大班音乐活动《森林大冒险》
执教：白健敏
一、设计思路
活动灵感来源于幼儿喜爱的动画片《熊出没》。《熊出没》的主题曲旋律好听，歌词有趣，幼儿也非常熟悉，因此我选择这首音乐开展了活动《森林大冒险》，设计了熊大熊二为了阻止光头强砍树，从而发生的有趣故事为活动内容，并以想象、模仿、创编和表演的形式进行，贴合了幼儿的经验和兴趣。
二、活动目标
1．在A段音乐中，能按节奏做定型动作。
2．当听到歌词“树”时变成树的动作，能做出相应吓跑光头强的表情。
3．体验角色游戏带来的乐趣
三、活动准备
音乐，背景图PPT，电锯模型。
四、活动过程
一、完整欣赏音乐，创设情景，代入角色。
（你们认识他吗？（光）光头强要到森林砍树，被谁发现了？（熊大熊二）熊大熊二悄悄跟着光头强后边，你们猜猜发生了什么事？）
师：光头强和熊大熊二发生了什么事呢？光头强要去做什么？谁跟着他？结果如何？
小结：原来光头强是个伐木工，要去森林砍树，熊大熊二跟踪他，结果被光头强发现，于是熊大熊二变成树吓跑光头强。
二、分段欣赏音乐。
1、欣赏A段音乐。
（现在请你们听一听，看一看，熊大熊二走着走着做了什么动作？）A
（做了什么动作？（幼儿做动作）你真棒！一动不动，光头强肯定发现不了你，谁还可以？你们都很棒！没有被光头强发现，现在我们听诊音乐，在光头强回头看时做一个定型动作，记得要按照音乐节奏走。）A
1）能按节奏做动作。
2）在光头强回头时，做一个造型动作。
3）完整表演A段音乐
2、欣赏B段音乐。
（坐下！哎呀，光头强发现我们，还追着我们，怎么办呢？（幼儿回答））
（我有一个号办法，我们可以变成一棵树，你们听听，我在哪个字变成树？（哼唱）请你们来变一棵与众不同的树。（2个评价做示范）我们听着音乐来一次，记得在哪一个字变树？B）
（起来！光头强真的来了，我们要在哪个字变树？光头强来了，快跑。B1）
1）听到“树”时变成树。
2）做出相应吓跑光头强的表情。
（你们有没有被光头强追到？光头强还要砍树，怎样可以吓唬他？请你做一个可怕的鬼脸（变2次）听着音乐，当光头强砍下来时，你们就做一个鬼脸吓跑他，（B2）光头强一点都不怕，你们的鬼脸可以再厉害一点嘛？再来一次，看能不能下到光头强（B2））
3）完整表演B段音乐。
三、完整表演故事
1、客人老师做光头强，教师与幼儿一起扮演熊，表演故事。
2、角色扮演，教师扮演光头强，幼儿扮演熊。
3、教师和1位幼儿扮演光头强，幼儿扮演熊。
四、退场
本次活动我一共设计了三个环节：
第一环节：情景教学法——创设情景，代入角色。
在这个环节中，孩子们都变成了熊大和熊二，代入角色生动又有趣。
第二环节：分段教学法——重点引导孩子创编定型和吓唬人的动作。
这个环节是本次活动的重点，通过分段教学：A段重点是知道在光头强回头看时做定型。B段重点是听到歌词“树”时变成树的动作，能做出相应吓跑光头强的表情。
第三环节：角色游戏法——《吓跑光头强》。
这个环节是整个活动的尾声部分，也是活动最快乐的部分。孩子们都代入角色——光头强和熊大熊二，通过扮演变鬼脸的树来吓跑光头强，将整个活动推向高潮。
因为整个活动用角色游戏和123木头人游戏贯穿，同时音乐节奏明快，幼儿对旋律很熟悉，所以他们很快便能投入到音乐氛围中，玩得很开心。也因为这样，所以在所有的音乐内容的学习上，孩子们都完成得很好，大部分孩子都既能按音乐的旋律变换动作，也能遵守游戏规则；既能踏准节奏扮演熊大熊二，也能在光头强回头看时做定型；既能听清“树”字及时做造型，也能自己创编鬼脸动作。在多向的音乐活动元素中，孩子丰富了音乐感受和经验，提高了音乐表现力，达到了艺术性、愉悦性的和谐统一。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/3b7fba1bdf88d0d233d4b14e852458fb760b3875.html
文档为doc格式