中班社交活动教案：渔夫的家教案例（反思教学）
中班社交活动鱼的辅导案例（对教学进行反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容。根据调查结果，我们可以了解鱼类生存所需要的环境条件，并学习“污染”，“清澈见底的”等相关词汇，适合幼儿园老师参加中班社会活动班，来看看渔民导师案。活动目标
1.根据调查结果，我们可以了解鱼类生存所需的环境条件。
2.学习相关的单词，例如“污染”和“清晰的底部”。
3.了解保护水环境的重要性。
4.最初发展幼儿解决现有生活经历中问题的能力。
5.遵守社会行为准则，不要做“被禁止”的事情。
活动准备
1. 25号挂图。
2.参观附近的河流，水池，沟渠，并了解“选择两个最具代表性的水域，将它们放在透明的容器中并按每组放置”，了解鱼的水质和生活条件。
3.每组两个小鱿鱼；一网捕鱼。
活动程序
一，比较两种水质
了解鱼类生存所需的环境。
1.通过观察和闻到两种水的外观有什么区别？ （老师记录孩子发现的结果）
2.将两个小鱿鱼放入两杯水中，以比较这两种水域中鱼的生存情况。
老师：在两瓶水里观察小鱼的状态：你看到小鱼了吗？您认为鱼更喜欢哪一种？为什么？
3.每个小组分别将鱼从污水中清除，然后将其放入清洁水中以比较水中的鱼。
4.结合附近河流的水质和活动附近鱼类的生活条件，交换鱼类愿意居住的地方的共同特征。
二，结合挂图
了解鱼类生存的现状以及水污染的原因。
观察挂图中小鱼的表情变化，并了解故事发展的线索。
老师：你猜鱼怎么了？你怎么看？为什么鱼有这些条件？
第三，考虑解决方案，知道如何保护环境不受自己的影响
1.您是否有办法使鱼再次快乐？
2，孩子大胆地讲方法，老师用一个简单的符号在白纸上记录。
3，教师背诵儿童歌曲，营造氛围，帮助儿童初步形成环保意识。
活动反思
这是一项社会活动，主要是为了使幼儿对环境保护有一定的认识。活动期间，当我展示挂图并让他们观察图片时，孩子们说，当鱼生活在干净的地方时，鱼很高兴。当鱼生活在污水中时，鱼很难过。我流着眼泪去了其他地方。孩子们说我们要保护环境，我们必须去工厂的叔叔和阿姨那里，告诉他们不要污染环境等等。缺乏活动是因为我无法为孩子们提供丰富的资源，例如为每组孩子提供鱿鱼以及不同水质的水，以便孩子们可以直接观察和发现。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/3bd82c7e988fcc22bcd126fff705cc1754275fdf.html
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