用喜出望外造句

发布时间：2018-12-31 11:16:37 来源：文档文库

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用喜出望外造句

　　篇一：三年级第五单元造句
　　第五单元
　　祝贺——祝贺你取得如此好的成绩。
　　他们举办舞会来祝贺他的生日。
　　他收到许多祝贺他生日的信件。
　　骄傲——他这个人特别骄傲,有点成绩就沾沾自喜。
　　你虽然取得了不小的进步,但切记不可骄傲。
　　小明顺利地考上了大学,父母感到特别骄傲。
　　竟然——这道题如此简单,我竟然办错了
　　数学成绩优异的小明这次考试竟然不及格，太令人意外了。这样巨大的工程，他竟然在短短半年中就完成了。
　　不约而同——星期六早上，我和小明不约而同的来到公园玩。
　　老师讲了一个笑话，同学们都不约而同地笑了起来。看了台上小星的表演，同学们不约而同地鼓起掌来。
　　喜出望外——生日那天，爸爸送了我一辆自行车，我喜出望外。大丰收的时候，农民伯伯望着硕大的果实，喜出望外。听到这个好消息后，人们都喜出望外，激动不已。
　　不改变句子的意思，给下面的句子换个说法。
　　1、这样对待老奶奶能算是尊敬老人吗？
　　2、风光秀丽的黄山怎么不令人流连忘返？
　　3、他乐于助人的精神值得我们学习。
　　篇二：第一单元复习案
　　第一单元复习案
　　编制人：马丹审定人：阮国涛日期：2014.12 姓名：得分：
　　基础过关案
　　复习内容：第一单元内容及语文百花园一。
　　明确单元主题：童话世界
　　复习目标：
　　1、浏览单元课文，回顾课文内容及重点写法。
　　2、巩固记忆课后生字及词语，理解运用。
　　3、理解重点句子表达的思想感情，会用“喜出望外”造句。
　　4、正确使用引号。
　　复习内容：
　　精读课文《小麻雀》、《金奖章》、《大拇指汤姆》；略读课文《“没头脑”
　　和“不高兴”》、《坚定的锡兵》；语文百花园一的“提示语的用法”、“拓展
　　与交流”，继续积累歇后语。
　　自主复习：
　　一、整理课文重点内容：
　　1、《小麻雀》中的“小麻雀”是一个的孩子，
　　麻雀妈妈是一个的妈妈。学了课文，我明白了，这篇课文的作者是________(国家）的，他的代表作有长篇小说《》，自传体
　　长篇小说三部曲《》《》《》。
　　2、《“没头脑”和“不高兴”》中两个孩子，他们的经历告诉我
　　们。
　　的高尚品质，也让我们知道了。 4、《金奖章》运用了写法，突出了乌鸦
　　3、《》和《》都是外国童话，的汤姆和的锡兵都令人印象深刻，《坚定地锡兵》是的写的，他的童话还有《》《》《》
　　等。
　　二、回顾课后生字及词语：
　　1、易错生字词重点记忆。（读、写）
　　2、多音字识别记忆。
　　3、词语书写及理解。
　　4、成语积累、理解记忆。
　　三、语文百花园二的“提示语的用法”和“拓展与交流”
　　准确使用提示语并练习加标点。
　　交流展示：（对学）解决自主复习中的疑问
　　过关检测：
　　一、看拼音写词语:
　　wūyán bózisǎngzi ào nǎo lǎo shǔ xǐ quafǔ l
　　àn
　　() () () () () ()
　　()
　　tuī jiàngāo yǎyāo jing jū gōngkuǎn dàishāng liangpōu
　　kāi
　　( ) () () () ( ) ()
　　()
　　二、补充词语：
　　手（）足（）惊（）失（）欢（）喜（）残（）碎（）
　　风尘（）（）劳苦（）（）（）眉（）脸（）蹦乱（）
　　三、读下面的句子，说说带点词语的意思，再用它说一句话写下来。
　　母亲正在为找不到汤姆而痛哭流涕，一见到他，喜出望外，赶紧把他放在盛．．．．
　　满温水的茶杯里洗了又洗。
　　四、我会填标点
　　1）喜鹊清了清嗓子大声说恭喜大王
　　是啊金奖章非大王莫属大伙儿异口同声地说
　　2）嗯没什么普季克说总得一样一样的学嘛
　　3）哎呀母亲说这面糊着魔了好像有个妖精在里面
　　五、判断下面说法是否正确：
　　1）小麻雀普季克非常听话，乖乖地呆在窝里。（）
　　2）乌鸦默默地为他人作贡献，获得金奖章实至名归。（）
　　3）“没头脑”到最后也没有看清自己的缺点，不知道改正错误。（）
　　4）“大拇指汤姆”经历了几番磨难，终于成了国王的宠物，他热情、快乐、
　　善良。（）
　　5）锡兵少一条腿是因为他不小心把腿摔断了，为此他感到悲哀。（）造句：
　　六、按要求写句子
　　1）“没头脑”只能跟着大伙儿，像没头苍蝇一样，乱碰乱撞往里走。（仿
　　写比喻句）
　　2）农夫和他妻子的善良，给自己带来了幸福。（改为反问句）
　　3）乱扔垃圾是一种不文明的人。（修改病句）
　　小组交流：选择一道大题进行题型分析及错误归因。
　　阅读拓展案
　　复习目标：
　　1、背记一百花园一的歇后语。
　　2、了解课后重点句子所表达的情感。
　　3、紧扣单元主题，理解课文重点段落。
　　复习内容：
　　精读课文《小麻雀》、《金奖章》、《大拇指汤姆》；略读课文《“没头脑”
　　和“不高兴”》、《坚定的锡兵》；语文百花园一的“阅读平台”“积少成多”。
　　自主复习：
　　一、浏览课文并理解课后重点句子，感悟童话的写法。
　　二、背记歇后语。
　　三、阅读平台：《蚂蚁和蜘蛛》让我懂得了四、浏览课后的知识链接。
　　交流展示：（对学）解决自主复习中的疑问
　　过关检测：
　　一、填空：
　　童话是文学体裁中的一种，具有浓厚的虚构故事作品，通过丰
　　富的、、、的手段来塑造形象，反映
　　生活。童话的语言通俗生动，故事往往离奇曲折，引人入胜。
　　二、我会下列歇后语补充完整
　　麻雀虽小—— 黄牛吃草——
　　赶鸭子上架——老鼠钻烟筒——
　　兔子的尾巴——猪八戒照镜子——
　　小组交流：选择一道大题进行题型分析并错误归因。
　　【拓展提升】如何写好童话？
　　童话，是通过丰富的想象、幻想、夸张和象征来塑造形象，反映生活的文学作品。他是儿童文学的一种。
　　童话故事可以虚构，环境可以假设，情节可以离奇，作者要充分发挥自己的想象力，冲破时间、空间的限制和生活常规的制约，深入到别人不敢想、想不到的领域，给人以耳目一新的真实自然的感觉。同其他类型的作文一样，语言要活泼、简洁、自然，有鲜明浓郁的儿童特点。
　　同学们的童话习作，大多以动物、植物为主人公。这要求我们通过拟人法把“物”当作人来写，要使它具有人的思想行为、语言动作以及感情，同时又要保留它作为“物”的本质特征。如要写小白兔，既要突出小白兔的生长习性，同时这小白兔又要诱人的语言、情感和行动。
　　每篇童话都要有一个鲜明的主题，童话的中心要歌颂真善美，反对假丑恶。借虚构的故事、离奇的情节，让人们在高兴的同时又受到教育
　　篇三：三年级四单元复习题单
　　三年级上册四单元复习题单
　　班级：___________姓名：______________
　　本单元课文：《花钟》、《蜜蜂》、《玩出了名堂》、《找骆驼》
　　一、易读错字音：
　　绽（zhàn）放花蕾（lěi）娇嫩（nèn）苏醒（xǐng）大概（gài）
　　调（tiáo）节怒（nù）放证（zhèng）实干燥（zào）看（kān）守
　　二、描写花草的词
　　蓓蕾初绽花团绵簇缕缕清香花影摇窗芬芳馥郁瑰丽娇嫩沁人心脾奇香四溢娇艳多姿洁白无瑕芬芳优雅绚丽多彩傲然怒放随风摇曳色彩斑斓嫣红似霞亭亭玉立淡雅清新草枯叶黄芳草萋萋争奇斗艳欣然怒放含笑一现绽开笑脸
　　三、词语听写
　　留心艳丽苏醒湿度密切关系娇嫩适宜适应展示需要昆虫传播修建陆续大致无论试验纸袋证实飞散几乎大概减少阻力遥远推测包括检查迷失沿途超常本能名堂浪费镜片看守定时清闲细微阅读随意调节简单拜方玩具争奇斗艳芬芳迷人植物学家准确无误确确实实挤来挤去记忆力微生物显微镜
　　四、多音字练习：
　　几 ①jī几乎茶几 ②jǐ几何几个
　　看 ① kān 看守看管 ② kàn 看待看茶看书
　　薄 ①báo (口语单用) 纸薄 ②bó (书面组词) 单薄稀薄
　　待 ①dāi待会儿待着 ②dài等待招待
　　调 ①tiáo 调皮调节 ②diào 调换调动
　　强 ①qiáng 强渡、强取、强制；②qiǎng 勉强、强迫、强词；③jiàng 倔强强嘴种 ① zhǒng 种类种族点种(种子) ② zhòng 耕种种植点种(播种)
　　鲜 ①xiān鲜果鲜花鲜嫩新鲜
　　②xiǎn鲜为人知屡见不鲜鲜有
　　曾 ①zēng曾孙②c?ng曾经
　　传 ①chuán 传奇传说②zhuàn 传记列传
　　尽 ①jǐn尽量尽管尽快 ②jìn尽力尽情尽头尽兴用尽
　　闷 ①man闷闷不乐烦闷②mēn闷气闷热
　　都 ①dōu 都来了 ②dū 都市天都峰首都
　　哄 ① hóng 哄堂 ② hǒng 哄骗③ hòng 起哄
　　着 ① zháo 着急着迷着凉② zhuó 着落着重着手
　　③ zhāo 失着着数着法 ④ zhe走着顺着看着玩着
　　四、同音字练习：
　　zǔ （）力（）国（）长（）咒
　　zhèng（）实（）确（）府（）钱
　　dài （）表（）领穿（）口（）
　　jìng边() 究（）（）赛（）子
　　五、比较组词：
　　湿（潮湿）娇（娇气）致（大致）验（试验）论（无论）证（证明）
　　温（温度）骄（骄傲）到（来到）检（检查）轮（车轮）征（征服、长征）阻（阻力）亿（一亿）镜（眼镜）闲（休闲）访（访问）脸（笑脸）
　　组（小组）忆（回忆）境（环境）闭（关闭）坊（磨坊）捡（捡拾）
　　播（广播）郊（郊外）试（考试）
　　插（插花）胶（胶卷）拭（拭目以待）
　　六、近义词：
　　留心－留意适宜－适合大致－大概观察－观看舒展－伸展辨认－辨别试验－实验证实－证明推测－猜测包括－包含看守－看管清闲－空闲随意－随便浪费－挥霍详细－详尽告别（辞别、辞行）活泼（活跃、灵活）异常（非常、特别）、效果（成效、效验）、观赏（欣赏、观看）、璀璨（灿烂）
　　聚集（集合、聚拢）、舒服（舒适、畅快）、俊俏（俊秀、俏丽）、闪耀（闪烁）
　　五颜六色（五光十色）、举世闻名（文明遐迩）、生机勃勃（朝气蓬勃）
　　黎明（清晨、拂晓）、格外（分外、特别）、出现（显现、涌现）、光彩（光荣）
　　甜津津（甜丝丝）、成熟（老练、老成）、热闹（繁华、红火）、精彩（出色）
　　七、反义词：
　　艳丽－素雅苏醒－沉睡推测－断定陌生－熟悉浪费－节约清闲－忙碌密切－疏远娇嫩－粗壮减少－增加超常－平常准确－错误细微－庞大简单－复杂详细－粗略千里迢迢－近在咫尺
　　异常（正常、平常）、分析（综合）、举世闻名（默默无闻）、俊俏（丑陋）
　　精彩（低劣、粗糙）、聚集（分散）、生机勃勃（死气沉沉）、舒服（难受）
　　格外（一般、普通）、出现（消失、隐没）、光彩（羞耻、耻辱）、热闹（冷清）
　　告别（欢聚、团聚）、活泼（严肃、呆板）、甜津津（苦巴巴）成熟（幼稚、稚嫩）
　　八、填上合适的词语：
　　1、填填动词
　　（吹）喇叭（舒展）花瓣（适应）温度（绽开）花蕾（结出）种子（传播）花粉（做）实验（展示）笑脸（修建）花圃（辨认）方向（触到）地面（跨进）家门（捉）蜜蜂（检查）蜂窝（迷失）方向（浪费）时间（看守）大门（阅读）书籍（找）骆驼（放飞）蜜蜂（欣赏）玩具（看见）脚印
　　2、添添修饰语
　　（紫色）的小喇叭（艳丽）的蔷薇（淡雅）的花蕾（美丽）的笑脸
　　（超常）的记忆力（白色）的记号（陌生）的景物（细微）的东西
　　（准确无误）地回家（全新）的世界（伟大）的发现（悄悄）地绽开
　　九、词语归类：
　　含“争”的成语：争奇斗艳争先恐后争分夺秒百家争鸣力争上游
　　“不~不~”式词语：不紧不慢不慌不忙不折不扣不闻不问不离不弃
　　ABAC式：挤来挤去不紧不慢
　　ABCC式：千里迢迢生机勃勃喜气洋洋气势汹汹人才济济
　　含近义词：争奇斗艳
　　十、日积月累：
　　（一）重点词语解释:
　　争奇斗艳：竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。
　　欣然怒放：愉快地开放，开得很旺盛。
　　陆续：表示前后相继，时断时续。几乎：表示十分接近。
　　推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。
　　准确：行动的结果完全符合实际或预期。
　　确确实实：真实可靠。
　　本能：人类和动物不学就会的本领，即与生俱来的能力。如初生的婴儿会哭会吃奶，蜂酿蜜等都是本能的体现。
　　千里迢迢：形容路途遥远。
　　（二）填上适当的量词。
　　一()显微镜一()本能一()小蜜蜂
　　一( )图画一()汗水一()骆驼
　　（三）表示神态的成语：
　　高兴：兴高采烈喜不自禁喜笑颜开眉飞色舞心花怒放欢呼雀跃
　　喜气洋洋喜出望外欣喜若狂欢天喜地眉开眼笑手舞足蹈
　　惊慌：大惊失色惊惶失措
　　难过：垂头丧气愁眉苦脸悲痛欲绝忧心忡忡愁眉不展
　　一筹莫展心烦意乱闷闷不乐
　　其他神态：一本正经自言自语呆若木鸡左顾右盼
　　（四）关联句：
　　1、（并列关系）
　　2、（转折关系）
　　3、（条件关系）
　　4、（条件关系）
　　5、（转折关系）
　　十一、课文回顾：第四单元的课文告诉我们大自然里有许多的奥秘：
　　1、《花钟》一课让我知道了花儿在不同的时间里开放及其原因；
　　2、忆力，而是一种无法解释的本能；
　　3、了微生物世界；
　　4、
　　5、我还知道，鲁班观察带齿的草叶，发明了锯子；牛顿观察落地的苹果，发现了地球有吸引力；瓦特观察水烧开的壶盖，发现了蒸气机……
　　课下小练习：
　　一、选择欣然怒放：①生气，愤怒；②形容气势很盛。含笑一现：①现在，此刻；②表露在外面，使人可以看见。
　　深夜气温过低，开花也不（适宜适合）。
　　晚上九点左右，昙花向人们（展示展现）美丽的笑脸。
　　二、按要求改写句子。
　　1、我在它们的背上做了白色的记号。（改为“把”字句和“被”字句）
　　2、仿写：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
　　3、仿写：我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
　　4
　　5、不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。用“因为??所以??”来说说这句话。