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《风筝》教学实录

发布时间：2023-01-24 12:09:12 来源：文档文库

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《风筝》教学实录师：今天有很多专家和老师来看同学们上课，同学们的心情一定很紧张吧。老师来了解一下，紧张的同学请举手，这么多的同学举手，老师送你们一句话：你们是追求完美的人。为什么这么说呢？因为你们担心你们在回答问题时候回答不好，想回答好一点，所以心情有些紧张，为了缓解同学们紧张的情绪，我们先从一个轻松的话题谈起，童年，是我们一生中最美好的时光，童年的游戏更会给同学们留下深刻的印象。现在老师想了解一下同学们做过那些游戏，请随便发言。生：捉迷藏师：非常有趣生：老鹰捉小鸡师：想象力非常丰富，我想可能还有一些同学做过这样或那样的一些游戏。它给我们带来了美妙的感受，可是有一个小朋友，他却没有我们同学们这样幸运，小时候他想放风筝，可是他的哥哥却不允许，同学们想了解这个故事吗？生：想师:：好，下面请同学们翻开课本21课，今天我们一起来学习鲁迅先生的一篇散文《风筝》。先请同学们自由读课文，看完后思考一个问题，这篇文章写了一个什么故事？教师板书课题，学生自由读课文
师：看完的同学思考一个问题，这篇文章写了一个什么故事？可以用自己的语言来表述，也可以用老师给你们的句式来表述，可以用自己思考的结果，也可以用课文上的词语，只要是自己独特的感受就行。生：这篇文章写的是一个关于误解的故事。师：为什么是说关于误解的故事，能说明理由吗？生：鲁迅的弟弟自小就喜欢放风筝，而鲁迅就认为这是没出息，就不给他放，鲁迅长大之后才发现自己错怪了弟弟。师：回答得很好，既说出了自己的感受，又回答了理由。大家发言都要向她学习。生：这篇文章写了一个关于鲁迅后悔的故事他很后悔他小时侯阻止他弟弟放风筝，剥夺了他童年时候喜欢玩的乐趣。师：剥夺了他的童趣，你的感受很深刻。很好！还有人说吗？我们知道有一千个读者，就会有一千个哈姆雷特。个人的经历不同，兴趣不同，有时得到的启示也不同。不必在意对错，大胆说出自己的感受，这就是读书的最高境界。请同学们放开说，想到什么就说什么。生：我觉得这篇文章写了一个在误解和冲突中也有亲情的故事。师：哦？你这个见解真是非常独特。谈一谈。生：因为这篇文章中的小弟弟很喜欢放风筝，可是“我”不让他放。“我”觉得这件事

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