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>>>>《美丽家园》参考教案
教学内容:
1、演唱蒙古族民歌《草原就是我的家》2、演唱藏族民歌《我的家在日喀则》
第一课时
教学目标:
(一)情感态度与价值观:
让学生充分感受蒙古族音乐风格,了解蒙古族风情,掌握有关蒙古舞的基本动作,激发学生学习兴趣,增进民族间的团结及热爱家乡的情感。
(二)知识与技能:
学会感受音乐、模唱旋律,初步了解四分音符、八分音符和十六分音符,能在老师的指导下正确的拍击节奏。
(三)过程与方法:
有感情的演唱歌曲,学会简单的蒙古族舞蹈动作,让学生学唱、聆听、感受,培养学生的思维能力,激发学生的想象力。
教学重难点:(一)重点:
让学生感受蒙古音乐的风格特点,指导学生有感情的演唱歌曲《草原就是我的家》,并通过自己喜欢的方式来再现歌曲。
(二)难点:
歌曲第三乐句中的八度音程大跳和附点音符(三)重点、难点的解决方式:
教师通过用动作辅助方法,使学生更直观的掌握。如:甩鞭的过程是由低到高,学生在演唱时根据教师的动作表现来演唱。又通过自己的边做边唱进一步加深,从而解决教学难点。
教具、学具准备:
教具:教科书、多媒体、打击乐、课件教学过程:
(一)快乐第一站——走进草原
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>>>>1、创设情境,律动导入
师:“同学们请看,我们骑着马儿跑到哪里来了?生:草原师:我们来到了内蒙古大草原,内蒙古大草原上都有什么声音呢?2、出示课件,简介蒙古族的风土人情(背景音乐)(1)草原之声(2)那达慕大会(二)快乐第二站——欢乐那达慕1.体验模仿,加深了解
每年的7、8月间草原上都要举行热闹的那达慕盛会,有骑马、射箭、摔跤、歌舞等活动,非常热闹。(介绍蒙古族特有的活动。)
教师:同学们,你们想不想也参加一次那达慕盛会?2.体验、模仿那达慕活动。
(1)骑马:XXXXXXXXXXXXXXXX
哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒(2)摔跤:X-X-X-X-嘿嘿嘿嘿(3)加油:XXXXXXXX
加油加油加油加油
(三)快乐第三站:歌唱草原
教师:我们学习了骑马和射箭,同学们的表现真出色,大草原的小朋友给你们带来一首蒙古族儿歌《草原就是我的家》。
1、学习新知,培养兴趣.
师:“草原上的景色真美啊,你看蓝蓝天空飞彩霞,骑上我的小红马,挥动鞭儿唱起歌,草原就是我的家。”(将歌词动情地渗入到优美的诗句中,在难点部分重点突出,解决八度大跳和附点音符,为更好地表现歌曲初步打好基础)
2、学唱歌曲《草原就是我的家》
(1)聆听《草原就是我的家》(拍节奏,熟悉旋律、歌词)
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>>>>(2)模唱学习歌曲(3)歌曲处理
师:“你觉得草原上的歌声怎么样?(优美,抒情,舒展)同学们,你们说一说,这首歌应该用什么样的情绪来演唱呢?(欢快的、喜悦的)
3、创编动作,激发情感
师:“除了用歌声表达我们的高兴、喜悦,我们还可以用什么方法?同学们的表演都很精彩,那就让我们一起和蒙古小朋友一起跳起来吧!”(音乐《草原就是我的家》)
4、歌曲拓展,表现音乐
同学们,蒙古族的小朋友邀请我们去做客呢(1)出示蒙古包
(2)认识打击乐器:串铃、沙锤(3)打击乐器伴奏
(四)快乐第四站:告别大草原1、拓展延伸,激发情感
小小点歌台:了解其他关于草原的歌曲
2、同学们,这次快乐草原之行,你有哪些收获呢?大家来谈一谈。(学生自由的谈收获)