。
2、建立 制度（中央集权制度）：最高统治者称为皇帝，国家重大事务由皇帝决定。中央设 、 、 ，分别负责行政，军事和监察；地方上推行 制，重要官吏由皇帝任免。
3、巩固统一的措施：① ：以半两铜钱为通行货币。② 如： “秦权”。③ ：以小篆为通用字体，后来隶书渐流。④：焚书坑儒
二、秦末农民起义
原因是秦的暴政：①“ ”加强文化思想的统治，但摧残了文化，阻碍了教育，禁锢人们的思想；② ：农民上交大部分的收获物；③ ：如修长城、阿房宫、陵墓等；④ 。⑤秦二世的更加残暴的统治。
大泽乡起义 时间公元前209年、地点 、领导人 ：经过：大泽乡起义攻占陈，建立张楚政权。意义：我国历史上第一次大规模的农民起义。
秦朝的灭亡：1、陈胜、吴广牺牲后，项羽、刘邦领导农民军反秦2、巨鹿之战, 项羽消灭秦的主力（破釜沉舟）3、公元前207年,刘邦攻入咸阳，秦朝灭亡。
评价秦始皇：秦始皇对我国历史作出过巨大的贡献：他顺应历史发展趋势，完成统一，自称皇帝；中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。在地方推行郡县制，建立了君主专制中央集权制度。统一文字、货币、度量衡等，修长城开发南疆，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流。同时，他又是一个残暴的封建皇帝，他广修宫殿陵墓，浪费了大量人力、物力、财力，影响了人民正常的生产和生活；他还制订残酷的刑法，使人民生活在水深火热之中；他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。总之他既是千古一帝也是暴君。
汉朝史实的知识结构
汉朝： 公元前202年,刘邦建立西汉,都城（ ）。汉武帝（ ）时西汉进入鼎盛时期。
东汉的都城洛阳。
思想上：①根据（ ）建议“罢黜百家，独尊儒术”（确立儒家思想的正统地位、
②推行儒学教育，在（ ）办太学 实现思想上的大一统局面）
（ ）”（削弱王国势力,彻底解决王国威胁中央的问题） 汉武帝文政治上：颁发“治武功 经济上：整理财政：①国家统一铸造货币（ ）, ②盐铁由国家垄断经营（加强了国家对经济的控制，为汉武帝文治武功提供雄厚的财力支持） 军事上：扩充军队、开发边疆①设置“（ ）”管理河西走廊至玉门关地区②加强对（ ）以南广大地区管辖③把“（ ）”纳入汉王朝的直接统治下。
（西汉成为疆域辽阔的多民族大帝国）
西域（两关一岭）：今（ ）和（ ）以西、( 以东的广大地区被称为西域。
①为联络( 夹击匈奴，公元前138年张骞第一次出使西域。 张骞通
西域
经过
②为联络（ ）夹击匈奴，公元前119年张骞第二次出使西域。
①
汉朝内地与西域联系日益密切，西去东来的人员增多，促进内地与西域经济文化的交流，
影响 如内地（ ）技术传到西域，西域（ ）传入内地。
② 公元前60年，西汉设（ ），西域正式归属中央政权管辖。 ③ 张骞通西域，为丝绸之路的开通打下了基础。
（1）北方丝绸之路：出发点（ ），经过河西走廊和今新疆地区，翻越葱岭，通向西亚和欧洲。 丝绸之路
（2）南方丝绸之路：出发点( 。 （3）海上丝绸之路：出发点（ ）。
汉与朝鲜：中国人民给朝鲜带去先进的工具和生产技术（如铁器、漆器等）。 汉与日本：57年，东汉光武帝赠给日本使者“（ ）”金印一枚。
这是中日友好交流的历史见证。
两汉的
对外交流
汉与欧洲：97年班超派（ ）出使大秦，最后到达条支海，即今天（ ）。
166年即公元( 世纪，一批大秦（）王朝向东汉皇帝赠送礼品
这是中国与欧洲第一次直接交往。
二、做一做
1、美国历史频道拍摄的历史纪录片《秦始皇》采用纪实性的拍摄形式，再现秦始皇统一中国的过程中一系列重要的历史事件。秦始皇统一中国是在 （ ）
A．公元前230年 B．公元前221年 C．公元230年 D．公元221年 2、西汉在都城长安创立太学，长安就是今天的 （ 