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答：都运用了正面描写和侧面描写相结合的手法。而“春花图”除此之朱自
清的《春》阅读题外还运用了联想手法，虚实结合。
11.文中“闹”字换成“叫”字可不可以？为什么？盼春部分：
答：不可以，第一段用了什么修辞？表达了作者什么心情？“叫”只写除了声音内，而“闹”字不但写出了声音，而且1.写出一派喧嚣沸腾的景象。答：反复、拟人，盼望春天来临的急切喜悦之情。
12.第一句话运用了什么修辞方法？在表达上有什么好处？第一段在全文中的作用？2.答：拟人，回环。形象得写出了春天百花竞相开放的景象。答：统领全文。
13.选段最后一句话有什么含义？
答：形象地写出了野花在春风吹动下迎风摇摆的样子。春草图部分：3.“偷偷地”与“钻”这两个词语好在哪里？
春风图部分：答：这两个次写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意间，春草已悄
14.第一句话体现了春风什么特点？然而出的情景和作者的惊喜的感觉，使草有了意识，有了情感。
答：温暖、轻柔、亲切。4.第三段为什么要写人的活动？这与中心内容有关系么？为什么？
15.作者描写春风时，调动了哪些感觉器官？分别突出了春风什么特点？答：揭示春草勃发给人们带来的欢乐。有，这是对春草的侧面描写，用答：触觉--柔和，嗅觉--芳香，视觉和听觉来衬托春草勃发给人们带来的欢乐，表现春草的可爱。--和悦。
5.春草图中，作者从哪几个方面来描绘春草的？春雨图部分：答：草的质地、色泽、生命力、长势等方面。16.“像牛毛、像花针、像细丝”都是形容雨细的，形容雨细而闪烁的是像什么？形容雨细而连绵的是像什么？形容雨细而密的是像什么？春花图部分：答：花针，细丝，牛毛。第四段中哪些句子是作者的想象？6.17.答：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。“黄晕”是写色彩的，它与前文哪两种色彩相呼应？
答：与青、绿两种色彩相呼应。结合文章，说说“赶趟儿”的意思？7.18.“稀稀疏疏”相对应的词语是哪个词？答：争先恐后的开花。答：一点点春花图按怎样的顺序来描绘春花的？能体现这种写景顺序的词语是哪8.19.这段文字是按什么顺序描写景物的？些？答：由近及远遍地。花下----答：由上到下的空间顺序。树上20.9.作者在描绘春花时，还写了蜜蜂、蝴蝶，其作用是什么？“一下就和三两天”写春雨的________；“像牛毛、像花针、像细丝”写春雨的_________；答：化静为动，用成千成百的蜜蜂的嗡响和大小蝴蝶的飞舞衬托春的万“密密得斜织着”明写春雨而暗写_________；“笼着一层薄烟”写春雨的紫千红，香味浓郁，进一步渲染出百花争春的气氛。_________；“静默”两字用得最妙，是__________：是子句的雨春写面侧。“春花图”两
段写法上的异同？、10.比较“春草图”象气的_________中雨春出达传，法手;.
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。__________________________________的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
答：多而绵长，细，春风，迷蒙，拟人，安静和平，树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。阅读上文，完成下列各题。1、想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下面的诗句中哪一迎春图部分：句描写的画面与它最接近？（C）
21.文段开头为什么从“风筝”写起？A、春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》）答：风筝是儿童的天使，是春天的信号，从“风筝”写起，自然引起地B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）
上的孩子，由此扩展到家家户户，老老小小，都欢天喜地的出来迎接春C、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
天，感受春意，从而展现一幅春到人欢的迎春图。D、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）22.“也赶趟似的”和前文什么相照应？2、第二段写春花的顺序是从（上）到（下），写出了春花繁密茂盛，色彩绚丽、香答：和前文百花争艳相照应气浓郁的特征。
3、写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。这一句对写春花末三句：有什么作用？
最后三个选段分别赞颂春天怎样的特点？用了什么修辞？23.答：侧面写春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表现了花朵多、花色艳，花味甜。
答：新、美、力，排比、比喻、拟人。4、作者由花朵想到了果实，“闭了眼，树上仿佛 