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一匹出色的马-

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《一匹出色的马》
导入：
问：同学们，大家平时见到的或想象中的马是什么样子呢？
答：的确，马跑起来速度非常之快。千里马，有一日行千里的说法。今天，老师带领大家去认识一匹出色的马，一起板书课题《》 “老师背对着大家，也能感觉到每个小孩子在认真书空”。齐读课题：
注意pǐ字读音，不拖音。再读课题。
过渡语：今天，老师是带着任务过来的，想要找出7班的最佳朗读者。大家需要连闯三关，才能名列榜单，有信心吗？用笔直的腰杆告诉老师。
第一关读正确
1.自由读课文（小手点着认真读）注意：读准字音，读通句子，不会读多读几遍。开始吧！
评价语：大家不仅点读认真，还在坚持端正的坐姿，可真了不起！ 2.识字文中一些难缠的生字宝宝阻碍了我们闯关，一起去消灭他们吧！能做到吗？用你的亮眼睛告诉老师。
① 自由拼读
② 学生领读（咬字清晰，声音洪亮，肯定进步）
3.交流识字方法你有什么好的办法帮大家记住其中一些较难的字呢？
预设：恋恋不舍：恋是心字底，表示恋恋不舍是说心里舍不得。
评价：通过观察字的偏旁来猜测字义，还可以联系上下文来理解恋恋不舍出现在文中第几段（第3段）→表示，谁愿意来读一读。

评价：声音可真美！仿佛把大家带到了异常美丽的郊外。大家都舍不得离开啦！一起读出这种感觉吧！（齐读）
评价：联系上下文，在读中感悟，能帮助我们理解词义，认识更多的字。大家做到了老师为你们点赞！
还有什么好的识字方法。
预设：株、骑、跨都是形声字，左边表示它的意思，右边表示读音。

评价：形声字归类是一种很有效的识字方法。
4.师：去掉拼音大家会读吗？“小火车。（开火车读）
”（一列又快又整齐的小火车）
师：之前学过一首古诗：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知春天来了，下河嬉戏的小鸭子准备回家了，让我们帮帮它们吧！小鸭子说了，想请坐姿最会坚持的小队来帮忙。第一关组词。其他人请跟读。
小鸭子送回家了，我们也顺利进入第二关读流利。
解释：不断句，不重复，我们先来练练手吧！读书姿势要正确，自己读一遍。老师想请每队的最后一位同学展示你的烈度，其他同学做公正的小法官。小手点着认真听，看看他们能不能通关。（相机指导）
读得很流利，可以过关吗？恭喜他们，一起进入第三关读出感情快速浏览1~2自然段，说说课文讲了什么内容？
一个春天的傍晚，一家人在郊外散步，郊外景色异常美丽，从哪些句子看出景色优美？

河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。对于她的朗读，大家还有什么更好的建议？
① 微风，柔和的风，春风拂面，轻柔一些，语速慢一些。 ② 试读
评价：微风拂面的感觉出来了。句子中还有个ABAB式词，词语重叠，可以增强画面感，让我们眼前仿佛出现了一汪像碧玉一样的河水。（出示画面）
多美啊！一起来美美的读一读吧。（想象着）
如果是这样一幅大雪纷飞的画面，该如何读呢？（男生）
评价：真棒！你们朗读的瞬间把大家都带到了寒风刺骨的冬季里。让女生把大家带回到温暖的春天里吧。（这感觉真舒服！）
文中还有一句描写郊外美景的句子，谁找到了？作者把这条小路比成什么？（说完整）柔软的绿毯。
想象一下，我们可以在田野间干什么？
悠闲的散步、快乐的奔跑、做游戏、放风筝....... 多么快乐，多么开心呀！带着愉快对的心情读一读。（还能再高兴点吗？）一起来试试。
总结：大家读得有滋有味，恭喜大家，闯关成功。每个孩子都是最佳朗读者。掌声送给出色的自己吧！出色的小学生就是：上课听讲认真，坐姿端正。对于老师的要求，你能听到，并且做到最好！那匹出色的马又是什么样子的呢？下节课我们再一起学习。

写字：匹、妹

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/3b6f8d49876fb84ae45c3b3567ec102de2bddf29.html