教师的初心和使命

教师的初心和使命

少年立志当老师；高考志愿全部填的师范；大学一毕业找的工作就是当培训老师；2010年家乡首次公开招聘老师就辞去刚当上的主管职位，义无反顾回来考老师；选岗的时候选择回到最偏远的山区当老师；凭老教师们的支持帮助和自己的意气风发带“活”了整个校园，成为了学生心中的“爸爸老师”；2013年长青教学点恢复办学，我主动挑起这个“担子”，一个人负责2岁半到6岁的12个孩子的所有日常——小到擦屁股，大到他们的安全和学习；2016年11月，正好学期中，我调入现在的学校，没有谈任何条件地任教了我上学期刚送走的这个班，那时他们的成绩门门科目全乡倒数第一，我任教的语文更是与倒数第二相差12分之多，至于纪律和卫生，小处不说，辱骂老师、楼顶约架都是常有的事，而我带他们的这一年8个月里，班上没有发生过一起安全事件，在学校的体育、文娱活动中收到了一致的好评，最后的两个月还连获了学校“文明班级”称号，语文成绩也从12分的差距缩小到0.2分（不排除10%的话，反倒超出倒数第一0.3分）。

从考上教师以来，我至少有两次机会能调入县机关单位，都被我婉拒，帮这些单位处理完临时的借调任务以后我立马返岗，因此我还失去了评选县“最美乡村教师”的资格，职称评定也推迟了一年。因为任教了全乡倒数第一的班级，不仅几乎所有的评优和我无关，而且因为某些领导的偏见不少挨罚款受批评，甚至全校课间操纪律都差的时候，个别校领导也是拿我班上的学生杀鸡儆猴，虽然，我的工作也常在上级检查中得到肯定，但是，当我在工作中受到了委屈的时候，却给定性为我不优秀……

记得，在学校的一次座谈会上，我提到学校在教学教研上的短板时，校长说我上的课越来越好了，当时我愤青地说，我班上的学情让我不得不试探性地进行教学方式的调整，那时我已经找到了我认为对孩子们最好的教学方式，自然就能把课真正上好了，而这个改变，并不是学校的帮助，而是我的良心逼迫我这么做。

我的良心，就是我从事教育工作的初心，因为我少年立志当老师是由于无意间从喧闹中听到了我当时的小学校长深情长叹地说的那句话——“我们农村不是缺少人才，而是缺少培养人才的人……”

然而，以上不展开说也罢，教师这个职业本身在我的心里就不平凡，在千千万万的人民教师心里就不平凡，而能做得比我更好的老师也大有人在，多少老师默默无闻全心奉献，我这算得了什么呢

现在如鲠在喉的，是9月4日，11时50分，发生在内蒙古呼和浩特托克托县双河镇第五小学门口的那场悲惨的壮举，主角是一位28岁、孩子不满一岁、五年级的语文老师丁燕桃，她在一辆失控的小轿车突然飞速开上了道牙，向行人撞去的瞬间，奋力将身边的两位学生推开，自己却被轿车辗轧并拖行了好几米。两个孩子得救了，丁老师却因伤势严重，在送医途中不治身亡。

作为一天不知道翻手机看新闻多少次的我，直到12日晚上看到一位同行推送的公众号文章，才知道这个消息。我不惮以最大的恶意假设：如果丁老师在车祸的瞬间本能地跳开，导致学生受伤甚至身亡，恐怕这消息早已铺天盖地了吧其实我何须假设，这两年关于老师的负面新闻哪次不是几个小时就刷爆网络，传遍大街小巷，一些名不见经传的公众号复制粘贴，也能刷成热门文章，热门的文章下面哪篇不是数以万计的评论，而这些评论中又有几个不是对全社会的老师以偏概全的偏见甚至倒在学生的尖刀下的老师的新闻，底下也有不少说老师“该”的评论，还旁征博引地列举老师队伍中一些害群之马的行为，并举一反三到每一个老师身上！

而像丁老师这样的壮举呢我看到同行的公众号推送文章之后，到澎湃新闻网上搜索，只有一篇报道，没有后续跟进，跟帖775篇——这可能是全网最火的报道了，没有比这更多跟帖的文章了！是的，像这样的新闻，很快就会被淹没在更多的其他新闻中，很快就会被人遗忘，遗忘到似乎事情从来没有发生过。

13日托克托县人民政府发布情况说明，其中有一句话让我感觉心情更加低落：丁燕桃老师舍己救人的行为仍无法确定。四个老师同行、两个学生被推开、一段行车记录仪视频，还有记者采访到有5个四年级学生表示目睹了丁老师舍己为人的瞬间……却还没有目击证人、没有有力证据证明丁老师舍己为人的行为，如果证明不了，这就意味着丁老师可能只能算工伤，多么残忍的现实。

教师的使命是什么简言之：育人！

我想起了我亲历过的两件事：

第一件是2014年我还在最偏远山区教书的时候，那里的学生上学路途比较远，学校在两年前联系了一辆校车接送学生，两年来校车司机和学校每年都亏本上万元也毫无怨言地为那里的孩子服务着，可那个学期校车司机患病不能起早贪黑的操劳，就请了一位当地很有经验的老司机代劳一段时间，正是这期间有人将校车连带着校船一起告到了有关部门，那学期之后只好取消了校车，学生由家长自己接送。后来，知情者告诉我们，他问过告状的那个人这是何必那人说，反正他又没有孩子在学校读书，这有钱赚的事不能让学校和老师得了好处……

第二件是2017年县电视问政期间，问到教育局课外辅导班泛滥、教师有偿家教的问题的那天晚上，我的初中同学群里有个人义正辞严地发了一条消息，指责几乎所有老师上课不讲下课讲、有偿家教致了富的行为，下面一串跟风的言论，于是我说我是老师，我并没有上课不讲下课讲，更没有有偿家教，就不用说致富了，并问他孩子在哪里读书，是他孩子的哪科老师这样做他回答说是从别的群里复制来的，他孩子的老师没有这样的，其实也没有听说身边朋友的孩子的老师有这样的，就是大家都这样发，他觉得应该有这么回事，所以就转发过来给大家讨论讨论，乐一乐……

诚然，如今的社会比以往任何一个时期都懂得教育的重要性，人们对教育有着巨大的期望，但是人们对教育有多大的期望，就对老师有多大的偏见，这是一个多么可笑又那么真实的现实！

老师们，既然育人是我们的使命，那么如果社会对老师怀有这么大的偏见，对老师缺乏必要的尊重，育人育不会人们尊师重道，我们怎敢把自己在学校里鲜为人知的操劳称作是在完成使命我们在课堂上奉献自己的青春和健康，课后面对别人不正确的指责，选择忍气吞声，结果培养出一群又一群的“白眼狼”，我们怎敢称自己完成了使命

人们给老师戴过不少“高帽子”：工程师、春风、园丁、蜡烛、灯塔……老师们其实实在难以承受其重，却仍用它们来鞭策自己。

可现在我想说：老师们，当作为工程师，筑造人类灵魂的高塔的时候；当作为春风，细无声地滋润孩子们心田的时候；当作为园丁，辛勤耕耘祖国的花朵的时候；当作为蜡烛、灯塔，默默燃烧自己照亮孩子们成长的路的时候，请不要为你满天下的桃李沾沾自喜，因为，你还有一个使命，就是务必教会你满天下的桃李们——尊师重道！

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